资源简介

第2课 生活多美 (教学设计）
第一单元 七彩生活
苏少版（2024）（2024-2025学年）一年级上册
前言
引导学生发现生活中的美：通过展示生活中各种美好的场景，如美丽的自然风光、温馨的家庭生活、快乐的校园活动等，让学生认识到生活中处处都有美。
培养学生的观察力和感受力：鼓励学生仔细观察生活中的细节，如花朵的颜色、形状，人物的表情、动作等，感受生活中的美好瞬间。
艺术表现生活之美：引导学生用绘画、手工等艺术形式表现自己眼中的美好生活。可以让学生画一幅自己喜欢的生活场景，或者用彩纸、剪刀等材料制作一个小手工，表达对生活的热爱。
激发学生对生活的热爱之情：通过学习这一课，让学生更加珍惜生活，热爱生活，发现生活中的美好，并用积极的心态去面对生活。
总之，《生活多美》这一课旨在通过艺术的方式，让学生感受生活的美好，培养学生的观察力、感受力和创造力，激发学生对生活的热爱之情。
一、教学目标
知识与技能目标
观察生活中的色彩，认识三原色（红、黄、蓝）及三间色（橙、绿、紫）。
能用绘画的方式表现生活中的美，大胆运用色彩进行创作。
过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等活动，感受生活中的色彩之美。
在绘画实践中，掌握色彩的搭配方法，提高绘画表现能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对生活的热爱之情，发现生活中的美好。
提高学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点
教学重点
认识三原色和三间色，掌握色彩的搭配方法。
用绘画的方式表现生活中的美。
教学难点
如何运用色彩表达自己对生活美的感受。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、实践法。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、绘画工具（油画棒、水彩笔等）、范画。
学生准备：绘画工具。
五、教学过程
导入新课（3 分钟）
教师播放一段生活中的美景视频，引导学生观察视频中的色彩。
提问：同学们，你们在视频中看到了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感受？
生：绿色、白色、灰色等
学生回答问题，教师引出课题 “生活多美”。
讲授新课（15 分钟）
认识三原色和三间色（5 分钟）
教师通过多媒体展示三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的图片。
讲解三原色和三间色的概念，以及它们之间的关系（如：红 + 黄 = 橙，黄 + 蓝 = 绿，蓝 + 红 = 紫）。
组织学生进行色彩混合实验，让学生亲自感受三原色和三间色的变化。
感受生活中的色彩之美（5 分钟）
教师展示一些生活中的图片，如美丽的花朵、五彩的气球、绚丽的晚霞等，引导学生观察图片中的色彩。
提问：这些图片中的色彩给你什么样的感受？你能说出图片中都有哪些颜色吗？
学生回答问题，教师总结生活中的色彩之美，如色彩鲜艳、丰富、和谐等。
色彩的搭配方法（5 分钟）
教师展示一些色彩搭配和谐的绘画作品，引导学生观察作品中的色彩搭配。
讲解色彩搭配的方法，如对比色搭配（红与绿、黄与紫、蓝与橙）、同类色搭配（深红、浅红、粉红等）、邻近色搭配（红与橙、黄与绿、蓝与紫）。
组织学生进行色彩搭配小练习，让学生选择几种颜色进行搭配，感受不同的色彩搭配效果。
学生实践（20 分钟）
绘画主题 “美好的一天”：
一）、准备阶段
材料准备：
画纸（可以是素描纸、水彩纸等）。
铅笔、橡皮，用于打草稿。
彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据个人喜好选择。
确定主题：
教师引导学生回忆美好的一天可能包括哪些场景和活动，如和家人一起玩耍、去公园、参加学校活动等。
公园
学生根据自己的回忆和想象，确定自己要画的 “美好的一天” 的主题。
二）、构思阶段
头脑风暴：
学生闭上眼睛，在脑海中想象自己美好的一天的画面。可以从早上起床开始，一直想到晚上睡觉。
学生把想到的画面用简单的词语记录下来，如 “太阳升起”“吃早餐”“和朋友玩游戏”“看美丽的花朵” 等。
画面布局：
学生在画纸上轻轻地画出一个简单的构图框架，确定画面的主要元素和位置。
可以用一些简单的几何形状来表示物体，如圆形表示太阳、长方形表示房子等。
三）、绘画阶段
打草稿：
学生根据自己的构思，用铅笔在画纸上画出具体的画面。可以先画出主要的物体和人物，再添加细节。
注意画面的比例和透视关系，尽量让画面看起来自然和谐。
上色：
学生选择自己喜欢的绘画工具，为画面上色。可以根据自己的想象和感受，选择合适的颜色来表现不同的物体和场景。
注意颜色的搭配和过渡，尽量让画面看起来鲜艳明亮。
添加细节：
学生在画面上添加一些细节，如花朵的纹理、人物的表情、天空中的云朵等。可以用彩色铅笔、水彩笔等工具来画出细节，让画面更加生动有趣。
四）、完成阶段
检查画面：
学生完成绘画后，仔细检查画面是否有遗漏的地方或者需要修改的地方。可以从画面的构图、色彩、细节等方面进行检查。
签名和日期：
学生在画面的右下角签上自己的名字和日期，作为自己的作品标记。
展示和分享：
学生将自己的作品展示给同学们看，并分享自己美好的一天的故事。可以从画面的内容、绘画的过程、自己的感受等方面进行分享。
教师布置作业：用绘画的方式表现生活中的美，可以画自己喜欢的景物、人物或场景，注意色彩的搭配。
学生开始绘画，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
展示评价（7 分钟）
学生完成作品后，将作品展示在黑板上或教室四周。
组织学生进行自评、互评，教师进行点评。评价内容包括色彩的运用、画面的构图、创意等方面。
评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
课堂总结（5 分钟）
教师总结本节课的内容，强调色彩在生活中的重要性，以及如何用色彩表现生活中的美。
鼓励学生在生活中多观察、多发现，用自己的画笔记录下生活中的美好。
六、教学延伸
让学生在课后继续观察生活中的色彩，尝试用不同的材料和方法进行色彩创作。
举办班级绘画展览，展示学生的作品，提高学生的学习积极性和自信心。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对色彩有了更深入的认识，掌握了色彩的搭配方法，提高了绘画表现能力。在教学过程中，我注重引导学生观察生活中的色彩，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，通过学生的实践和评价，让学生在相互学习中不断提高自己的绘画水平。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量。

展开更多......

收起↑