资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。 道德修养:树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 法治观念:遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。 责任意识:关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。
教学 重点 懂得尊重对个人和社会的价值和意义;如何尊重他人。
教学 难点 如何尊重他人。
教学过程
导入 新学期你又来到图书馆学习，你发现了一些这样的行为 大声说话讨论问题 挪动椅子发出刺耳声音 在图书馆里奔跑追闹 交流分享： 1.你有类似的经历吗 ⒉你如何看待这些行为 3.你对新学期的图书馆有什么期待
授新课 请查阅课本思考尊重的含义、表现是什么？ 提示：尊重即尊敬、童视。是一个人的内在修养的外在表现。 表现:尊重他人人格、权利等 图片分享： 思考：1.面对这两份通知，你有什么感受 2为什么会产生这种感受 提示：1.面对“未满14岁不能进入图书馆”的通知，我内心感到有些遗憾和不解。图书馆作为公共场所，本应是所有人都能自由进入、学习和探索的地方。然而，这样的通知似乎在一定程度上限制了未成年人的权益，尤其是对于那些对知识充满渴望、希望能在图书馆中寻找答案和启发的小朋友们来说，这无疑是一种遗憾。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 探究与分享： 面对上述通知不同的人有不同的看法： 观点一：图书馆是社会公共资源,每个人都可以进馆阅读 观点二：儿童的自制能力不足，不能对他们过于苛责。 观点三：图书馆是公众学习的场所,熊孩子大吵大闹是对其他读者的不尊重 思考：你如何看待以上观点 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 情境创设： 情境一：你和同学约好一起去图书馆自习，周边的座位坐满了人同学有不会的题目想要问你。 思考：如果遇到以上情形，你会怎么做，说明理由。 提示：积极关注、重视他人。①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 情境二：乞丐和拾荒者不允许进入图书馆的规定 情境三：流浪汉进餐厅吃饭被驱赶 情境四：路人辱骂环卫工人 思考：你如何评价这些做法 什么样的人应该被尊重 提示：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 材料： 韦思浩是一位令人敬佩的退休中学教师，他的一生充满了对知识的追求和对社会的奉献 。韦思浩出生于1938年，毕业于杭州大学中文系，此后在杭州的多所学校任教，并参与了《汉语大词典》的编写工作。1999年退休后，他放弃了安逸的晚年生活，选择成为一名拾荒者，用拾荒得来的钱财资助贫困地区的孩子们完成学业。他还经常前往杭州市图书馆读书，一边拾荒一边资助孩子们，这样的生活他坚持了十六年，直到因意外去世。韦思浩的善举在他去世后才被公众知晓，他的无私和奉献感动了无数人。杭州图书馆还为他立了半身像，用来纪念这位伟大的老人。 思考：(1）韦思浩老人身上有哪些细节值得我们尊重 (2)有的人说“浙大毕业的高材生沦落到如此潦倒令人唏嘘”，你怎么看待这一评价 提示：学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 知识小结：怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。
板书 设计
课堂 检测 1.尊重是一种美德,它体现在你待人接物时的彬彬有礼;尊重是一种精神,它显现在你面对苦难时的积极乐观;尊重,是一种生活态度,目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在 (　　) ①受到他人尊重能够增强自尊、自信 ②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等 ③尊重使社会生活和谐融洽 ④尊重能提高社会文明程度 A.①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①②③④ 2.道德与法治课上,同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面同学的观点你认同的有 (　　) ①彤彤:每个人都是有尊严的个体,都希望被人尊重 ②朵朵:要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己 ③娃娃:我希望被他人尊重,因为受到尊重我会开心 ④美美:尊重能够减少摩擦,使我们的社会和谐融洽 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　 D.①②③④ 3.当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方,最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情,以此来求得彼此心灵的和谐。反之,当你的言行妨碍、影响或伤害了对方,连一句“对不起”都不说,争端就会因此而起。这启示我们(　　) A.只要学会尊重,就不会与他人发生矛盾 B.尊重能减少摩擦,使社会生活和谐融洽 C.尊重能够促进社会进步,加快经济发展 D.具备内在修养的人不会与别人发生争端

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