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(共27张PPT)
第一单元 周围的植物
第6节 校园里的植物
科学一年级上册 教科版（2024）
同学们,我们的校园里有很多植物,今天我带了一种植物,请你们看一看。
导入
这种植物是什么样子 请你们说一说。
导入
1.叶子像小扇子,平时是绿的,秋天会变黄;
2.树干很粗,很高;
3.能结白果。
你们知道这是什么植物吗
导入
银杏。
校园中除了有银杏还有很多不同的植物,大家想去校园里观察一下吗 今天我们一起来观察学校校园里的植物。
导入
1.观察准备
(1)以小组为单位,全班分为几个小组。
(2)可以带着观察工具,比如放大镜等。
(3)做好观察记录。
(4)观察时,不拔植物、不要伤害植物。
(5)分区进行,比如教学楼花坛处、操场旁边、校园墙角、学校植物园。
探索活动1：观察、认识校园里的植物。
2.进行实地观察
(1)分工合作:分为观察员、记录员、汇报员等。
(2)记录与汇总。
探索活动1：观察、认识校园里的植物。
同学们,我们已经对校园里的植物进行了观察,你们是怎样记录的
探索活动2：把找到的植物用图画记录在表格中。
画图,并用语言标注。
接下来请各个小组展示你们的观察记录,并说一说这些植物的特点。
探索活动2：把找到的植物用图画记录在表格中。
柳树:柳条细而长,枝干不是太长。
接下来请各个小组展示你们的观察记录,并说一说这些植物的特点。
探索活动2：把找到的植物用图画记录在表格中。
香樟树:枝条圆柱形、卵圆形叶、球形果、有香味。
接下来请各个小组展示你们的观察记录,并说一说这些植物的特点。
探索活动2：把找到的植物用图画记录在表格中。
蔷薇:生长在校园的墙边,茎有刺,叶缘有齿,花的颜色有白、黄和红色,果实为圆球体。
这些植物都具有根、茎、叶等基本的器官,但是每种器官的样子又各不相同,正是这种差异,才形成了植物的多样性。
探索活动2：把找到的植物用图画记录在表格中。
请同学们相互展示一下各自小组的记录表。你们有什么发现
探索活动3：交流我们的发现。
校园里的植物真丰富,有各种各样的花草树木。在校园中,有同学还发现了仙人掌。
在校园的墙角处发现了蘑菇,这是植物吗
探索活动3：交流我们的发现。
蘑菇不是植物,蘑菇是一种看得见的微生物。
你们的发现真多,看来你们是善于动脑筋的小朋友,通过交流,我们对植物的认识更加全面,又发现了新的生物。
探索活动3：交流我们的发现。
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物
讨论研讨
松柏、杨树、狗尾草、蔷薇、香樟树、柳树、桂花树、爬山虎等。
通过观察与记录,我了解到校园里有很多植物,你找到了哪些
我们观察、认识了校园里的哪些植物
讨论研讨
柳树:柳条细而长,枝干不是太长。香樟树:枝条是圆柱形、卵圆形叶、球形果、有香味。蔷薇:生长在校园的墙边,茎有刺,叶缘有齿,花的颜色有白、黄和红色,果实为圆球体。
请举例说一说这些植物的特点。
同学们总结得真好,原来校园里有这么多植物,每种植物又有自己的特点。
讨论研讨
2.我们有哪些新发现 遇到了哪些新问题
讨论研讨
讨论与交流:你在认识植物中有什么发现
利用放大镜可以看到叶子中的暗纹(如图)。
2.我们有哪些新发现 遇到了哪些新问题
讨论研讨
你们知道这是叶的什么结构吗
叶脉。
讨论研讨
你们真仔细,不仅找到很多校园里的植物,而且也有了新的发现,学到了更多的知识。
拓展延伸
同学们,你们在什么地方会见到很多蔬菜、水果呢
菜市场、田野里。
拓展延伸
看来菜市场和田野里蔬菜和水果很多,你能说出它们的名字吗
辣椒、白菜、西红柿、紫甘蓝、空心菜、马铃薯、苹果、香蕉等。
拓展延伸
你们找到了这么多的蔬菜和水果,蔬菜和水果是植物吗 为什么
蔬菜是植物,因为它们也要生长,还会结出果实,是有生命的。水果是植物的一部分。
拓展延伸
今天我们的收获很多,花草树木是植物,蔬菜也是植物,它们都是有生命的。
板书设计
1.观察重点:根、茎、叶的特点。
2.记录方法:画图。
3.交流发现:叶脉、微生物。
4.植物的种类:花草树木、蔬菜。
谢谢！

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