资源简介

(共26张PPT)
视频给了我们什么启示
集体的力量
集体的力量是无穷的,个人只有在集体中才能成就自己。今天跟随镜头，走进集体生活：7.1 集体生活邀请我
新课导入：
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
第二单元 成长的时空
1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人不同个性。
3.健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。
核心素养目标：
教学重点：集体的含义。
教学难点：集体生活的作用。
学习目标：
1.集体的含义？
2.集体生活的作用？
（1）刚进入初中的时候.我的性格很内向和周围的同学没有太多的接触。但班里的很多同学主动和我做朋友，让我体会到了友谊的美好。在大家的帮助下，我的性格开朗了许多，初中生活也更加精彩。
(2)使我学会了与人交往;使我不断发展个性、完善自己等。
西游记取经团队
沙僧：地道的后勤工作者、任劳任怨、无太多追求。
猪八戒：优秀的企业文化宣传人，他的存在使得团队有了生气、活力。
孙悟空：优秀的外交官、一路降妖除魔解决团队取经途中的所谓问题。
唐僧：管理者/领导者，组建完美的团队。
唐僧师徒四人跨越千山万水，历经九九八十一难成功取得真经，五圣成真，成就了自己。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有矛盾冲突，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。
认识集体
请你判断：这些是集体吗？为什么？
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国共产党
军队
√
√
√
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
集体不是个体员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
前提：组织性、纪律性、 稳定性
底线：遵守社会规则、不违法
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
1.什么是集体？（含义）
前提：
组织性、纪律性、 稳定性
共同目标
分工明确
底线：
不违法（正义性）
遵守社会规则
简单地聚合在一起的群体，不是集体。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
误区警示
请同学们回想自己在集体生活中经历过哪些印象深刻的事情？这些事情对你有什么影响？
2.集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
相关链接：
⑤成员的默契程度
①成员之间的关联程度
⑥集体存在的时间。
③成员相互交流的频率
②集体对成员的重要性
④成员对目标的共识程度
集体的联结度
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。
马斯洛需求层次理论
安全感
归属感
亲情、友情、爱情
每个人都害怕孤独和寂寞，希望加入某个组织或团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于集体中的一员，被集体中的其他人接受、认同，有价值感并与集体成为整体，这种感受就是归属感。
探究与分享
2.集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
元元的收获表现在：担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任、做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元的性格比以前开朗了。
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
为集体做事情确实会耽误自己的一些时间，但在为集体做事情的过程中收获更多。如元元担任黑板报主编后开朗了许多，生活过得更加充实。
阅读书信，回答问题
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
答案：了解。集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
2.集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
④集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。
唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。
猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。
沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
这样的“个性”好吗？
要改正
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
2.集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
⑤集体是我们共同成长的园地。
集体生活成就我
集体是我们共同成长的园地。
集体生活有助于培养我们的责任感。
集体生活能带给我们温暖， 让我们获得安全感和归属感。
集体生活有助于我们 学会与人交往。
01
03
02
集体生活有助于我们发展个性。
04
05
2.集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
1.我是班长，我的职责是__________，我的收获是__________。
2.我是学习委员，我的职责是__________，我的收获是__________。
3.我是卫生委员，我的职责是__________，我的收获是________。
4.我是普通一员，我的职责是__________，我的收获是__________。
在班集体中，你扮演着哪些角色？承担着哪些责任？
在履职过程中，你获得了哪些方面的成长？
在集体中学会成长与担责
同学们，集体生活如同一座大熔炉。在这里，我们的性格得以塑造，能力得以提升。学会合作，我们能攻克难题；学会分享，快乐加倍传递；学会关爱，温暖彼此心灵。珍惜这段时光吧，让我们携手奋进，共同成长。在集体中，绽放属于自己的光芒，成就更优秀的自我！愿大家都能留下美好回忆！
教师寄语
什么是集体？
集体生活的作用？
课堂小结：
集体生活成就我
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
⑤集体是我们共同成长的园地。
④集体生活有助于我们发展个性。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
1．某校七年级(2)班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法( )
①可以让个人感受到集体的关爱和温暖　
②有助于同学们体验到集体荣誉感
③有利于散发集体成员的光和热　
④有利于提高班集体的联结度
A.①④　 B.②③ C.①③　 D.②④
A
课堂练习
2.潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”这说明美好集体可以（ ）
A．培养我们负责任态度和能力
B．满足我们的一切需求
C．实现我们全部人生价值
D．帮助我们成为完美的自己
A
课堂练习
3．婷婷是校学生会卫生部部长，她与卫生部的小伙伴们工作认真负责。为了更好地服务学校和同学们，她积极了解学校环境卫生中的问题，关注老师和同学们的需求，整理分析出现问题的原因，和小伙伴们一起研讨解决方案，并在与老师沟通后积极实施。由此可见，在集体生活中（ ）
①可以展示能力，让大家都钦佩自己
②可以学会与小伙伴们沟通交流，更好地完成任务
③可以不断完善自己，让自己变得完美
④可以提高分析问题、解决问题的能力
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
B
课堂练习
4．在班级交流会上，小丽说：我从村小学来到新学校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小军说：我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维；小俊说：班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了。下列观点你认同的是（ ）
①集体生活有助于培养我们的责任感
②集体是许多人相加的群体
③我们应尽快适应中学新生活
④集体生活有助于我们发展个性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂练习

展开更多......

收起↑