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(共21张PPT)
第二单元 我们自己
第 3 节 游戏中的观察
科学一年级上册 教科版（2024）
提出问题：1.听一听、看一看,这是什么游戏
看,他在那里!
听,她过来啦!
哈哈,我抓到了你啦!
导入
提示:这是老鹰抓小鸡的游戏。
提出问题：请同学们说一说,游戏中我们需要用到哪些身体器官或部位？
导入
提示:手、脚、眼睛、耳朵。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
方法一:蒙住眼睛抓。
(1)具体方法:如图所示,一名同学把眼睛蒙住,另外一名同学在上面丢下尺子,蒙住眼睛的同学去抓下落的尺子。
(2)要求:每人做5次及以上,看一
看有几次能抓住尺子。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：蒙眼睛抓尺子用到了哪些身体器官或部位 你抓住了几次
提示:用到了手;一次或没有抓住。
手是感觉器官,其作用是触觉。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
方法二:蒙住眼睛,听口令抓。
(1)具体方法:一名同学把眼睛蒙住,另外一名同学在上面丢下尺子,听到口令“放”的时候,蒙住眼睛的同学去抓下落的尺子。
(2)每人做 5 次及以上,看一看有几次能抓住尺子。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：蒙眼睛,听口令抓尺子用到了哪些身体器官或部位 你抓住了几次
提示:用到了手、耳朵;抓住了2次或3次。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：与第一种方法相比怎么样
提示:抓住尺子的次数增加了。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：你猜测原因是什么
提示:耳朵与手相互配合的结果。
手和耳朵都是感觉器官,手的作用是触觉,耳朵的作用是听觉,两种感觉器官相互配合提高了工作的效率。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
方法三:睁着眼睛,听口令抓。
(1)具体方法:如图所示,一名同学在上面丢下尺子,同时发出口令“放”的时候,另外一名同学去抓下落的尺子。
(2)每人做 5 次及以上,看一看
有几次能抓住尺子。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：同学们抓尺子用到了哪些身体器官或部位,你抓住了几次
提示:用到了手、眼睛、耳朵;5次全部抓住。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：与前两种方法相比怎么样
提示:抓住尺子的次数增加,甚至全部抓住。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
提出问题：你猜测原因是什么
提示:耳朵、眼睛和手相互配合的结果。
手、耳朵、眼睛都是感觉器官,手的作用是触觉,耳朵的作用是听觉,眼睛的作用是视觉,三种感觉器官的配合提高了工作效率。
一、试一试，用下面的三种方法玩抓尺子游戏
5.汇总记录
6.听觉、视觉、触觉的协作提升了工作效率。
二、讨论研讨
提出问题：1.在游戏中,我们用到了哪些感觉器官
(1)刚才在游戏中,我们做了哪些动作
(2)在游戏中,我们用到了哪些感觉器官
(3)你是怎样理解感觉器官的
提示:看尺子、听口令、抓尺子。
提示:眼睛、耳朵和手。
提示:眼睛提供了视觉,耳朵提供了听觉,手提供了触觉。
二、讨论研讨
提出问题：2.哪种方法抓尺子比较容易,为什么
(1)回忆刚才的游戏过程,你们说说哪种方法的效果最好
(2)第三种方法效果最好的原因是什么
提示:第三种。
提示:感觉器官的协作提高了工作效率。
二、讨论研讨
结论：身体的感觉器官需要协作,特别是在大脑中枢统一指挥下,工作效率会更高。
三、拓展延伸
玩一玩其他游戏,说一说感觉器官是怎样帮助我们的。
提问：1.看图思考,你们知道这是什么游戏吗
提示:翻拍手游戏。
三、拓展延伸
玩一玩其他游戏,说一说感觉器官是怎样帮助我们的。
提问：2.你们知道这个游戏的规则吗
3.提问:你知道感官器官是怎样帮助我们的吗
提示:两个人的手心叠放在一起,手在下的人可以迅速翻上来拍打另一个人的手背,打中则得一分,并互换位置,没打中则继续。
提示:通过皮肤的触觉。
板书设计
1.人的感觉器官:眼睛、耳朵、手、皮肤。
2.感觉器官的作用:视觉、听觉、触觉。
3.游戏:抓尺子、翻拍手。
4.感觉器官的协作:感觉器官的协作可以提升我们的工作效率。
谢谢！

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