资源简介

第5课 老师，您好!
一、教学目标
情感与态度
培养学生对老师的亲近感，激发学生尊敬老师的情感。
行为与习惯
引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。
知识与技能
让学生知道教师节的日期和意义。
学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福。
过程与方法
通过观察、交流、角色扮演等活动，让学生体验老师的辛勤工作。
二、教学重难点
教学重点
培养学生尊敬老师的情感，养成尊敬老师的行为习惯。
让学生了解教师节，知道用恰当的方式向老师表达祝福。
教学难点
如何让一年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出，从而发自内心地尊敬老师。
三、教学方法
直观教学法
运用图片、视频等直观教具，让学生更形象地感知老师的工作。
游戏教学法
通过游戏活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。
情境教学法
创设情境，让学生在情境中体验和感受。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放歌曲《老师》，引导学生安静倾听。
提问：歌曲里唱的是谁？
（二）认识老师（10分钟）
展示老师在不同场景工作的图片，如上课、批改作业、辅导学生等。
让学生说一说看到图片后的感受，老师在做什么，辛苦吗？
（三）了解教师节（10分钟）
讲解教师节的日期（9月10日）和意义。
提问：在教师节这一天，我们可以为老师做些什么？
（四）尊敬老师的行为（10分钟）
组织学生进行角色扮演，模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。
讨论：还有哪些行为是尊敬老师的表现？
（五）表达对老师的感谢（10分钟）
引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。
展示学生的作品，进行分享和交流。
（六）总结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。
鼓励学生在日常生活中尊敬老师，做一个有礼貌的好孩子。
五、教学反思
通过本节课的教学，一年级的学生对老师的工作有了初步的了解，也激发了他们尊敬老师的情感。在教学过程中，应更加注重引导学生亲身体验，让他们在实践中养成尊敬老师的良好习惯。同时，要根据学生的年龄特点，采用更加生动有趣的教学方法，提高教学效果。
第6课 拉拉手，交朋友
教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备：
1教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）美术纸若干张。
2学生准备：
（1）自我介绍的内容；
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；
（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；
（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时：二课时
第一节
活动（一）——认识老师和同学
活动过程
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲
四、我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
六、（准备资料交朋友
1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二节
（一）请你记住我
1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4与大家分享自己和家人的照片。
5在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
1.看书6-9页说说讲的什么？
2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3.游戏安全要求
4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第7课 上课了，好好学
教学目标
1. 情感态度价值观目标：培养学生对学习的热爱和积极的学习态度。
2.知识与技能目标：
让学生了解上课的基本要求和方法，掌握一些学习技巧。
3.行为与习惯目标：帮助学生养成良好的上课习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
教学重难点
1.教学重点：让学生掌握上课的基本要求和方法，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：引导学生在实际学习中自觉遵守上课纪律，提高学习效率。
教学法
1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解教学内容。
2.情境教学法：创设课堂情境，让学生在情境中体验和学习。
3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.讨论教学法：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
教学过程
一、导入新课
（一）谈话导入
1.师：同学们，我们每天都要上课，那么你们知道上课的目的是什么吗？
2.学生自由发言。
3.师：上课是我们学习知识的重要途径，只有认真上课，才能学到更多的知识。今天，我们就一起来学习《7上课了，好好学》，了解一下上课的基本要求和方法。
（二）游戏导入
1.师：同学们，我们先来玩一个游戏，叫做“上课我最棒”。游戏规则是这样的：老师会说出一些上课的行为，如果你觉得这个行为是正确的，就站起来；如果你觉得这个行为是错误的，就坐下。
2.老师开始说行为，如“上课认真听讲”“上课随便说话”“上课积极发言”等。
3.学生根据老师的指令做出相应的动作。
4.师：通过这个游戏，我们可以看出同学们对上课的行为有一定的认识。那么，到底哪些行为是正确的，哪些行为是错误的呢？我们一起来学习一下。
二、讲授新课
（一）上课的基本要求
1.师：同学们，上课有哪些基本要求呢？我们一起来看一看。
（1）认真听讲
师：上课的时候，我们要认真听讲，这是非常重要的。认真听讲可以让我们学到更多的知识。
那么，怎样才能做到认真听讲呢？我们来看一段视频。
播放视频：学生认真听讲的场景。
师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样做到认真听讲了吗？
学生回答：眼睛看着老师，耳朵听老师讲课，不做小动作等。
师：对，认真听讲就是要眼睛看着老师，耳朵听老师讲课，不做小动作，积极思考问题。
（2）积极发言
师：上课的时候，我们不仅要认真听讲，还要积极发言。积极发言可以让我们更好地理解知识，也可以锻炼我们的表达能力。那么，怎样才能做到积极发言呢？我们来看一段视频。
播放视频：学生积极发言的场景。
师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样做到积极发言了吗？
学生回答：举手发言，声音响亮，表达清楚等。
师：对，积极发言就是要举手发言，声音响亮，表达清楚。
（3）遵守纪律
师：上课的时候，我们还要遵守纪律，不能随便说话、做小动作、离开座位等。遵守纪律可以让我们的课堂更加有序，也可以让我们更好地学习。那么，我们应该怎样遵守纪律呢？我们来看一段视频。
播放视频：学生遵守纪律的场景。
师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样遵守纪律了吗？
学生回答：不随便说话，不做小动作，不离开座位等。
师：对，遵守纪律就是要不随便说话，不做小动作，不离开座位，听从老师的指挥。
2.师：同学们，我们知道了上课的基本要求，那么我们在实际学习中应该怎么做呢？我们来看一个案例。
（展示案例：小明上课认真听讲，积极发言，遵守纪律，学习成绩非常好。小红上课不认真听讲，随便说话，做小动作，学习成绩很差。）
师：同学们，你们觉得小明和小红的做法哪个对？为什么？
学生回答：小明的做法对，因为他认真听讲，积极发言，遵守纪律，所以学习成绩好。小红的做法不对，因为她不认真听讲，随便说话，做小动作，所以学习成绩差。
师：对，我们要向小明学习，上课认真听讲，积极发言，遵守纪律，这样才能提高学习成绩。
（二）学习方法和技巧
1.师：同学们，除了上课的基本要求，我们还需要掌握一些学习方法和技巧，这样才能更好地学习。我们来看一看有哪些学习方法和技巧。
（1）做好课前准备
师：上课前，我们要做好课前准备，把书本、文具等准备好，这样可以让我们在上课的时候更加专注。那么，我们应该怎样做好课前准备呢？
学生回答：把书本、文具放在桌子上，把书包放在桌子下面等。
师：对，做好课前准备就是要把书本、文具放在桌子上，把书包放在桌子下面，这样可以让我们在上课的时候更加方便地拿取书本和文具。
（2）认真做笔记
师：上课的时候，我们要认真做笔记，把老师讲的重点内容记录下来，这样可以帮助我们更好地复习。那么，我们应该怎样认真做笔记呢？
学生回答：用铅笔记录，把重点内容写在笔记本上等。
师：对，认真做笔记就是要用铅笔记录，把重点内容写在笔记本上，这样可以方便我们修改和整理笔记。
（3）及时复习
师：课后，我们要及时复习，把老师讲的内容复习一遍，这样可以加深我们对知识的理解和记忆。那么，我们应该怎样及时复习呢？
学生回答：看课本、看笔记、做练习题等。
师：对，及时复习就是要看课本、看笔记、做练习题等，这样可以让我们更好地掌握知识。
2.师：同学们，我们知道了一些学习方法和技巧，那么我们在实际学习中应该怎么做呢？
我们来看一个案例。
（展示案例：小刚上课认真听讲，做好课前准备，认真做笔记，及时复习，学习成绩非常好。
小强上课不认真听讲，不做课前准备，不认真做笔记，不及时复习，学习成绩很差。）
师：同学们，你们觉得小刚和小强的做法哪个对？为什么？
学生回答：小刚的做法对，因为他认真听讲，做好课前准备，认真做笔记，及时复习，所以学习成绩好。小强的做法不对，因为他不认真听讲，不做课前准备，不认真做笔记，不及时复习，所以学习成绩差。
师：对，我们要向小刚学习，掌握好学习方法和技巧，这样才能提高学习成绩。
三、巩固练习
（一）判断对错
1.上课认真听讲是正确的行为。（√）
2.上课随便说话是正确的行为。（×）
3.上课积极发言是正确的行为。（√）
4.上课遵守纪律是正确的行为。（√）
（二）选择填空
1.上课的时候，我们要（A）听讲。A.认真B.随便C.不认真
2.上课的时候，我们要（A）发言。A.积极B.不积极C.随便
3.上课的时候，我们要（A）纪律。A.遵守B.不遵守C.随便违反
（三）说一说
1.说一说你在上课的时候是怎么做的？
2.你有哪些好的学习方法和技巧？
四、课堂总结
1.师：同学们，通过今天的学习，我们了解了上课的基本要求和方法，掌握了一些学习技巧。希望同学们在今后的学习中，能够认真上课，积极发言，遵守纪律，做好课前准备，认真做笔记，及时复习，提高学习成绩。
2.师：最后，我们一起来回顾一下今天所学的内容。（师生一起回顾本节课的重点内容）
五、布置作业
1.回家后，把今天所学的内容告诉爸爸妈妈。
2.在今后的学习中，认真落实上课的基本要求和方法，养成良好的学习习惯。
第8课 课余生活真丰富
一、教材分析
《课余生活真丰富》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识课余生活的丰富多彩，培养学生积极健康的课余生活方式。教材通过图片展示了学生们在课余时间参与的各种活动，如阅读、运动、游戏等，让学生感受到课余生活的乐趣。同时，教材还引导学生学会合理安排课余时间，提高自我管理能力。
二、学情分析
一年级的学生刚进入小学，对校园生活充满好奇和期待。他们在课余时间通常会进行一些简单的游戏和活动，但对于如何合理安排课余时间、选择有益的课余活动还缺乏认识。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，但注意力容易分散，自我管理能力较弱。
三、教学目标
1.知识与技能目标
了解课余生活的丰富多彩，认识不同的课余活动。
学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。
2.过程与方法目标
通过观察、交流、讨论等活动，感受课余生活的乐趣。
参与制定课余生活计划，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标
培养学生对课余生活的热爱，积极参与各种有益的课余活动。
增强学生的自我管理意识，养成良好的生活习惯。
四、教学重难点
1.教学重点
了解不同的课余活动，感受课余生活的丰富多彩。
学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。
2.教学难点
引导学生树立正确的课余生活观念，提高自我管理能力。
五、教学过程
（一）导入新课
1.播放一段学生课余生活的视频，展示学生们在课余时间参与的各种活动，如跳绳、画画、阅读等。
2.提问：同学们，你们在课余时间都做些什么呢？
3.学生回答后，教师小结：课余生活是我们学习生活的重要组成部分，它可以让我们放松身心，增长见识，丰富我们的生活。今天，我们就一起来学习《课余生活真丰富》这一课，了解丰富多彩的课余生活。
（二）认识课余生活的丰富多彩
1.观察图片
展示教材中的图片，引导学生观察学生们在课余时间参与的各种活动。
提问：图片中的同学们在做什么呢？你喜欢这些活动吗？为什么？
学生回答后，教师总结：课余生活有很多种，我们可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的活动。
2.分享交流
请几位学生分享自己在课余时间喜欢做的事情。
提问：你为什么喜欢这些活动呢？这些活动给你带来了什么好处？
学生回答后，教师引导学生认识到不同的课余活动有不同的好处，如阅读可以增长知识，运动可以锻炼身体，游戏可以放松心情等。
3.小组讨论
组织学生分组讨论：还有哪些有趣的课余活动呢？
学生讨论后，每组推选一名代表发言。
教师总结学生的发言，拓展学生对课余活动的认识。
（三）学会合理安排课余时间
1.情景模拟
请几位学生分别扮演小明和小红，模拟他们在课余时间的安排。小明在课余时间只顾着玩游
戏，没有完成作业；小红则合理安排时间，先完成作业，然后再进行阅读和运动。
其他学生观察并思考：小明和小红的做法有什么不同？你认为谁的做法更好？为什么？
模拟结束后，学生交流自己的感受。
教师引导学生认识到合理安排课余时间的重要性，要做到学习和娱乐相结合。
2.制定课余生活计划
教师引导学生根据自己的实际情况，制定一份课余生活计划。计划内容包括每天的课余时间安排、要进行的活动等。
学生制定计划后，在小组内交流分享，互相提出建议和修改意见。
教师挑选几份优秀的课余生活计划进行展示，供全班学生学习参考。
（四）选择有益的课余活动
1.案例分析
教师讲述两个案例：案例一，小刚在课余时间经常看漫画书，导致视力下降；案例二，小美在课余时间参加了绘画兴趣班，不仅提高了绘画水平，还结交了很多新朋友。
提问：小刚和小美的做法有什么不同？你认为谁的做法更好？为什么？
学生回答后，教师引导学生认识到选择有益的课余活动的重要性，要避免沉迷于不良的课余活动。
2.辨别是非
教师出示一些课余活动的图片，如玩电子游戏、看电视、阅读、运动等，让学生辨别哪些是有益的课余活动，哪些是不良的课余活动。
学生回答后，教师进行总结，强调要选择有益的课余活动，远离不良的课余活动。
（五）总结升华
1.提问：通过今天的学习，你对课余生活有了哪些新的认识？你打算如何安排自己的课余时间呢？
2.学生回答后，教师总结：课余生活丰富多彩，我们要学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动，让我们的课余生活更加充实、有意义。希望同学们在今后的课余生活中，能够积极参与各种有益的活动，不断提高自己的综合素质。
（六）布置作业
1.按照自己制定的课余生活计划，认真执行一周，并记录下自己的感受和收获。
2.向身边的同学推荐一个有益的课余活动，并说明推荐的理由。
六、板书设计
8 余生活真丰富
一、认识课余生活的丰富多彩
阅读、运动、游戏等
二、学会合理安排课余时间
学习与娱乐相结合
三、选择有益的课余活动
远离不良活动
七、教学反思
在本节课的教学中，我通过视频导入、图片观察、分享交流、情景模拟、案例分析等多种教
学方法，引导学生认识课余生活的丰富多彩，学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。
教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在情景模拟环节，部分学生的表演不够自然，没有很好地体现出合理安排课余时间的重要性；在制定课余生活计划环节，有些学生的计划不够具体，可操作性不强。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，更好地引导学生成长。
同时，我也认识到，培养学生良好的课余生活习惯需要长期的努力和引导。在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，不断丰富教学内容和方法，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
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