资源简介 (共30张PPT)第三单元 常见的力41.3.2 10《摩擦力》教学分析教学分析教学分析认识摩擦力,并学习测量摩擦力。探究摩擦力和哪些因素有关?研究如何减小液体的阻力?本课内容纲要摩擦力在生活中的应用。新课导入下面这些运动中,哪里存在摩擦现象?课本29页上面的几幅插图,引导学生,看一看,说一说,这些图中什么和什么物体之间存在摩擦现象?新课导入下面这些运动中,哪里存在摩擦现象?教学过程活动一:认识摩擦力预设:图1,小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦。图2,箱子和地面存在摩擦。图3,运动员的身体和水之间存在摩擦。图4,气球和空气之间存在摩擦。1、出示工人推箱子的图片,引导学生看一看,想一想这些工人推箱子吃力吗?为什么非常吃力?工人推箱子非常吃力,一方面是箱子的重量,另一方面是箱子和地面有摩擦力。2、除了箱子与地面之间存在摩擦之外,在我们日常生活中,还有哪些地方存在摩擦现象呢?学生联系生活实际说一说生活中存在的摩擦现象,并说一说是什么和什么之间产生了摩擦。教学过程教学过程活动一:认识摩擦力一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫作摩擦力。 物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一种阻力。教学过程活动二:测量摩擦力测量摩擦力的方法:1.将弹簧测力计的指针调到0刻度处.2.使用弹簧测力计水平拖动物体,使物体在桌面上做匀速直线运动.3.此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小,它与物体受到的摩擦力大小相等。测量摩擦力教学过程教学过程活动三:探究影响摩擦力大小的因素摩擦力有大有小,那么,是什么因素影响了摩擦力的大小呢?请同学们来做一个预测。预测1:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越光滑,摩擦力越小,接触面越粗糙,摩擦力越大。预测2:摩擦力的大小与接触面的面积大小有关。接触面面积越大,摩擦力越大,接触面面积越小,摩擦力越小。预测3:摩擦力的大小与物体本身的重量有关,物体本身越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小。教学过程问题:摩擦力的大小与什么因素有关?假设:与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑,摩擦力越小;接触面越粗糙,摩擦力越大。保持不变的是:物体本身重量和接触面的大小。(控制变量)见学生活动手册第9页教学过程探究:摩擦力的大小与什么因素有关?实验设计与记录:接触面 摩擦力/ N 平均摩擦力/ N第一次 第二次 第三次桌 面砂 纸0.030.030.030.030.20.20.20.2见学生活动手册第9页教学过程教学过程结论: 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑,摩擦力越小;接触面越粗糙,摩擦力越大。摩擦力的大小还与其他因素有关吗?教学过程活动四:研究如何减小液体的阻力1. 在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。2. 用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。3. 将这些模型同时放入塑料瓶,比较它们下沉的速度。研究如何减小液体的阻力教学过程教学过程活动四:研究如何减小液体的阻力 鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力? 如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢?教学过程如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢?教学过程教学过程小结:通过这个实验,我们发现物体在液体中受到的阻力大小与物体本身的形状有关系,水滴形的物体在液体中受到的阻力是最小的。因此,我们要减小液体的阻力,就尽量的把物体的形状设计成流线状。流线体通常指的是前圆后尖,表面光滑,与水滴相似的形体。具有流线体形状的物体在流体中流动时,所受到的阻力最小。所以,汽车、火车、飞机、潜水艇、轮船等外形常做成流线型。拓展应用摩擦力有哪些好处和坏处?下面哪些是在增大摩擦力?哪些是在减小摩擦力?图1,给自行车车轴上润滑油是为了减小车轴与车轮之间的摩擦力,这样可以使骑车子更省力一些。图2,加深轮胎花纹是为了增大轮胎与地面之间的摩擦力,防止轮胎打滑,出现安全事故。拓展应用学生仔细观察,说一说这些情境中,是要减小摩擦力,还是要增大摩擦力,为什么?图3,运动员在手上涂抹镁粉,是为了增加手与杆子之间的摩擦力,防止手掌因为出汗而打滑。图4,冰壶比赛中刷冰,是为了把地面刷得更光滑,减小冰壶与地面之间的摩擦力,使冰壶滑得更远。学生仔细观察,说一说这些情境中,是要减小摩擦力,还是要增大摩擦力,为什么?图5,给轮胎套防滑链,是为了增加轮胎与地面之间的摩擦力,防止轮胎因为地面结冰而打滑。拓展应用除了这些,在我们日常生活中,还有哪些地方是增加摩擦力或者减小摩擦力的呢?学生列举生活中减小摩擦力或者增加摩擦力的例子。增加摩擦力:绳子上面有花纹。矿泉水瓶盖子上有竖直的花纹。在皮带传送中,拉紧皮带,并在皮带上上皮带蜡。减小摩擦力:旱冰鞋底下装有圆轮,是在相同条件下用滚动代替滑动来减小摩擦力。机械手表戴久了要给它上油。磁悬浮列车。拉杆箱下面装上轮子。拓展应用随堂练习随堂练习随堂练习谢谢 展开更多...... 收起↑ 资源预览