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语文园地八
核心素养目标：
文化自信：联系生活经验，识记生字，认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊”等4个生字。了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。
语言运用： 能朗读并背诵古诗《风》；积累词语，学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
思维能力：了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，并学会运用。
审美创造： 认识生字词，会一字组多词、了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。学会按照书写规则书写汉字。
教学重难点：
1.联系生活经验，识记生字，认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊”等4个生字。了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。
2. 能朗读并背诵古诗《风》；积累词语，学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
3.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，并学会运用。
教学过程：
谈话导入
同学们,我们生活在幸福而和谐的家庭里,你会怎么介绍你的家人呢？
二、学习识字加油站
1.出示课件：让学生试着读一读。
同学们，这些字你认识吗？
2.你们是从哪里认识这些事物的？
预设：（1）我家养了牛和羊。
（2）我知道1月1日是元旦。
（3）我喜欢学拼音。
3.你们发现这些连线的字的秘密了吗
指名回答：（1）“只”和“花”都可以分成上下两部分。
（2）“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，
就叫作独体字。
“叶”和“作”字可以分成左右两部分。
4.试着连一连。
5.课堂拓展：你还认识哪些这样结构的字？
6.认读生字：牛 羊 爪 旦 拼 音
7.指导书写：牛 羊 果 白
（1）教师范写，指导书写。
引导学生观察每一个笔画的田字格占位。
学生仿写，教师订正。
三、学习字词句运用
（一）读一读。
1.课件出示书中的词语。
2.读了这六组词语，你有什么发现？
每组两个词语，都有一个相同的字。
3.课堂练习：识字开花
（二）学写贺卡。
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！
1.出示贺卡
引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？
2.交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。
3.学习书写格式。
①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。
②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。
4.学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。
5.学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。
学习书写提示
1.指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。
（1）笔顺规则：先外后内。
（2）学生练写“月、风”。
2.学习笔顺规则“先中间后两边”。
（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。
（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？
（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。
（4）教师范写，学生描红，练写。
3.巩固笔顺规则。
（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？
（2）学生练写：木 山 同 用
4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。
学习日积月累
1.初读古诗。
（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。
（2）指名朗读，全班齐读。
2.想象画面。
（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？
（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？
（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？
3.背诵古诗。
（1）师生合作读、分句接读。
（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。
（3）以说上句、接下句的形式背诵。
六、巩固练习。
七、课后练习。
1.会写本课生字、识记先外后内、先中间后两边的笔顺规则。
2.给家人或朋友送上贺卡并写上祝福的话。
3.背诵本课古诗《风》。
八、板书设计
语文园地八
识字加油站：牛 羊 果 白
一字多词：皮、法、回、许、处、向
书写提示：1.先外后内（月 风）
2.先中间后内边（小 水）
古诗：《风》
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语文园地八
（部编版）一年级
上
一
本课目标
目录
二
导入新课
三
认读生字
四
认识笔画
识字加油站
五
课堂巩固
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
联系生活经验，识记生字，认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊”等4个生字。了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。
能朗读并背诵古诗《风》；积累词语，学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，并学会运用。
认识生字词，会一字组多词、了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。学会按照书写规则书写汉字。
同学们，这些字你认识吗？
niú牛
zhī只
Zhuǎ爪
yè叶
dàn
旦
pīn拼
yīn音
guǒ果
bái白
yáng
羊
花
口
作
你们是从哪里
认识这些事物的？
我家养了牛和羊。
我知道1月1日是元旦。
我喜欢学拼音。
你们发现这些连线的字的秘密了吗
niú牛
zhī只
Zhuǎ爪
yè叶
dàn
旦
pīn拼
yīn音
guǒ果
bái白
yáng
羊
花
口
作
“只”和“花”都可以分成上下两部分。
“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，
就叫作独体字。
“叶”和“作”字可以分成左右两部分。
你会连线了吗
niú牛
zhī只
Zhuǎ爪
yè叶
dàn
旦
pīn拼
yīn音
guǒ果
bái白
yáng
羊
花
口
作
你还认识哪些这样结构的字？
上下结构
左右结构
独体结构
字
会
早
土
了
上
你
认
好
牛羊爪旦拼音
认读生字
niú
yáng
zhuǎ
dàn
pīn
小牛
山羊
爪子
元旦
拼音
yīn
口音
牛
会写生字
niú
小牛 水牛
羊
yáng
小羊 牛羊
果
guǒ
水果 果实
白
bái
白天 白云
读一读。
果皮 树皮 加法 办法 回来 回答
许多 不许 到处 四处 花生 生气
读了这六组词语，你有什么发现？
每组两个词语，都有一个相同的字。
识字开花
皮（ ） 法（ ） 回（ ）
许（ ） 处（ ） 生（ ）
皮球
方法
回去
也许
住处
生日
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！
写给谁
另起一行，
空两格
内容
谁写的
写贺卡日期
孩子们，新年就要到了，你们想把美好的祝福语送给谁呢？你要祝福他什么呢？除了新年祝福，平时也可以写贺卡祝福哦。
老师：
祝您新年快乐！
小乐
12月28日
奶奶：
祝您身体健康！
小红
12月29日
爸爸：
祝您工作顺利！
小明
12月16日
月
风
笔顺规则：先外后内
写法指导：
“月”长撇从上撇向左下，框中的两横都不与右边的竖段相接。
“风”风字头的底部要写平稳，里面是撇和点。
月
水
笔顺规则：先中间后两边。
写法指导：
“小”竖钩的竖要写在竖中线上，两点写在横中线上。
“水”竖钩的竖要写在竖中线上，横撇不与竖相接。
小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。
先中间后两边
小 水
先外后内
月 问 闪
从上到下
二 三 云
先横后竖
十 禾 木
从左到右
儿 林 从
先撇后捺
本 天 人
笔顺规则
风
［唐］李 峤
解落三 秋叶，能 开二月花。
过 江 千 尺浪，入竹 万竿 斜。
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
tánɡ lǐ qiáo
fēnɡ
解落三秋叶，
意思：风可以吹落晚秋的树叶。
能开二月花。
意思：风可以吹开早春的鲜花。
过江千尺浪，
意思：风吹过江河，
掀起千尺巨浪。
入竹万竿斜。
意思：风吹入竹林，令万竿翠竹歪歪斜斜。
解落________，
能开________。
______千尺浪，
______万竿斜。
三秋叶
二月花
过江
入竹
巩固练习
一、背一背、写一写。
二、想一想，判断对错。
1.“月”字的书写规则是“先外后内”。 （ ）
2.“水”字的书写规则是“先两边后中间”。（ ）
3.“问”字的最后一笔是竖。（ ）



课后练习
1.会写本课生字、识记先外后内、先中间后两边的笔顺规则。
2.给家人或朋友送上贺卡并写上祝福的话。
3.背诵本课古诗《风》。
板书设计
语文园地七
识字加油站：牛 羊 果 白
一字多词：皮、法、回、许、处、向
书写提示：1.先外后内（月 风）
2.先中间后内边（小 水）
古诗：《风》
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