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（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——21.《用橡皮筋驱动小车》
一、单选题
1．（2024四上·广州期末）保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可行的方法是(　　)。
A．增加橡皮筋缠绕的圈数 B．减少橡皮筋缠绕的圈数
C．给小车增加配重 D．更换花纹更多的轮胎
【答案】A
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】 保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可以增加橡皮筋的圈数，使得小车的动力更大。
2．（2024四上·花都期末） 小明将同样的橡皮筋缠绕在车轴。上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的圈数之间的
关系，实验记录如下表，分析表格的数据，下列说法不正确的是（　　）。
皮筋圈数 小车行驶的距离（厘米）
第1次 第2次 第3次 平均距离
1圈 0 0 0 0
10圈 130 133 130 131
16圈 180 177 183 180
A．皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的
B．皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远
C．测试的次数越多，小车行驶的距离越远
D．橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米
【答案】C
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】A.皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的，说法正确。
B.皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远，说法正确。
C.测试的次数越多，小车行驶的距离越远，说法错误，小车行驶的距离和皮筋缠绕圈数有关，和测试次数无关。
D.橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米，说法正确。
3．（2024四上·龙岗期末）如图，橡皮筋小车未向终点方向行驶，如何调整使小车驶向终点 （　　）。
A．增加橡皮筋缠绕圈数
B．将桌面擦得更干净
C．改变橡皮筋缠绕方向
【答案】C
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车就是利用橡皮筋产生的弹力运动的，调整小车的运动方向可以改变橡皮筋缠绕方向。故选C。
4．（2023四上·衢江期末）想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以（　　）
A．改变橡皮筋缠绕的方向
B．轻轻地向后推一下小车
C．增加橡皮筋缠绕的圈数
【答案】A
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以改变橡皮筋缠绕的方向，小车的方向就改了。
5．（2023四上·无棣期末）下列说法中正确的是（　　）。
A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车
B．做小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数
C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的
【答案】B
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近，选项B说法正确，符合题意；AC说法不正确，不符合题意。
故答案为：B。
二、判断题
6．（2024四上·玉环期末）橡皮筋动力小车的运动距离只和橡皮筋的缠绕圈数有关。（　　）
【答案】正确
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】 通过实验可知，随着橡皮筋缠绕圈数的增多，橡皮筋产生的弹力会增大，行驶的距离越远。
7．（2024四上·广州期末）橡皮筋可以无限拉长，任何时候都有弹力。(　　)
【答案】错误
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，橡皮筋是弹性物体，有一定的特性限度，不可以无限拉长。
8．（2024四上·龙湾期末）用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车行驶的距离越远。(　　)
【答案】正确
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。衣裤松紧带、票夹弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用弹力。橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远，所以题干中说法是正确的。
9．（2024四上·涟源期末）在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。（　　）
【答案】正确
【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车
【解析】【分析】 做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。题意正确。
10．（2023四上·临渭期末）用橡皮筋作动力驱动小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间就越长，小车行驶的距离越远。 (　　)
【答案】错误
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越近。
三、填空题
11．（2023四上·成武月考）用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越　 　，使橡皮筋被拉得越　 　，弹力也就越　 　，小车行驶的越　 　。
【答案】多；紧；大；远
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋小车是依靠橡皮筋形变产生的弹力运动的。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
12．（2021四上·沾益会考）在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越　 　，力作用的时间越　 　，小车行驶的距离越　 　。
【答案】大；长；远
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】在用橡皮筋驱动小车验中，在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越大，力作用的时间越长，小车行驶的距离越远。
13．（2020四上·肇源期末）下面是笑笑的课堂活动记录，请你帮她补充完整！
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录
日期：2020年11月26
橡皮筋缠绕圈数 试验次数 从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离 （远、中等、近）
测量距离 平均距离
2圈 1 2 3 近
2 3
3 4
4圈 1 7 6 中等
2 5
3 6
6圈 1 8 9 远
2 10
3 9
我发现：橡皮筋缠绕圈数越　 　，橡皮筋被拉伸的长度越　 　 ，橡皮筋产生的弹力越　 　，驱动小车行驶的距离的越　 　。
【答案】多；长；大；远
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】小车是依靠橡皮筋的弹力运动的，橡皮筋的缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶的越远。
14．（2023四上·通道期末）我们可以用不同的方法使小车运动起来。用橡皮筋做动力时，是利用橡皮筋的　 　力驱动小车的。用气球驱动小车时，是利用气球喷气时产生的　 　力驱动小车的。
【答案】弹；反冲
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋具有弹力，橡皮筋小车是运用弹力驱动小车前进的；气球在向外排气的时候具有反冲力，运用反冲力可以推动小车前进。
15．橡皮筋驱动小车的力来自于橡皮筋被拉长后产生的　 　。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就　 　。
【答案】弹力；越大
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就越大。
四、解答题
16．（2021四上·新沂期末）安装恰当的橡皮筋可以驱动小车。怎样做能用橡皮筋成功驱动小车？
【答案】（1）将橡皮筋一端固定在车尾上，另一端绕在前轮车轴上。（2）用手转动前轮车轴，缠绕在前轮车轴上的橡皮筋会缠绕，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车跑得越远。
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】此题考察的是弹力的有关内容。拉长的橡皮筋具有能量，释放后会产生动力，由此驱动小车。
五、实验探究题
17．（2024四上·瓯海期末）老师让同学们设计并制作一辆具有动力的小车，要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到 1米远的地方。以下是小明和小红分别所在的两个小组的研究过程。
（1）图1中的小组在进行的步骤是(　　)。
A．制订方案 B．实施方案 C．评估与改进
（2）如图2，小明所在的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的(　　)。
A．弹力 B．摩擦力 C．反冲力
（3）如图3，小红所在的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有　 　，能使小车运动起来。
（4）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准不包括(　　)。
A．小车行驶的距离 B．小车的运载能力 C．小车是谁制作的
（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会(　　)。
A．设计流线型车身，减小行驶时的阻力
B．把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力
C．汽车的美规度最重要，放在设计的第一位
【答案】（1）A
（2）B
（3）弹力
（4）C
（5）A
【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车；小车的特征
【解析】【分析】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。
（1）设计制作的基本步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。图!中的小组在进行的步骤是制订方案。
（2）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。小车运动时会受到摩擦力。小明的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的摩擦力。
（3）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。小红的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有弹力，能使小车运动起来。
（4）在探究活动中，要随时进行评价，有利于改进探究过程，达到好的探究效果。小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准包括小车行驶的距离、小车的运载能力等，小车是谁制作的不属于评价内容。
（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会设计流线型车身，主要是为了减小空气阻力。把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力，虽快但不平稳。并且汽车的美观度也不是设计的第一位。
18．（2024四上·萧山期末）我是小小车辆设计师
校门口的马路上安装了减速带，小科观察到来往的汽车经过减速带都会刹车减速，减少了交通要道口的事故发生，提高了小朋友们来往的安全。
（1）交通要道口需要安装减速带是为了____。
A．使马路更美观
B．使快速运动的汽车减速
C．阻碍汽车通行
（2）驾驶员紧急刹车时滚动的车轮变成滑动状态，这时轮胎与地面的摩擦力____。
A．变小 B．不变 C．变大
（3）小科想设计制作一辆小车，需要遵循____的基本步骤。
①制订方案 ②实施方案 ③评估与改进 ④明确问题
A．①②③④ B．④①③② C．④①②③
（4）在测试小车时，发现小车行驶距离较短，合理的解决方案是____。
A．加强橡皮筋弹力 B．加重小车重量 C．减小螺旋桨
（5）如图所示，小科用制作的小车研究减速带的作用，下列说法错误的是____。
A．每次小车起点到塑料块的距离都相同
B．每次橡皮筋缠绕的圈数都不同
C．有减速带后塑料块被撞击滑行的距离近
（6）在测量小车的行驶时间时，小科的秒表按得慢了一些，这时应该____。
A．如实记录 B．重新测量 C．推测数据
（7）以下说法正确的是____。
A．对小车的评估，不需要标准
B．设计和制作小车需要不断改进和完善
C．小车不能实现相应的功能，表示小车是失败的作品，毫无价值
【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）A
（5）B
（6）B
（7）B
【知识点】橡皮筋动力小车；摩擦力；摩擦力的应用；设计小车；小车的制作与评估
【解析】【分析】（1）减速带，也称为减速岭，是一种安装在公路上的设施，其主要作用是通过使路面稍微拱起来，从而达到车辆减速的目的。这种设施通常设置在公路交叉口、工矿企业、学校、居民小区等需要车辆减速的路段，以减少交通事故的发生。
（2）当驾驶员紧急刹车时，车轮由滚动状态变为滑动状态，这种变化是通过变滚动为滑动的方法实现的，目的是为了增大汽车轮胎与地面之间的摩擦力。这种变化使得轮胎与地面的接触面积增大，同时摩擦形式从滚动摩擦变为滑动摩擦，从而显著增加了轮胎与地面之间的摩擦力。这种增加的摩擦力有助于车辆更快地停下来，提高了刹车的效果和安全性。
（3） 设计制作一辆小车需要遵循的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。
（4）当测试小车时发现小车行驶距离较短，这通常意味着小车的动力不足。为了增加小车的动力，可以采取的措施之一是加强橡皮筋的弹力。这是因为橡皮筋的弹力是小车运动的动力来源之一。通过增加橡皮筋的弹力，可以使小车获得更大的推动力，从而增加其行驶的距离。
（5） 小科用制作的小车研究减速带的作用，每次橡皮筋缠绕的圈数都要相同，我们才能得出正确的结论。
（6）在测量小车的行驶时间时，小科的秒表按得慢了一些，这时应该重新测量。
（7） 设计和制作小车确实需要不断改进和完善。 这一过程不仅体现在技术层面的优化，还包括教学方法和学生学习体验的持续改进。
六、综合题
19．（2024四上·宝安期末）果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助果果回答
（1）设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（　　）。
A．画设计图 B．明确要求 C．制作小车
（2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向　 　(选填“左”或“右”)运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠　 　运动的。(每空2分)
（3）大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。(4分)
①改变气球气嘴的方向②在小车上适当加几个垫圈③换一个更大的气球并吹足气④换成更光滑的车轮
选择方案　 　(填序号)，具体分析：　 　。
（4）你还有其他方法驱动小车吗 请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“口”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法。
【答案】（1）B
（2）左；反冲力
（3）③；气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远
（4）方案一： 垫圈 细绳 长木板 木块
把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。
方案二： 橡皮筋
把橡皮筋缠绕在轮轴上几圈，松手后，通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
【知识点】力与运动状态；橡皮筋动力小车；设计小车
【解析】【分析】工程设计制作需要按照一定的流程来操作，确保工程任务高质量完成。工程制作流程一般是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做摩擦力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
（1）根据设计图制作小车的第一步应该是明确要求、选择工具，第二步是加工材料，最后确定组装步骤。
（2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向左运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠反冲力运动。
（3）想要让气球小车运动得更远，可以更换一个更大的气球，气球能够提供更大的反冲力，小车就能够运动得更远。
（4）我们可以选择图中的垫圈、细绳、长木板、木块来制作小车，运用重力使小车运动。也可以运用橡皮筋的弹力来制作弹力小车。
七、简答题
20．（2020四上·江川期末）橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
【答案】答：在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶得越远。
因为橡皮筋缠绕的圈数越多，它产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，
小车行驶得也就越远。
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋缠绕的圈数越多，被拉长越长，弹力越大，小车获得的动力越大，小车行驶的越远。
1 / 1（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——21.《用橡皮筋驱动小车》
一、单选题
1．（2024四上·广州期末）保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可行的方法是(　　)。
A．增加橡皮筋缠绕的圈数 B．减少橡皮筋缠绕的圈数
C．给小车增加配重 D．更换花纹更多的轮胎
2．（2024四上·花都期末） 小明将同样的橡皮筋缠绕在车轴。上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的圈数之间的
关系，实验记录如下表，分析表格的数据，下列说法不正确的是（　　）。
皮筋圈数 小车行驶的距离（厘米）
第1次 第2次 第3次 平均距离
1圈 0 0 0 0
10圈 130 133 130 131
16圈 180 177 183 180
A．皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的
B．皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远
C．测试的次数越多，小车行驶的距离越远
D．橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米
3．（2024四上·龙岗期末）如图，橡皮筋小车未向终点方向行驶，如何调整使小车驶向终点 （　　）。
A．增加橡皮筋缠绕圈数
B．将桌面擦得更干净
C．改变橡皮筋缠绕方向
4．（2023四上·衢江期末）想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以（　　）
A．改变橡皮筋缠绕的方向
B．轻轻地向后推一下小车
C．增加橡皮筋缠绕的圈数
5．（2023四上·无棣期末）下列说法中正确的是（　　）。
A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车
B．做小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数
C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的
二、判断题
6．（2024四上·玉环期末）橡皮筋动力小车的运动距离只和橡皮筋的缠绕圈数有关。（　　）
7．（2024四上·广州期末）橡皮筋可以无限拉长，任何时候都有弹力。(　　)
8．（2024四上·龙湾期末）用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车行驶的距离越远。(　　)
9．（2024四上·涟源期末）在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。（　　）
10．（2023四上·临渭期末）用橡皮筋作动力驱动小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间就越长，小车行驶的距离越远。 (　　)
三、填空题
11．（2023四上·成武月考）用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越　 　，使橡皮筋被拉得越　 　，弹力也就越　 　，小车行驶的越　 　。
12．（2021四上·沾益会考）在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越　 　，力作用的时间越　 　，小车行驶的距离越　 　。
13．（2020四上·肇源期末）下面是笑笑的课堂活动记录，请你帮她补充完整！
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录
日期：2020年11月26
橡皮筋缠绕圈数 试验次数 从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离 （远、中等、近）
测量距离 平均距离
2圈 1 2 3 近
2 3
3 4
4圈 1 7 6 中等
2 5
3 6
6圈 1 8 9 远
2 10
3 9
我发现：橡皮筋缠绕圈数越　 　，橡皮筋被拉伸的长度越　 　 ，橡皮筋产生的弹力越　 　，驱动小车行驶的距离的越　 　。
14．（2023四上·通道期末）我们可以用不同的方法使小车运动起来。用橡皮筋做动力时，是利用橡皮筋的　 　力驱动小车的。用气球驱动小车时，是利用气球喷气时产生的　 　力驱动小车的。
15．橡皮筋驱动小车的力来自于橡皮筋被拉长后产生的　 　。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就　 　。
四、解答题
16．（2021四上·新沂期末）安装恰当的橡皮筋可以驱动小车。怎样做能用橡皮筋成功驱动小车？
五、实验探究题
17．（2024四上·瓯海期末）老师让同学们设计并制作一辆具有动力的小车，要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到 1米远的地方。以下是小明和小红分别所在的两个小组的研究过程。
（1）图1中的小组在进行的步骤是(　　)。
A．制订方案 B．实施方案 C．评估与改进
（2）如图2，小明所在的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的(　　)。
A．弹力 B．摩擦力 C．反冲力
（3）如图3，小红所在的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有　 　，能使小车运动起来。
（4）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准不包括(　　)。
A．小车行驶的距离 B．小车的运载能力 C．小车是谁制作的
（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会(　　)。
A．设计流线型车身，减小行驶时的阻力
B．把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力
C．汽车的美规度最重要，放在设计的第一位
18．（2024四上·萧山期末）我是小小车辆设计师
校门口的马路上安装了减速带，小科观察到来往的汽车经过减速带都会刹车减速，减少了交通要道口的事故发生，提高了小朋友们来往的安全。
（1）交通要道口需要安装减速带是为了____。
A．使马路更美观
B．使快速运动的汽车减速
C．阻碍汽车通行
（2）驾驶员紧急刹车时滚动的车轮变成滑动状态，这时轮胎与地面的摩擦力____。
A．变小 B．不变 C．变大
（3）小科想设计制作一辆小车，需要遵循____的基本步骤。
①制订方案 ②实施方案 ③评估与改进 ④明确问题
A．①②③④ B．④①③② C．④①②③
（4）在测试小车时，发现小车行驶距离较短，合理的解决方案是____。
A．加强橡皮筋弹力 B．加重小车重量 C．减小螺旋桨
（5）如图所示，小科用制作的小车研究减速带的作用，下列说法错误的是____。
A．每次小车起点到塑料块的距离都相同
B．每次橡皮筋缠绕的圈数都不同
C．有减速带后塑料块被撞击滑行的距离近
（6）在测量小车的行驶时间时，小科的秒表按得慢了一些，这时应该____。
A．如实记录 B．重新测量 C．推测数据
（7）以下说法正确的是____。
A．对小车的评估，不需要标准
B．设计和制作小车需要不断改进和完善
C．小车不能实现相应的功能，表示小车是失败的作品，毫无价值
六、综合题
19．（2024四上·宝安期末）果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助果果回答
（1）设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（　　）。
A．画设计图 B．明确要求 C．制作小车
（2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向　 　(选填“左”或“右”)运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠　 　运动的。(每空2分)
（3）大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。(4分)
①改变气球气嘴的方向②在小车上适当加几个垫圈③换一个更大的气球并吹足气④换成更光滑的车轮
选择方案　 　(填序号)，具体分析：　 　。
（4）你还有其他方法驱动小车吗 请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“口”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法。
七、简答题
20．（2020四上·江川期末）橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】 保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可以增加橡皮筋的圈数，使得小车的动力更大。
2．【答案】C
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】A.皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的，说法正确。
B.皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远，说法正确。
C.测试的次数越多，小车行驶的距离越远，说法错误，小车行驶的距离和皮筋缠绕圈数有关，和测试次数无关。
D.橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米，说法正确。
3．【答案】C
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车就是利用橡皮筋产生的弹力运动的，调整小车的运动方向可以改变橡皮筋缠绕方向。故选C。
4．【答案】A
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以改变橡皮筋缠绕的方向，小车的方向就改了。
5．【答案】B
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近，选项B说法正确，符合题意；AC说法不正确，不符合题意。
故答案为：B。
6．【答案】正确
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】 通过实验可知，随着橡皮筋缠绕圈数的增多，橡皮筋产生的弹力会增大，行驶的距离越远。
7．【答案】错误
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，橡皮筋是弹性物体，有一定的特性限度，不可以无限拉长。
8．【答案】正确
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。衣裤松紧带、票夹弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用弹力。橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远，所以题干中说法是正确的。
9．【答案】正确
【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车
【解析】【分析】 做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。题意正确。
10．【答案】错误
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越近。
11．【答案】多；紧；大；远
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋小车是依靠橡皮筋形变产生的弹力运动的。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
12．【答案】大；长；远
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】在用橡皮筋驱动小车验中，在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越大，力作用的时间越长，小车行驶的距离越远。
13．【答案】多；长；大；远
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】小车是依靠橡皮筋的弹力运动的，橡皮筋的缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶的越远。
14．【答案】弹；反冲
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋具有弹力，橡皮筋小车是运用弹力驱动小车前进的；气球在向外排气的时候具有反冲力，运用反冲力可以推动小车前进。
15．【答案】弹力；越大
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就越大。
16．【答案】（1）将橡皮筋一端固定在车尾上，另一端绕在前轮车轴上。（2）用手转动前轮车轴，缠绕在前轮车轴上的橡皮筋会缠绕，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车跑得越远。
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】此题考察的是弹力的有关内容。拉长的橡皮筋具有能量，释放后会产生动力，由此驱动小车。
17．【答案】（1）A
（2）B
（3）弹力
（4）C
（5）A
【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车；小车的特征
【解析】【分析】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。
（1）设计制作的基本步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。图!中的小组在进行的步骤是制订方案。
（2）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。小车运动时会受到摩擦力。小明的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的摩擦力。
（3）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。小红的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有弹力，能使小车运动起来。
（4）在探究活动中，要随时进行评价，有利于改进探究过程，达到好的探究效果。小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准包括小车行驶的距离、小车的运载能力等，小车是谁制作的不属于评价内容。
（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会设计流线型车身，主要是为了减小空气阻力。把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力，虽快但不平稳。并且汽车的美观度也不是设计的第一位。
18．【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）A
（5）B
（6）B
（7）B
【知识点】橡皮筋动力小车；摩擦力；摩擦力的应用；设计小车；小车的制作与评估
【解析】【分析】（1）减速带，也称为减速岭，是一种安装在公路上的设施，其主要作用是通过使路面稍微拱起来，从而达到车辆减速的目的。这种设施通常设置在公路交叉口、工矿企业、学校、居民小区等需要车辆减速的路段，以减少交通事故的发生。
（2）当驾驶员紧急刹车时，车轮由滚动状态变为滑动状态，这种变化是通过变滚动为滑动的方法实现的，目的是为了增大汽车轮胎与地面之间的摩擦力。这种变化使得轮胎与地面的接触面积增大，同时摩擦形式从滚动摩擦变为滑动摩擦，从而显著增加了轮胎与地面之间的摩擦力。这种增加的摩擦力有助于车辆更快地停下来，提高了刹车的效果和安全性。
（3） 设计制作一辆小车需要遵循的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。
（4）当测试小车时发现小车行驶距离较短，这通常意味着小车的动力不足。为了增加小车的动力，可以采取的措施之一是加强橡皮筋的弹力。这是因为橡皮筋的弹力是小车运动的动力来源之一。通过增加橡皮筋的弹力，可以使小车获得更大的推动力，从而增加其行驶的距离。
（5） 小科用制作的小车研究减速带的作用，每次橡皮筋缠绕的圈数都要相同，我们才能得出正确的结论。
（6）在测量小车的行驶时间时，小科的秒表按得慢了一些，这时应该重新测量。
（7） 设计和制作小车确实需要不断改进和完善。 这一过程不仅体现在技术层面的优化，还包括教学方法和学生学习体验的持续改进。
19．【答案】（1）B
（2）左；反冲力
（3）③；气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远
（4）方案一： 垫圈 细绳 长木板 木块
把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。
方案二： 橡皮筋
把橡皮筋缠绕在轮轴上几圈，松手后，通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
【知识点】力与运动状态；橡皮筋动力小车；设计小车
【解析】【分析】工程设计制作需要按照一定的流程来操作，确保工程任务高质量完成。工程制作流程一般是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做摩擦力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
（1）根据设计图制作小车的第一步应该是明确要求、选择工具，第二步是加工材料，最后确定组装步骤。
（2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向左运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠反冲力运动。
（3）想要让气球小车运动得更远，可以更换一个更大的气球，气球能够提供更大的反冲力，小车就能够运动得更远。
（4）我们可以选择图中的垫圈、细绳、长木板、木块来制作小车，运用重力使小车运动。也可以运用橡皮筋的弹力来制作弹力小车。
20．【答案】答：在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶得越远。
因为橡皮筋缠绕的圈数越多，它产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，
小车行驶得也就越远。
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】橡皮筋缠绕的圈数越多，被拉长越长，弹力越大，小车获得的动力越大，小车行驶的越远。
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