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(共21张PPT)
6.1 友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
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【道德修养】团结同学，宽容友爱。
【健全人格】认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。
核心素养目标
有些人，我们如此称呼他（她）们。
闺蜜
死党
好姐妹
铁哥们
好兄弟
知己
朋友
同伴
结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并
与同学分享。
生活观察
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
管鲍之交
伯牙子期
马克思与恩格斯
志同道合，志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。
马恩在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
马克思出身中产阶级家庭，受其父亲影响，较早接触启蒙思想，其家庭的政治氛围也更浓厚；恩格斯出生于工厂主的家庭，在1837年从中学辍学学习经商。
虽然其家庭背景、教育背景、早期经历，甚至性格都有明显的差别，但当二人通过不同的方向看到了私有制条件下无产阶级生活的窘迫，选择走上共产主义的革命道路后，马克思和恩格斯这两个名字就紧密地联系在了一起。
根据以下友谊的材料，说一说友谊具有哪些特质？
共同分享
志同道合
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
“友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
友谊的真谛
超越物质条件、家庭背景、学习成绩的友谊分别属于什么样的友谊，让我们一起连连看。
在贫困时结交的知心朋友
无话不谈、推心置腹的朋友
可以同生死、共患难的朋友
年辈不相当而结交为友
共过忧患，在逆境中结交的朋友
忘年之交
患难之交
贫贱之交
生死之交
肺腑之交
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方; 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程, 有些朋友伴我们一生。 我们应当不事负每一段情这，让友谊伴随我们成长。
友谊的真谛
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
“卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯,是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。
阅读感悟
友谊的作用
①我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程, 有些朋友伴我们一生。 我们应当不事负每一段情这，让友谊伴随我们成长。
课程小结
友谊的真谛
友谊的真谛
友谊的作用
亲密的关系
心灵的相遇
平等的、双向的
1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的
D．友谊是会带来竞争的
B
达标检测
2.友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（　　）
①寒雪梅中尽，春风柳上归
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③海内存知己，天涯若比邻
④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
3.有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊是如此打动我们，我们应敞开心扉，主动结交（　　）
A．条件优越的朋友 B．志同道合的朋友
C．顺从自己的朋友 D．讲“义气”的朋友
B
4.“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（　　）
A．要真诚地和所有人交朋友
B．美好友谊是一种亲密单向的关系
C．朋友决定我们成长的历程
D．真挚友谊对我们成长有重要意义
D

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