资源简介

(共20张PPT)
第二单元 我们自己
第 6 节 观察与比较
科学一年级上册 教科版（2024）
提出问题：我们在菜汤里放入适量的酱油,当我们品尝的时候,就能发现味道很鲜美。那么我们不品尝,能用什么方法知道酱油水的多少呢
导入
提示:看颜色,闻气味。
提出问题：你们知道为什么可以用看颜色,闻气味知道酱油水的多少吗
导入
提示:看颜色,发现颜色深浅不同,颜色深的放的酱油多;闻气味,气味浓的放的酱油多,气味淡的放的少或没有放。
一、按照颜色深浅，给三杯酱油水排序
提出问题：你能辨别出哪个是酱油、哪个是水吗
提示:有颜色的是酱油,没颜色的是水。
一、按照颜色深浅，给三杯酱油水排序
提出问题：你们还可以怎样判断
提示:闻一闻或尝一尝。
一、按照颜色深浅，给三杯酱油水排序
布置任务：现在有三杯调制的酱油水,请按照颜色深浅进行排序。
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一、按照颜色深浅，给三杯酱油水排序
小结：利用眼睛观察和比较颜色的深浅进行排序,这就是视觉的作用。
二、我们也试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水
提问：刚才我们已经能够判断水中含有酱油的多少了,你能说说你判断的理由吗
提示:颜色深说明水中含有的酱油多;颜色浅说明水中含有的酱油少。
二、我们也试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水
布置任务：现在我们来配制三杯颜色深浅不同的酱油水,你们有信心吗？
提示:先准备三杯清水,然后在每个杯子中滴入不同滴数的酱油,比如,第一杯滴入3滴，第二杯滴入 2滴,最后一杯滴入1滴,过一会儿观察。
二、我们也试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水
展示与交流：
二、我们也试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水
小结：利用滴管控制滴入水中酱油的量,这样就能调制出不同颜色的酱油水了。
三、讨论研讨
提出问题：1.我们是怎样比较酱油水颜色深浅的
(1)请说一说你是如何判断酱油水中酱油的多少的。
提示:利用眼的视觉观察来判断颜色的深浅,深色的含有的酱油多,浅色的含有的酱油少;无色的不含有酱油。
三、讨论研讨
提出问题：1.我们是怎样比较酱油水颜色深浅的
(2)你还有其他方法判断颜色深浅吗
提示:通过闻一闻,尝一尝都是可以的。
三、讨论研讨
提出问题：在配制酱油水的过程中,我们使用了哪些感觉器官
(1)谁能说一说你在配制酱油水的过程中用到了哪些感觉器官
提示:眼、手。
三、讨论研讨
提出问题：在配制酱油水的过程中,我们使用了哪些感觉器官
(2)为什么需要这些感觉器官
提示:这些感觉器官协作才能准确地控制酱油的量,进行合理的操作,最终完成任务。
四、拓展延伸
思考：观察图片,现在我们要调制一杯酱油水,要求调制的颜色处于两者之间。们的。
四、拓展延伸
提示：可以先在水中加入少量酱油,然后比对颜色,直到符合条件,再停止滴入酱油（如图所示）。
四、拓展延伸
小结：利用滴管控制酱油的量,然后按照从少到多的顺序,直到满足颜色介于两者之间后停止,调动各种感官进行感知和比较,就能完成任务。
板书设计
1.用眼看颜色判断酱油的含量。
2.用鼻闻气味判断酱油的含量。
3.用舌尝味道判断酱油的含量。
4.调制不同含量的酱油水(眼、手)。
谢谢！

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