资源简介

七年级上册 1.2《 规划初中生活》 教学设计
课题 1.2规划初中生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
核心素养目标 道德修养：践行社会主义核心价值观，做到敬业、诚信等； 责任担当：学会对自己的初中学业负责、对人生负责，努力实现既定目标； 人格健全：培养积极的人生态度和良好的行为习惯。
重点 规划初中生活的意义
难点 规划好初中生活的途径
教学方法 创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大家在小学就学过《寒号鸟》的寓言故事，冬季快要到了，寒号鸟却无动于衷，得过且过，最终被冻死了。 看完之后，请你谈谈感想是什么？ 观看课件 感悟交流 导入新课，引出话题，从反面材料中懂得规划的意义
讲授新课 当堂达标检测 “没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图。没目标的人生叫流浪， 有目标的人生叫航行！蜜蜂成天忙碌一天，人见人爱；蚊子整日奔波，人人喊打！ 多么忙不重要，忙什么才重要！ 一次重要的抉择胜过千百次的努力！今天的生活是由三、五年前选择决定的，而三、五年后的生活是由今天的选择决定的。” 同学们有更好的学习环境，也有更好的成才条件，应该接受寒号鸟的惨痛教训，抓住机遇，合理规划中学生活，获得更好的成长和发展。 我们该如何规划好初中生活？ 设问：1.什么是规划？ 出示案例： 美国西部的一个小山村，一位家境清贫的少年在15岁那年，写下了他气势不凡的著作《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河、刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山、麦金利峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟、野马；探访马可波罗和亚历山大一世走完的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；拥有一项发明专利；给非洲的孩子募集100万美元捐款······” 他洋洋洒洒地列举了127项人生宏伟志愿。不要说实现它们，就是看一看，就足够让人望而生畏了。少年的心却被他那庞大的目标鼓舞着，他一生风霜雪雨，硬是把一个个梦想变为现实，体验到成功的喜悦。44年后，他实现了第106个愿望。他就是上个世纪美国探险家约翰·戈达德。 当有人惊讶他是凭借怎样的力量把许多不可能踩在脚下时，他微笑着说:很简单，我只是让心灵先到达那里，随后，全身就有了一股神奇的力量，接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进了。 设问：从约翰·戈达德的成功中你明白了什么道理？ 明确答案： 做好初中生活规划， 应当先确定个人发展目标。 设计“探究与分享”： 课间，几位同学憧憬着自己的初中生活······ 小维：我喜欢打乒乓球，想通过打乒乓球强身健体。 小明：我喜欢动手做一做，想在全县的科技小发明小制作比赛中展示我的新成果。 小莉：我喜欢画画，我希望能和其他同学合作，一起为班级制作出精美的黑板报。 设问：这几位同学是依据什么确定了自己的发展目标？ 我们将如何做好初中生活规划？ 明确答案：做好初中生活规划，应先确定个人发展目标。 我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。 设问；在贾玲身上为何会发生如此大的变化的呢？ 她的减肥计划并非一帆风顺。她面临着巨大的挑战，包括饮食的调整、运动的坚持以及心理的调适。但她从未放弃，每一次的汗水都见证着她的努力。 她坚持每天跑步、做瑜伽，严格控制饮食，每天吃饭的时间控制在8个小时之内（不节食、不断碳），连续16个小时保持空腹（可以喝水）。经常喝茶。并且早睡早起。逐渐形成了健康的生活习惯。 经过一年的努力，贾玲终于迎来了蜕变的一刻。她成功地从210斤减到了100斤，拥有了健康的体魄和自信的气质。她的变化不仅让自己感到惊喜，也给了周围的人带来了巨大的震撼。 设问：贾玲的故事是一个充满希望和激励的故事，她的成功启发我们应该怎样规划我们的初中生活？ 明确答案：（2）应制订切实可行的行动方案 可以根据实际情况对发展目标进行分解。 明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 （3）应当持之以恒 向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 设问：如何规划好初中生活？ 明确答案： (1)先确定个人发展目标。 (2)制订切实可行的行动方案。 (3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 发出号召：同学们明白了如何规划初中生活，那么我们的中学时代将会变得丰富多彩，收获满满。 单项选择题（原创） 随着初中学习生活节奏的加快，学习压力的增加，聪明的小莉总是不能及时合理的完成学习任务，简直是东一榔头西一棒槌，抓了芝麻，又丢了西瓜。如果你是她的好朋友，你告诉她应当这样去做（ ） ①只学习自己喜爱的科目②确立明确的、合理的发展目标③制定切实可行的行动方案 ，列出时间表④坚持不懈地落实行动方案 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 实践探究（5分） 我们要成为有理想、有本领、有担当的时代新人。请你从德、心、智、体、美、劳几个方面制定一个合理的、明确的初中生活规划书。 阅读感悟 树立规划意识 探究交流 阅读感悟 讨论交流 归纳总结 探究与分享 情境体验 讨论交流 归纳总结 阅读感悟 讨论交流 归纳总结 讨论交流 归纳总结 笃行致远 立志成才 认真思考 完成作答 引导学生深刻理解规划的意义 认识和理解规划的含义 通过感性材料，引导学生上升到理性思维 明白如何规划初中生活 明白如何规划初中生活 明白如何规划初中生活 晓之以理，导之以行，做到知行合一 抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养
板书设计
教学反思 提示：从教师挖掘资源情况、师生互动、生生互动情况、学生核心素养培育效果方面反思。

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