资源简介

第1课 快来认识我(教学设计）
第七单元 这是我呀
苏少版（2024）（2024-2025学年）一年级上册
一、教材分析
《快来认识我》是苏少版一年级美术上册第七单元的第 1 课。本单元的主题是 “这是我呀”，旨在引导学生通过各种艺术活动来认识自己、表达自己。《快来认识我》这一课通过让学生观察自己的外貌特征、喜好等方面，并用绘画、手工等形式表现自己，从而帮助学生更好地了解自己，增强自信心。
二、学情介绍
一年级的学生刚进入小学，对周围的事物充满了好奇和兴趣。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的绘画和手工活动，但对于如何用艺术形式来表现自己可能还不太清楚。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
三、教学目标
知识与技能目标
观察自己的外貌特征、喜好等方面，并用绘画、手工等形式表现自己。
学习运用基本的绘画和手工技巧，如线条、色彩、形状等。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
过程与方法目标
通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解自己的外貌特征和喜好。
采用游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主探究和合作学习，培养学生的创新能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标
帮助学生更好地了解自己，增强自信心。
培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
引导学生关注自己的内心世界，培养学生的情感表达能力。
四、教学重难点
教学重点
观察自己的外貌特征、喜好等方面，并用绘画、手工等形式表现自己。
学习运用基本的绘画和手工技巧，如线条、色彩、形状等。
教学难点
如何引导学生用艺术形式来表现自己的个性和特点。
如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法
直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更加直观地了解自己的外貌特征和喜好。
情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习和创作，提高学生的学习兴趣和积极性。
游戏教学法：采用游戏的形式，让学生在游戏中学习和巩固知识和技能。
实践操作法：让学生通过实际操作，掌握绘画和手工的基本技巧，培养学生的动手能力。
六、教学准备
教师准备：多媒体课件、绘画工具、手工材料等。
学生准备：绘画工具、手工材料等。
七、教学过程
导入新课
教师通过播放儿歌《找朋友》，引导学生回忆自己的好朋友。
师：“同学们，你们有没有想过，自己也是自己的好朋友呢？今天，我们就来认识一下自己吧！”
引出课题《快来认识我》。
观察自己
教师让学生拿出镜子，观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
教师引导学生观察自己的喜好，如喜欢的颜色、喜欢的动物、喜欢的食物等。
教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察结果。
表现自己
教师让学生选择一种自己喜欢的艺术形式，如绘画、手工等，来表现自己。
引导与启发
提问学生：“同学们，你们觉得自己有什么特点呢？是喜欢笑、喜欢运动，还是有特别的爱好呢？” 让学生思考自己的独特之处。
展示一些以孩子为主题的简单绘画作品，引导学生观察画面中的人物是如何表现自己的特点的。
基本技巧讲解
形状：教学生用简单的圆形、方形、三角形等基本形状来画人物的头、身体、四肢等。例如，头可以画成圆形，身体可以画成方形或三角形组合。
线条：用线条来表现人物的轮廓和细节，如头发可以用曲线来画，衣服可以用直线或折线来表现褶皱。
色彩：选择自己喜欢的颜色来涂画人物，可以用鲜艳的颜色来表现自己的快乐和活力，也可以用柔和的颜色来表现自己的温柔。
表情：教学生画不同的表情，如笑脸、哭脸、惊讶的脸等，来表现自己的情绪。
创作过程
让学生先在纸上用铅笔轻轻地画出自己的轮廓，可以从头部开始，再画身体和四肢。
然后用线条细化人物的细节，如头发、衣服、五官等。
选择自己喜欢的颜色给人物上色，可以用彩色铅笔、水彩笔或油画棒等。
最后可以在画面上添加一些背景，如太阳、花朵、草地等，来丰富画面。
展示与评价
让学生把自己的画展示给大家看，并介绍自己画中的自己有什么特点。
组织学生进行互评，说说自己喜欢哪一幅画，为什么。老师也可以给予积极的评价和鼓励。
手工部分
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线、小珠子等装饰材料。
引导与启发
展示一些用卡纸制作的人物手工作品，让学生观察这些作品是如何用材料表现人物的。
提问学生：“我们可以用哪些材料来制作自己呢？” 激发学生的创意。
基本技巧讲解
剪纸：教学生用剪刀把卡纸剪成不同的形状，如圆形、方形、三角形等，用来制作人物的头、身体、四肢等。可以先在卡纸上画出形状，再用剪刀剪下来。
粘贴：用胶水把剪好的形状粘贴在一起，组成人物的形状。可以先粘贴头部，再粘贴身体和四肢。
装饰：用彩笔、毛线、小珠子等装饰材料来装饰人物，可以给人物画上眼睛、嘴巴、头发等，也可以用毛线做头发，用小珠子做衣服的装饰。
创作过程
让学生选择自己喜欢的颜色卡纸，用剪刀剪出人物的头、身体、四肢等形状。
用胶水把剪好的形状粘贴在一起，组成人物的形状。
用彩笔、毛线、小珠子等装饰材料来装饰人物，让人物更加生动有趣。
最后可以把制作好的人物手工放在一个小盒子里或者用绳子挂起来，作为自己的小作品展示。
展示与评价
让学生把自己的手工作品展示给大家看，并介绍自己的作品是如何表现自己的。
组织学生进行互评，说说自己喜欢哪一个手工作品，为什么。老师也可以给予积极的评价和鼓励。
课堂总结
教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说一说自己的收获和体会。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续发挥自己的想象力和创造力。
布置作业
让学生回家后向家长介绍自己的作品，并展示自己的绘画和手工技巧。
让学生继续用自己喜欢的艺术形式来表现自己，如制作一张自画像、写一篇自我介绍等。
八、板书设计
快来认识我
观察自己
外貌特征
喜好
表现自己
绘画
手工
展示作品
互相欣赏
评价交流
九、教学反思
在本课的教学中，我通过创设情境、游戏教学、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中观察自己、表现自己，从而帮助学生更好地了解自己，增强自信心。在教学过程中，我注重引导学生自主探究和合作学习，培养学生的创新能力和团队合作精神。同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时给予学生帮助和鼓励，让学生在评价中不断提高自己。
十、课后作业
回家后向家长介绍自己的作品，并展示自己的绘画和手工技巧。
继续用自己喜欢的艺术形式来表现自己，如制作一张自画像、写一篇自我介绍等。

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