资源简介

《游戏乐翻天 节奏音高握握手》（教学设计）
人教版（简谱）（2024）音乐故事会
一年级上册 第六单元 管乐音乐会
一、教材分析
本单元以管乐音乐会为主题，通过音乐故事会的形式，将节奏与音高的学习融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。《游戏乐翻天 节奏音高握握手》这一内容，旨在通过各种有趣的游戏活动，帮助学生认识和理解节奏与音高的概念，提高学生的音乐感知能力和表现力。
教材中提供了丰富的音乐素材和游戏活动建议，包括节奏卡片、音高卡片、管乐器图片等，为教学提供了有力的支持。同时，教材还注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生在游戏中积极探索、大胆尝试。
二、学情介绍
一年级的学生对音乐充满好奇和兴趣，具有较强的模仿能力和表现欲望。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的音乐活动，对节奏和音高有一定的感性认识。但是，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生对管乐器的了解较少，需要在教学中逐步引导他们认识和感受管乐器的魅力。
三、教学目标
1.认识节奏与音高的概念，掌握基本的节奏和音高表现方法。
2.通过游戏活动，提高学生的音乐感知能力和表现力。
3.了解管乐器的种类和特点，感受管乐器的音乐魅力。
4.培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的综合素质。
四、组织教学
师生问好，稳定学生情绪。
播放一段轻松愉快的管乐音乐，营造良好的教学氛围。
五、教学重难点
重点：认识节奏与音高的概念，掌握基本的节奏和音高表现方法；通过游戏活动，提高学生的音乐感知能力和表现力。
难点：理解节奏与音高的关系，能够在游戏中准确地表现节奏和音高；培养学生的合作意识和创新精神。
六、教学法
直观教学法：通过展示节奏卡片、音高卡片、管乐器图片等，让学生直观地认识节奏与音高的概念和管乐器的种类特点。
体验教学法：让学生通过参与各种游戏活动，亲身体验节奏与音高的变化和管乐器的音乐魅力。
合作教学法：组织学生进行小组合作游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
启发教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创新精神。
七、课前准备
收集各种节奏卡片、音高卡片、管乐器图片等教学素材。
准备一些简单的打击乐器和管乐器，如木鱼、响板、竖笛等。
制作多媒体课件，包括音乐素材、游戏活动演示等。
八、设计理念
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过音乐故事会和游戏活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，提高音乐素养和综合素质。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，让学生在音乐中感受快乐，在合作中共同成长，在创新中展现个性。
九、教学环节
导入
（1）播放一段欢快的管乐音乐，让学生感受管乐器的音乐魅力。
（2）提问学生：你听到了哪些管乐器的声音？你对管乐器有哪些了解？
认识节奏与音高
（1）展示节奏卡片和音高卡片，让学生观察并认识不同的节奏和音高符号。
（2）通过示范和讲解，让学生了解节奏和音高的概念和表现方法。
（3）让学生用简单的打击乐器或身体动作表现不同的节奏和音高。
游戏活动一：节奏接龙
（1）将学生分成若干小组，每个小组发放一些节奏卡片。
（2）教师随机抽取一张节奏卡片，第一个小组的学生用打击乐器或身体动作表现出该节奏，然后将卡片传递给下一个小组。
（3）下一个小组的学生根据上一个小组的节奏继续进行接龙，依次类推。
（4）教师可以根据学生的表现进行点评和指导，鼓励学生创新和合作。
游戏活动二：音高配对
（1）将学生分成若干小组，每个小组发放一些音高卡片。
（2）教师播放一段音乐，学生根据音乐中的音高，用手中的音高卡片进行配对。
（3）小组之间可以互相交流和讨论，共同完成音高配对任务。
（4）教师可以根据学生的表现进行点评和指导，帮助学生提高音高感知能力。
认识管乐器
（1）展示各种管乐器的图片，让学生观察并认识不同的管乐器。
（2）通过播放管乐器演奏的音乐片段，让学生感受不同管乐器的音色特点。
（3）让学生尝试用简单的管乐器（如竖笛）吹奏一些简单的音符，体验管乐器的演奏乐趣。
总结
（1）教师总结本节课的教学内容，强调节奏与音高的重要性和管乐器的音乐魅力。
（2）表扬学生的表现和努力，鼓励学生在今后的学习中继续探索音乐的奥秘。
十、板书设计
游戏乐翻天 节奏音高握握手
节奏与音高
（1）节奏符号
（2）音高符号
（3）表现方法
游戏活动
（1）节奏接龙
（2）音高配对
管乐器
（1）种类特点
（2）音色魅力
十一、教学反思
通过本节课的教学，学生对节奏与音高的概念有了更深入的认识和理解，通过游戏活动提高了学生的音乐感知能力和表现力。同时，学生对管乐器也有了一定的了解和感受，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。在教学过程中，学生积极参与游戏活动，表现出了较高的学习热情和合作精神。但是，也存在一些不足之处，如部分学生在节奏和音高的表现上还不够准确，需要在今后的教学中加强练习；在游戏活动中，个别小组的合作还不够默契，需要进一步培养学生的团队意识。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的世界中快乐成长。
十二、课后作业布置
（1）同学们放学回家后，用身边的物品（如杯子、瓶子等）制作简单的打击乐器，并尝试用这些打击乐器表现不同的节奏。
（2）鼓励学生在课余时间，欣赏更多的管乐音乐，感受管乐器的音乐魅力。

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