资源简介

课 题 4.3心脏和血液
教学内容 五年级上册 课时安排 课时
教材解读
教学目标 1.科学观念：心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。了解体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。2.科学思维：通过模建构和对比实验的方法，能够推测出心脏的工作方式，以及其跳动对于生命活动的意义。3.探究实践：通过对心脏有限的观察，感知心脏的工作方式；通过制作模型呈现出心脏的工作方式和血液循环的动力来源。4.态度责任：对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣，学会保护心脏健康的方法。愿意与他人交流、表达自己的猜想，并能听取他人的意见来修正自己的想法。
教学重点和难点 重点：能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。难点：理解心脏跳动的意义。
教具学具 教师：心脏模型、水槽、水、吸耳球、课件小组：水槽、水、吸耳球、塑料管、学习单。
教学过程（板书设计） 一、引入：（预设3分钟）1.在开始今天的课之前，老师给大家带来了一个小故事，ppt出示故事，学生阅读。提问：看了这个故事，你有什么想法？预设：①它们没有运动 ②它们的心脏承受不了剧烈的运动。2.是的，生命在于运动。那么运动起来又会怎样呢？预设：①呼吸加快了②心跳也加快了过渡：四年级的时候，我们学过，运动后呼吸会加快，那么心跳是否也会加快呢？让我们一起来验证一下。（设计意图：通过一个小故事的引入，激发学生的兴趣，并将学生的注意力聚焦到心脏的跳动上）二、探索（23分钟）（一）测量与比较（5分钟）1.那么我们在平静状态下的心跳是多少次呢？让我们一起来测量一下。首先我们来找找心脏的位置，用我们的右手，找到胸腔的左下方。师演示，学生跟着找心脏的位置。Ppt计时，学生测量自己的心跳次数并记录作业本。谁来说说看你的心跳次数。2.那么人在平静状态下一般的心跳是在60~100次，接下来，让我们快速深蹲一分钟，看看我们的心跳会有什么变化？Ppt计时，学生深蹲再次进行计时，学生测量自己运动之后的心跳。谁来说说看，运动之后你的心跳有什么变化？预设：①心跳加快了。3.揭题：那么心跳为什么会加快呢？那么今天就让我们一起来学习《心脏和血管》（二）初识心脏、血管、血液（8分钟）1.想要知道心跳为什么要加快，那么我们首先就要知道心脏为什么每时每刻都在不停的跳动。那么关于心脏，你知道些什么？出示心脏模型。预设：①输送血液 ②收缩/舒张2.小结：①心脏主要由肌肉构成，形状像一个桃子，大小和自己的拳头接近，成人的心脏重量在300克左右。②心脏每收缩、舒张一次，我们就能感受到一次跳动。人们常用心脏停止跳动来表述生命结束。③我们把人每分钟的心跳次数称为心率。3.所以心脏通过不停的跳动，也就是收缩和舒张将血液输送出去，那么送到哪里去呢？预设：①全身追问：是怎么把血液运送到身体的各个部位的呢？还要依靠谁？预设：①依靠血管追问：让我们来一起找找身体上的血管，你能找到哪些血管？预设：①学生交流汇报找到的血管。4.正如同学们找到的，血管遍布我们的身体，它们可以把血液输送到身体的各个部分。你对血管有哪些了解？5.小结：①血管是指血液流过的一系列管道。②按照构造功能分，分为动脉血管、静脉血管和毛细血管三种，动脉将心脏的血液运到身体各组织，静脉将身体各组织的血液回流到心脏，毛细血管为血液和组织间的物质交换提供场所。③人体的所有血管连接起来，长度足足有9.6万多千米，大约可以绕地球两周半。6.心脏和血管不辞辛苦的将血液输送到全身，为什么是血液呢，血液里到底藏着什么秘密呢？我们知道饮食会吸收营养，呼吸会吸入氧气，这些进入身体的物质都会去哪儿呢？预设：①全身 ②血液是的，这些物质会进入我们的血液，通过心脏和血管运输到身体的各个部分。血液经过了漫长的过程到达了身体的各个部分，那你知道血液有什么作用嘛？预设：①输送氧气和养料8.小结：血液是一种红色不透明的黏稠液体，由血浆和血细胞组成。可以将养料和氧气运输到全身各处，同时将携带的废物和二氧化碳排出体外。（设计意图：学生通过初识心脏、血管和血液这一环节，能理清楚前概念，并且更容易接收新概念）（三）模拟血液循环（10分钟）1.血液要流经漫长的血管到达身体的各个部分，那血液流动的动力是什么？预设：①心脏的跳动2.心脏是怎样提供动力的？接下来我们用一个模拟实验来试一试。既然是模拟实验，我们就要思考一下，这些物品和动作分别模拟什么？思考：塑料管、吸耳球、手的作用分别模拟什么器官？挤压吸耳球的动作，捏紧吸耳球和松开吸耳球分别模拟了什么？用大小不同的力挤压吸耳球，观察实验现象。预设：①学生思考，回答模拟实验的模拟器官 ② 塑料管模拟血管、洗耳球模拟心脏③手模拟心脏表面的肌肉、水模拟血液Ppt讲解实验步骤，学生实验3.谁能来汇报一下？预设：①捏紧吸耳球，水被挤出，相当于心脏收缩②松开吸耳球水被吸入，相当于心脏舒张。追问：那么血液的流动方向呢？预设：①收缩时，从心脏流向全身各处②舒张时，从血管流回心脏。追问：所以，谁能说说看心脏每时每刻不停的跳动是为了？预设：①给我们供血4.将养料和氧气输送到身体各处，同时将携带的废物和二氧化碳排出体外。那么现在你能来解释一下，为什么运动之后心跳的次数会增加呢？小结：当人体运动时，身体需要的氧气和养料会变多，所需要的血流速度要加快，所以心跳速度要加快。三、研讨：心脏会疲劳吗？（5分钟）1.心脏每时每刻都在不停的跳动，那么你知道你的心脏在一天之内会跳动多少次呢？你能不能用已经掌握的知识估算一下？ppt出示算式追问：看了这个结果，你有什么想法？预设：①跳动的次数真多呀②心脏会累吗？2.我们也来模拟试试看，拿出我们的手，在空气中模拟刚刚挤压吸耳球的动作。Ppt计时，学生模拟实验。提问：你有什么感受？预设：①手很累，很酸追问：所以说心脏累不累？3.其实心脏很聪明，ppt出示心脏在工作时有短暂的休息时间。那么是不是心脏就不会疲劳呢？预设：①会疲劳小结：尽管心脏会有短暂的休息，可是心脏还是需要更多的休息。心脏也会疲劳。4.怎样让心脏得到更多的休息，从而保护我们的心脏？预设：①心脏也会疲劳，我们要适当运动②保证充分的休息。PPT出示1.合理休息 ，良好睡眠。2.经常锻炼，增强心肺功能。3.健康的饮食。四、拓展：（2分钟）1.刚刚老师对找不到心跳的人说，可以摸脉搏，为什么呢？预设：、、、、、小结： 心脏就像一个“泵”一样，通过不停的收缩和舒张来推动血液在全身各处的血管中循环，血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。人体的心跳和脉搏是一致的，可以通过测量脉搏来感知心率。提问：你想不想验证一下呢 ？2.下课可以去尝试一下，测量一下心跳与脉搏，对比一下数据，看看你能有什么发现？五、练一练（2分钟）板书设计：
教学反思(共24张PPT)
4.3心脏和血液
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有人曾经做过这样一个实验。把兔子、 鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物长大以后看起来发育很正常。但是，把它们放出笼子后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析发现，兔子死于心脏破裂，鸽子则死于动脉撕裂。
看了这个故事你有什么想法？
生命在于运动
引入
引入
运动起来会怎样？
运动后，呼吸加快了
心跳也加快了
探索：测量和比较
你在平静状态下，一分钟的心跳是多少次？
60~100次
探索：测量和比较
快速深蹲一分钟后，我们的心跳会有什么变化呢？
加快了！
探索：初识心脏、血管、血液
关于心脏，你知道什么？
在胸腔的左下方
大小如拳
收缩一次、舒张一次为一次心跳，每分钟心跳次数称为心率
探索：初识心脏、血管、血液
你能找到哪些血管？
关于血管，你知道什么？
动脉、毛细血管、静脉
全身血管总长度约为96000千米，大约可绕地球两周半。
思考
饮食会吸收营养，呼吸会吸入氧气，这些进入身体的物质都会去哪儿呢？
这些物质会进入我们的血液，通过心脏和血管运输到身体的各个部分。
探索：初识心脏、血管、血液
血液经过了漫长的过程到达了身体的各个部分，那血液有什么作用？
将养料和氧气输送到身体各处，同时将携带的废物和二氧化碳排出体外。
探索：血液循环
血液流动的动力是什么？
模拟实验：
吸耳球
塑料管
水
不断挤压的手
心脏
血管
血液
心肌
探索：血液循环
手
心肌
捏紧
松开
心脏收缩
心脏舒张
一次心跳
实验步骤：
1.向水槽中滴几滴红墨水，将其染成红色
2.将吸耳球和塑料管连接，一人捏吸耳球，
一人将塑料管放入水槽的水中。
3.捏吸耳球的人用吸耳球尽量匀速地反复将
水吸进又挤出，其他组员仔细观察并记录。
（挤压吸耳球，水的流动方向。松开吸耳球，水的流动方向。）
思考：心脏收缩和心脏舒张时，血液的流动方向是怎样的？
探索：血液循环
从心脏流向全身各处
从血管流回心脏
水被挤出
水被吸入
√
√
探索：血液循环
情景导入
探索：测量和比较
为什么心脏每时每刻都要不停跳动呢？
因为心脏跳动给我们供血。
将养料和氧气输送到身体各处，同时将携带的废物和二氧化碳排出体外。
探索：测量和比较
为什么运动之后心跳的次数会增加呢？
当人体运动时，身体需要的氧气和养料会变多，所需要的血流速度要加快，所以心跳速度要加快。
研讨：心脏会疲劳吗
用我们已经掌握的资料进行分析，估算一天中心脏大约能跳动多少次？
60次×60分×24小时﹦
86400次
100次×60分×24小时﹦
144000次
心脏不停地跳动，它会疲劳吗？
研讨：心脏会疲劳吗
研讨：
实验要求：
模拟心脏的工作一分钟
心脏在两次跳动之间都有短暂的休息。
如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒就完成了跳动，剩下的0.8秒是在休息的。
研讨：心脏会疲劳吗
尽管心脏会有短暂的休息，可是心脏还是需要更多的休息。心脏也会疲劳。
研讨：心脏会疲劳吗
研讨：
怎样让心脏得到更多休息呢？
1、合理休息 ，良好睡眠。
2、经常锻炼，增强心肺功能。
3、健康的饮食。
对比心跳与脉搏
测量1分钟的脉搏
对比心跳与脉搏
心脏就像一个“泵”一样，通过不停的收缩和舒张来推动血液在全身各处的血管中循环，血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。人体的心跳和脉搏是一致的，可以通过测量脉搏来感知心率。
练一练
1、我们吸入的氧气进入血液后，通过（ ）运输到身体的各个部分，
维持身体的生命活动。
A.胃和肠 B.心脏和血管 C.肺和气管 D.肌肉和骨骼
2、下列做法中，有利于保护心脏的是（ ）。
A.常吃炸鸡腿、薯条等食物 B.经常参加体育锻炼
C.睡觉时间经常少于8小时 D.作息不规律
B
B

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