资源简介

标题 八年级上册道德与法治《在社会中成长》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。道德修养:树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。法治观念:遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。责任意识:将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。
教学 重点 个人成长与社会的关系;养成亲社会行为。
教学 难点 理解人的成长是不断社会化的过程。
教学过程
导入 你看巴黎奥运会了吗？ 全红婵于2007年3月28日，出生于广东省湛江市麻章区麻章镇迈合村，是中国国家跳水队女运动员，主项为女子10米跳台。 2024年2月，全红蝉获得2024年世界游泳锦标赛女子10米台冠军;6月，全红蝉搭档陈芋汐获得世界杯总决赛女双10米台冠军，实现世界杯该项目六连冠;7月31日、8月6日,分别获得巴黎奥运会跳水女子双人10米台金牌、跳水女子10米跳台金牌，成为中国奥运历史上最年轻的三金得主。 这节课让我们一起走进全红婵的成长之路。
授新课 议学情境一：跳水健将全红婢:一战成名的传奇之路 全红婵，2007年出生于中国广东省湛江市的一个普通农民家庭。父母都是勤劳的农民，家庭条件并不富裕，但他们始终支持女儿的梦想，家庭的温暖和支持成为她克服困难的重要力量。 全红婢的跳水天赋在她很小的时候就被发现，她参加了当地的体育学校，并开始接受专业的跳水训练。她的教练很快注意到她的非凡天赋，并对她进行了严格的训练。在教练的推荐下，她进入了广东省跳水队，开始了更加系统和高强度的训练。 进入省队后，全红婢的表现越来越出色。凭借在全国比赛中的优异表现，全红婢顺利进入国家队。2021年东京奥运会是全红婢首次登上奥运赛场，在女子10米跳台决赛中，她以总分466.20分打破了奥运会纪录，获得金牌。 时隔三年，在2024年巴黎奥运会上，全红婢再次站上了女子10米跳台跳水的赛场，凭借完美的“水花消失”动作，她以总分425.60分蝉联金牌，成为中国跳水队历史上最年轻的两夺奥运金牌的运动员。 议—议:全红殚的传奇之路得到了谁的支持和帮助 提示：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 议学情境二：全红婢不是天才!能成名全靠苦练 全红婢也曾公开澄清,自己并非天才，全红蝉在日常生活里的训练强度是外界难以想象的，这位年仅16岁的少女用日复一日的努力训练才换来如今的成就。 在具体的训练计划里，全红婢光是在练习转圈时每天都要上千次，其他训练还包括悬垂卷腹、单腿弓步跳、负重倒立、负重倒挂起身卷腹，负重侧卷腹等一系列训练项目。可以说成功从来不是一蹴而就，努力的人值得收获更多的掌声和鲜花。 请尝试梳理全红婢一天的训练生活，思考在全红蝉的一天中，她使用了哪些物品 这些物品与社会中的哪些行业和职业发生了关联 被闹钟叫醒——洗漱、穿衣——吃早饭——坐公交——跳水训练 钟表生厂商钟表工——服装厂商供水局——食堂营养师——公交集团车商——游泳池游泳教练 提示：①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 小试牛刀：以下行为属于亲社会行为吗 提示：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、关注社会、了解社会、服务社会、积极投身于社会实践等。 议学情境三： 全红婢及爱心粉丝们深知教育的力量，希望通过自己的小小行动，为孩子们提供更好的学习环境和阅读资源。“圆山里娃的成长梦想”公益项目，正是在这样的爱心支持下得以延续，帮助那些欠发达地区的孩子们拓宽视野，激发潜力，为他们的人生道路增添更多可能性。全红婢的小红帽，以微小的力量，汇聚成了一股温暖的洪流,照亮了他们前行的道路。 小组合作:全红及爱心粉丝们的公益活动有何意义 (从对自己。对他人、对社会角度思考) 提示：①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 情境续演:你会怎么做 情境一:食堂就餐排队时，前面两位同学发生争吵，周围顿时涌来很多人，你会…… 情境二:某次研学拉练活动，小林脚受伤了走得比较缓慢，为了不让小林掉队，你会…… 情境三:放学回家的路上，你发现有一家工厂把废水排放到了护城河，你会…… 情境四:当你看到某国企业在我国宣传，未将港澳台地区划入我国范围，你会…… 1.各小组任选一个情境,根据情境提要进行准备。 2.每小组选派2-3位同学续演情境,表演前介绍各自角色。3.准备时间2分钟。 笔记整理：如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
板书 设计
课堂 检测 1.人的成长是不断社会化的过程。为成长为一名合格的社会成员,我们需要 (　　) ①不断丰富知识　　②不断提高能力 ③不断增强规则意识　　④日渐养成价值观念 A.①②③　B.②③④ C.①②④　D.①②③④ 2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。对此理解正确的是(　　) A.个人的生存和发展离不开社会 B.社会的生存和发展离不开个人 C.个人都能为社会发展作出贡献 D.社会进步对个人发展影响不大 3.“人非孤立存在,而是存在于一定的社会中。因此,人的发展、人的素质提高,需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。”从个人和社会的关系角度看,上述材料说明 (　　) ①人总是生活在社会群体之中②社会只提供给个人物质支持 ③个人是社会的有机组成部分④人的生存和发展离不开社会 A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④

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