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第一章探索自然的科学复习题
一、选择题
1．小科用已甩过的同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温测得都是38.5℃。有关三人的真实体温，下列说法正确的是（　　）
A．三个人体温都是38.5℃ B．甲的体温一定是38.5℃
C．乙的体温可能高于38.5℃ D．乙、丙两人的体温可能都高于38.5℃
2．三位同学用自己的尺子去测同一物体的长度，记录结果分别为7.27dm，7.60dm，0.728m。则下列说法中正确的是（　　）
A．前两把尺子是分米刻度尺，第三把是厘米刻度尺
B．这三把尺子的量程一定相同
C．这三个测量值中可能有一个数据是错误的
D．第一把尺子最精确
3．一位年轻的护士在忙碌中用开始已甩过的同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.3℃，有关三人的真实体温，下列说法不正确的是（　　）
A．三个人体温可能都是39.3℃
B．甲的体温可能是39.3℃
C．乙、丙两人的体温可能都低于39.3℃
D．丙同学有可能不发烧
4．关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差是由于测量方法不正确造成的；
B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差；
C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭；
D．以上说法都正确
5．一支温度计的刻度均匀但不准确，将它放在冰水混合物中，示数为2℃；放在标准大气压下的沸水中示数为102℃。把该温度计放在教室里的示数为20℃，那么教室里的实际温度是（　　）
A．18℃ B．20℃ C．22℃ D．24℃
6．下列单位换算正确的是（　　）
A．1.9米=1.9×100=190毫米
B．2.5升=2.5×1000毫升=2500毫升
C．1.8厘米=1.8÷100=0.018米
D．1.8米=1.8×100分米=180分米
7．下列估算最接近实际的是（　　）
A．一个人的体积约为350米3 B．科学课本的长度为256毫米
C．课桌距地面高度为75毫米 D．洗澡水的温度大约是90℃
8．科学以实验为基础，规范、正确的操作是实验成功的保证。下列是量取一定体积的水，并加热至沸腾的相关实验操作，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
9．对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，其中不正确的是（　　）
选项 错误操作 结果
A 用量筒量取液体体积时俯视读数 偏大
B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏小
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
10．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：
(2)燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是： 。
11．观察是重要的科学研究方法，观察时常常需要对研究对象进行测量，然后通过认真分析，得出科学结论。下面是有关用刻度尺测量《科学》教科书长度的问题，请根据要求回答下列问题：
（1）如图所示为某同学在测量时的情景，请指出错误之处： ；
（2）测量过程中，结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这个是 （选填“可以”或“不可以”）消除的；可以采用 的方法来减少误差。
12．某同学用一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.755m，将这把米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为1.005m，如果此同学的测量方法完全正确，则这块玻璃的真实宽度应为 m。
13．以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题：
【知识储备】
（1）图甲所示温度计是利用 原理制成的。
（2）观察比较乙和丙温度计发现，丙温度计比乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因 （写出一个原因即可）
【产品制作】
（3）小文使用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水、水银温度计、刻度尺等材料制作简易温度计，并将在硬纸板上标上刻度如图戊。他在不同温度t下，标出液柱高h，如下表所示，判断该温度计的刻度是否均匀，并说明理由 。
实验序号 温度 液柱高h/cm
1 40 5
2 60 7
3 80 9
4 100 11
【产品评价】
（4）根据普通温度计的特点，对比小文制作的温度计，你认为他的温度计有怎样的优缺点 （选择其中一个点进行评价）
14．为了探究常见物质溶于水的过程中是吸热还是放热，某项目化学习小组用图甲装置进行了如下实验：①在室温下，往反应釜（一种容器）中加90毫升的蒸馏水，再往反应釜中加入0.400克NaOH固体：②立刻盖上反应釜的盖子，开启磁力搅拌器和数据采集器，采集反应釜内的温度数据，持续100秒；③清洗反应釜，然后用表所示的其他种类药品及其对应的质量更换下一种药品，重复步骤①②，直到所有药品采集结束 实验过程温度变化曲线如图乙所示
种类 质量/克
NaOH 0.400
NaCl 0.585
NH4Cl 0.535
KCl 0.745
H2O 0.500
（1）分析丙乙可知，当时的室温为 ℃
（2）根据探究的目的，反应釜应该具有的性质的是 （例举一种）
（3）在该探究的过程，每次加入的药品质量都不一样 请你说说这样做会不会影响探究的结论，并说明理由
15．如图是用厚刻度尺测量正方体的棱长，
（1）图中刻度尺的分度值是 ；
（2）测得的边长应该是 。
16．温度计是根据液体 的性质制成的。一支水银温度计连水银泡总长10厘米，最大刻度A处离顶部2厘米。将此温度计放入35℃的温水中，液面升到B处，B离顶部6.2厘米，如图所示。再将此温度计放入40℃的热水中，液面升至离顶部3.2厘米处；表示人体正常体温37℃的刻度值位置距顶部 cm。
三、探究题
17．因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量。
（1）他测得矿石的体积为 厘米3；
（2）如图所测得的矿石体积比真实值 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
18．小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下：
①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组：
②分别量取四份10mL的食用油；
③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量：
④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。
实验记录表
实验组别 A B C D
含水量（%） 10 10 10 10
玉米的数量（粒） 100 100 100 100
锅内温度（℃） 140 160 180 200
爆开数量（粒） 57 74 98 81
请回答下列问题：
(1)在进行实验前，小科所作的科学假设是 。
(2)本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是 。
(3)实验中每组玉米取100粒，其目的是 。
(4)根据记录表中的数据，可以得到的结论是 。
19．某研究性小组提出一个问题：植物的产量与温度和二氧化碳浓度有什么关系？针对这一问题，他们提出两种猜想：
猜想一：植物的产量与温度、二氧化碳浓度有关；
猜想二：植物的产量与温度、二氧化碳浓度无关。
为了验证猜想，他们做了如下实验：在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如表所示：
温室 ① ② ③
二氧化碳浓度 5．0% 5．0% 0．2%
温度 20℃ 15℃ 15℃
（1）如果要选择①②两组进行对照实验，能研究 （填“温度”或“二氧化碳浓度”）对栽培大白菜产量的影响。
（2）种植一段时间后，观察到第②组大白菜比③组的长得茂盛，可以说明猜想 是正确的
（3）该研究性学习小组进行科学探究的基本步骤是：
提出问题→建立假设→ →获取事实与证据→ →评价与交流
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B C B C A B B D C
1．B
【详解】体温计由于玻璃泡与玻璃管之间有一个很细的缩口，使得玻璃管中的水银不能自动流回玻璃泡中，所以体温计在不甩时，示数只能升高，不能下降。用已甩过的同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，结果三人的体温测得都是38.5℃。由于第一次测量前是甩过的，所以甲的体温测量是准确的，故甲的体温一定是38.5℃；后两次测量都没有甩，示数都没有升高，都是38.5℃不变，则乙、丙两人的体温可能低于38.5℃，也可能等于38.5℃，不可能高于38.5℃。
故选B。
2．C
【详解】AD．刻度尺在读数时要估读到分度值的下一位，三把尺子的分度值分别为0.1dm、0.1dm、0.01m，换算后均等于1cm，分度值相同，精确程度相同。三把尺子都是厘米刻度尺。故AD错误；
B．通过题干读数无法知道尺子的量程，因此这三把尺子的量程不一定相同。故B错误；
C．由测量值等于准确值加上估读值可知，三个数据的准确值分别为7.2dm、7.6dm、0.72m=7.2dm。由此可知，7.60dm与其他值相差较大，为错误数据。故C正确。
故选C。
3．B
【详解】因为甲测体温前用的是甩好的体温计，所以结果准确，故甲的体温一定等于39.3℃；给乙和丙测量时没甩体温计，结果不一定准确，可能等于、也可能小于甲的体温，故B错误，符合题意，ACD正确，不符合题意。
故选B。
4．C
【详解】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，并不是测量方法不正确造成的；测量仪器足够精密，可以一定程度上减小误差，但不能消灭误差；ABD项不符合题意、C项符合题意，故选C。
5．A
【详解】设此温度计测某液体的温度为20℃时实际温度为t，由题意可知
t=18℃
故选A。
6．B
【详解】A．换算过程缺少单位，故A错误。
B．换算进率及过程正确，故B正确.
C．换算过程缺少单位，故C错误。
D．换算进率错误，正确换算过程为1.8米=1.8×10分米=18分米，故D错误。
故选B。
7．B
【详解】A．一个人的体积约为50分米3，故A不符合题意；
B．七上科学课本的18.5厘米=185毫米，故B符合题意；
C．课桌距地面高度为75厘米，故C不符合题意；
D．洗澡水的温度大约40℃，故D不符合题意。
故选B。
8．D
【详解】A、胶头滴管向试管内滴加液体时，不能伸入试管内，也不能与试管接触，以防止污染药品，故选项错误；
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，不能俯视读数，故选项错误；
C. 给试管内液体加热时，应用试管夹夹持，不能用手直接拿着，以免发生烫伤，且试管应倾斜一定角度加热，故选项错误；
D、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，故选项正确；
故选：D。
9．C
【详解】A.用量筒量液体体积时读数时视线要与液体的凹液面相平，否则测量的液体体积会不准确，俯视读数会比实际值要大，故A正确。
B.木尺受潮膨胀，导致分度尺偏大，所以测量物体的长度会偏小，故B正确。
C.用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，否则温度计示数会降低，测量结果偏小，故C错误。
D.在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，会导致头发丝的宽度测量结果偏大，所以计算的直径偏大，故D正确。
故选C。
10．(1) 淡蓝色
(2)防止高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂
【详解】（1）硫在空气中点燃时，先熔化成液态，然后发生燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中则燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰;铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，文字表达式为。
（2）铁丝在氧气里燃烧的生成的熔融状态的四氧化三铁温度很高，溅落后会炸裂瓶底，故需在集气瓶里放少量水吸收热量或铺一薄层细沙将其与瓶底隔开。
11． 刻度尺的零刻度线没有与被测物体一端对齐 误差 不可以 多次测量求平均值
【详解】（1）[1]由图可知，刻度尺的零刻度线没有对齐被测课本，所以测量时的错误之处是刻度尺的零刻度线没有与被测物体一端对齐。
（2）[2][3]误差是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的。
[4]用刻度尺测量物体时，为了减小测量时不可避免的误差，可以用多次测量求平均值的方法来减少误差。
12．0.759
【详解】由测量结果的数值0.755m知道，该刻度尺的分度值是1cm；因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.005m，说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.005cm；读数是0.755m，相当于75.5个1.005cm，故物体的实际长度应该是
75.5×1.007cm=0.759m
13． 气体的热胀冷缩 同等膨胀体积下，吸管中的液面高度差更加明显， 气温每升高20℃，水柱高度升高2cm，故该温度计的刻度均匀 见解析
【详解】（1）[1]伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质制成的，若环境温度升高，泡内的空气膨胀，使玻璃管中的液面下降。
（2）[2] 比较乙和丙温度计发现，丙温度计的玻璃管更细，同等膨胀体积下，吸管中的液面高度差更加明显，丙温度计比乙精确度更高。
（3）[3]由表格数据知，气温每升高20℃，水柱高度升高2cm，故该温度计的刻度均匀。
（4）[4]小文的温度计上端开口，和普通温度计相比，小文的温度计容易受到外界气压的影响，但小文的温度计里面装的是水，比水银温度计更精确，且简单易制作。
14． 20.2 导热能力差/保温性能好/耐碱性 不会影响实验结果，因为质量大小只影响温度升高（放热）或降低（吸热）的多少
【详解】（1）分析乙图可知，未加药品前的水温是当时的室温，温度约为20.2℃，故填20.2。
（2）根据探究常见物质溶于水的过程中是吸热还是放热，反应釜应该具有的性质的是导热能力差，保温性能好，实验中用到了氢氧化钠，则反应釜还应该耐碱性，故填导热能力差，保温性能好，耐碱性等。
（3）在该探究的过程，每次加入的药品质量都不一样 我认为这样做会不会影响探究的结论，因为药品质量的大小只影响温度升高（放热）或降低（吸热）的多少，故填不会影响实验结果，因为质量大小只影响温度升高（放热）或降低（吸热）的多少
15． 0.1cm或1mm 1.20cm
【详解】（1）[1]由图可知，刻度尺1cm分为10个小格，一个小格是0.1cm，分度值为
0.1cm=1mm
（2）[2]正方体左侧与0.50cm对齐，右侧与1.70cm对齐，边长为
1.70cm-0.50cm=1.20cm
16． 热胀冷缩 5
【详解】[1]大多数液体具有热胀冷缩的性质，温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
[2]B处代表35℃，B离顶部6.2cm，再将此温度计放入40℃的热水中，液面升至离顶部
3.2cm处。可以得到，温度升高5°C时，液柱升高3cm，即1cm代表的温度是，或温度变化1℃水银柱变化0.6cm， 人体的正常体温为37℃，再以B处的35℃为起点，37°C处距离B点的距离
正常体温37℃的刻度值位置距顶部的距离
17． 70 偏大
【详解】（1）[1]如图所示，BC步骤中加入水的体积等于石块的体积，量筒的分度值为10mL，故测得矿石的体积为
（2）[2]如图所示，由于取出石块时会带走一部分水，在向烧杯中加水时会多加，测得的矿石体积比真实值偏大。
18．(1)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关
(2)量筒
(3)避免偶然性
(4)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关/在一定范围内，温度越高，爆开的数量越多，但超过某一温度后，爆开的数量反而减少
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）根据表中的实验设计，除锅内温度不同外，其他条件都相同；因此，实验变量是加热温度，目的是探究温度对玉米粒爆开的影响，因此假设应为玉米粒爆开的数量与锅内温度有关。
（2）实验步骤“②分别量取四份10mL的食用油”中提到需要量取食用油，因此需要用到量筒。
（3）实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这些都是为了避免实验的偶然性，减少实验误差，让实验结论有说服力。因此每组玉米取100粒是为了保证实验的可靠性和可比性，减少偶然误差。
（4）从实验记录表可以看出，随着温度的升高，玉米粒爆开的数量先增加后减少，说明玉米粒爆开的数量与加热温度有关，在一定范围内，温度越高，爆开的数量越多，但超过某一温度后，爆开的数量反而减少。
19． 温度 一 制定研究方案 检验假设
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）如果选择①②两组进行对照实验，唯一不同的变量是温度，因此能研究温度 对栽培大白菜产量的影响。
（2）②③两组唯一不同的变量是二氧化碳，因此种植一段时间后，观察到第②组大白菜比第③组长得茂盛，可以说明：当温度相同时，在一定范围内二氧化碳浓度越高，栽培大白菜的产量就越高。可以说明猜想一是正确的。
（3）科学探究的基本过程是：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。由题意可知，该研究性学习小组进行科学探究的基本步骤是：提出问题→建立假设→制定研究方案→获取事实与证据→检验假设→评价与交流。
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