资源简介

《小小演奏家 多样的课堂打击乐器》（教学设计）
人教版（简谱）（2024）音乐故事会
一年级上册 第四单元 打击乐大赛
一、教材分析
本单元以打击乐大赛为主题，通过音乐故事会的形式，引导学生认识和体验各种课堂打击乐器。教材内容丰富，包括不同乐器的介绍、演奏方法示范以及简单的乐曲配合。旨在培养学生的节奏感、音乐感知力和合作能力。
二、学情介绍
一年级学生刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在教学中，应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情，引导他们积极参与音乐活动。
三、教学目标
1.认识常见的课堂打击乐器，如木鱼、响板、沙锤、三角铁等。
2.学习各种打击乐器的演奏方法。
3.培养学生的节奏感和音乐表现力。
4.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
四、组织教学
师生问好，稳定学生情绪。
播放一段轻松愉快的音乐，营造良好的教学氛围。
五、教学重难点
重点：认识各种打击乐器，掌握其演奏方法。
难点：运用打击乐器进行简单的乐曲配合。
六、教学法
直观教学法：通过展示实物打击乐器，让学生直观地认识乐器的形状、颜色和构造。
示范教学法：教师示范各种打击乐器的演奏方法，让学生模仿学习。
体验教学法：让学生亲自演奏打击乐器，感受乐器的音色和特点。
合作教学法：组织学生进行小组合作，共同演奏乐曲，培养学生的团队协作能力。
七、课前准备
收集各种课堂打击乐器，如木鱼、响板、沙锤、三角铁等。
制作多媒体课件，包括乐器图片、演奏视频等。
准备一些简单的乐曲乐谱，供学生演奏使用。
八、设计理念
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过音乐故事会的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习打击乐器，提高音乐素养。
九、教学环节
导入
播放一些打击乐演奏的图片，激发学生的学习兴趣。
图1
图2
图3
图4
图5
师：图片中出现了哪些打击乐器？你还知道哪些打击乐器？
生1：图1是架子鼓
生2：图5是木琴、图3是锣
生3：图4敲木鱼
生5：图3里有两个小军鼓
认识打击乐器
（1）教师展示各种打击乐器，介绍乐器的名称、形状、颜色和构造。
（2）让学生观察乐器，摸一摸、敲一敲，感受乐器的音色和特点。
学习演奏方法
教师示范各种打击乐器的演奏方法，如木鱼的敲击方法、响板的开合方法、沙锤的摇动方法、三角铁的敲击方法等。
示范“木鱼、响板、沙锤、三角铁”的敲击方法：
木鱼：
持木鱼：用左手拇指、食指、中指执木鱼，右手拇指、食指、中指执椎。
敲击：敲击木鱼时，应将鱼椎头和鱼身头向上相对，两手如合掌。敲击时要轻重缓急平稳恒定，富有节奏感，根据需要，由缓入急，逐渐加速。
响板：
手持响板：把响板放在左手的手心中，让响板的小嘴巴朝外放。
敲击响板：用右手的小手掌来进行拍打，这样开合就能够拍打出声音了。也可以用小手指伸进绳子里面来进行捏合，这样开合也能发出声音。
沙锤：
握住沙锤：用手握住沙锤的手柄。
摇动沙锤：通过手臂的摆动，使沙锤来回摇动，从而发出声音。可以根据需要控制摇动的速度和幅度，以产生不同的节奏和音效。
三角铁：
持三角铁：左手将绳环套在食指上，三角形的开口朝左边，拇指轻轻扶持，右手持音锤。
敲击三角铁：
敲击三角铁缺口对边的中心点，声音最为匀称优美。
敲击三角铁底边的中心，此中心点最为简单，适合初学的小朋友。
演奏颤音，敲击三角铁缺口对角的两边持续敲击发出颤音。
演奏消音，左手手指握住三角铁消除余音，也称为闷音。
（2）学生模仿教师的演奏方法，进行练习。
（3）教师巡视指导，纠正学生的错误演奏方法。
乐曲配合
（1）教师播放一首简单的乐曲，如《小星星》。
（2）将学生分成小组，每个小组选择一种打击乐器，根据乐曲的节奏进行演奏。
（3）小组之间进行交流和合作，尝试用不同的打击乐器进行合奏。
（4）教师指导学生进行合奏，调整节奏和音量，使演奏更加和谐。
展示与评价
（1）各小组进行演奏展示，其他小组进行评价。
（2）教师对学生的表现进行点评，表扬优点，指出不足，并提出改进建议。
总结与拓展
（1）教师总结本节课的教学内容，强调打击乐器的重要性和乐趣。
（2）鼓励学生在课后继续探索打击乐器的演奏方法，尝试用不同的打击乐器进行创作和表演。
十、板书设计
小小演奏家 多样的课堂打击乐器
打击乐器介绍
（1）木鱼
（2）响板
（3）沙锤
（4）三角铁
演奏方法示范
（1）木鱼敲击方法
（2）响板开合方法
（3）沙锤摇动方法
（4）三角铁敲击方法
乐曲配合
《小星星》
十一、教学反思
通过本节课的教学，学生对课堂打击乐器有了更深入的认识和了解，掌握了各种打击乐器的演奏方法。在乐曲配合环节，学生积极参与，表现出了较高的合作能力和音乐表现力。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生的节奏感较弱，需要在今后的教学中加强训练；小组合作时，个别小组的协调能力有待提高，需要进一步培养学生的团队意识。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的世界中快乐成长。

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