资源简介

(共20张PPT)
第3节
茉莉花
老师可以根据班级的情况，引出“我们接受艺术教育不够”的话题。
一、复习不同地区的民歌
二、结合《茉莉花》曲谱锻炼学生识谱能力
三、学唱《茉莉花》中喜欢的片段
四、合作进行片段合唱或合奏
我国丰富多样的民族民间音乐作品为音乐创作提供了很多源泉，欣赏下面的作品，说一说这些作品是如何运用民族民间音乐素材的？
民间音乐是创新的动力源泉……
我们今天要学习一首以民歌曲调为基础改编的合唱作品，请边看乐谱边听一听这首作品。
音频
识读并记住下面的乐谱片段，找出它们在合唱中的位置。
请老师根据自己班级学生识谱情况添加歌曲中需要练习的乐谱片段。
音频
聆听合唱，听到我们识读过的乐谱，跟合唱唱乐谱。
全班选出合唱中喜欢的片段，分声部识读乐谱。
分声部合唱喜欢的乐谱片段，共同探讨如何对音乐进行处理。
添加歌词演唱合唱片段，并调整声音与音乐的细微处理。
根据老师的指挥，演唱合唱。
伴奏
1.请同学们分组，在课下识读其他片段的乐谱，并尝试合作演唱，下堂课进行小组汇报。
2.搜集资料，查找更多运用民歌改编的合唱，在后续的音乐课上与同学分享。
作业：
作品赏析
《丑末寅初》
(京韵大鼓)
黍
《秋景》
(天津时调)
《小放驴》
(河北吹歌)
北
《王大娘钉缸》
南
(河南民歌)
《
》
(
东
帮等
《哈腰挂》（黑龙江民歌）
《桔梗谣》（朝鲜族民歌）
《滚核桃》
(绛州鼓乐)
西
陕
《铡美案》
(秦腔)
》
(
肃
嘉
《
》
)
》
宁夏
内蒙·
《万马奔腾》
(马头琴独奏)
》
新
西
《北京的金山上》
(
藏族民歌)
《为救李郎离家园》
安
(黄梅戏)
》
)
。。。。。。。
《打支山歌过横排》
江
(江西民歌)
西
》
南
(
)
《
》
(
)
北
《旱天雷》
东
(广东音乐)
《八骏马》
福
(福建南音)
台
《
》
(
)
》
澳
港
《唱山歌》
西
(广西民歌)》
》
漓
(
》
《锦鸡舞》
贵州
(苗族芦笙舞)
四重
《
川庆
(
·分组合作，说一说每个地区的音乐风格。补充具有代表性的民族民间音
乐类型和作品，并唱一唱自己印象最深刻的民歌、戏曲唱段或曲艺片段。
·还记得小学学过的不同地区的舞蹈吗？为同学们展示吧！
舀
①02⑧@@
m
.;
+关注
口茉莉花>
Sideqc
b
茉莉花（河南
1960年代无名氏演唱
ND00:03/0137
自动倍速)女日)图公

展开更多......

收起↑