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七年级上册 6.2《 交友的智慧 》 教学设计
课题 6.2《 交友的智慧》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
课标分析 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“总目标”的要求：“具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。”“学段目标”的要求：“能正确处理自己与同学、朋友的关系，建立同学间的友谊，团结同学，宽容友爱。”“生命安全与健康教育”部分对应的课程要求：“能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系、个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。”
教材分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第六课《友谊之树常青》第二课时内容《交友的智慧》。本框内容是前一框《友谊的真谛》的进一步升华，主要在于引导学生建立友谊、呵护友谊，掌握交友的智慧，教材分别从“交友需要真诚和热情”“交友需要慎重选择”“交友需要学会关心和尊重对方”“交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突”以及“交友需要讲原则”五个方面进行阐述，让学生树立正确的友谊观，掌握交友的智慧，促进自身的发展。
学情分析 初中学生非常在意同伴关系，也特别渴望得到纯洁的友谊，但由于年龄小、社会经验不足，青春期自我意识觉醒、情绪波动较大等特点影响，不能有效开启一段友谊，对于交友中可能出现的问题缺乏有效解决办法。本课通过学习交友的智慧，提高学生交往能力和交往技巧，提升其人文素养。
核心素养目标 1.政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。2.道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。3.健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。4.责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
教学重难点 教学重点：掌握交友的智慧，呵护友谊的方法教学难点：在实际生活中运用交友的智慧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看漫画，思考感悟。教师：朋友，见证彼此的成长，陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。如何缔结真挚的友谊呢？让我们一起走进《交友的智慧》，共同去呵护来之不易的友谊吧！引入课题：交友的智慧 学生观看漫画并思考感悟。 通过观看漫画营造轻松的氛围，激发学生的学习兴趣。引导学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。
讲授新课 友谊采访录问题：请你介绍三个你的朋友，并说说你们为什么能成为朋友？你们朋友之间是如何相处？教师归纳：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。过渡：交友之道，贵在智慧。我们一起来探寻交友的智慧吧！交友之道，贵在智慧交友需要真诚与热情【材料】三顾茅庐在三国时代，某日，徐庶向刘备举荐了诸葛亮这位旷世奇才。翌日，刘备携张飞、关羽前往诸葛亮的草庐，然而仆童告知诸葛亮外出，刘备只能无功而返。第二次，刘备择良辰吉日，再次与张飞、关羽一同前往，结果诸葛亮的弟弟告知兄长仍未归来，刘备了解情况后并未恼怒，而是选择再次离开。第三次到达时，诸葛亮正在熟睡，刘备没有打扰他，而是耐心等待诸葛亮自然醒。诸葛亮被刘备的诚意打动，决定助刘备一臂之力。最终，刘备凭借诸葛亮的辅佐成就了一番伟业。思考：刘备诚心诚意地一再邀请诸葛亮的故事对我们交友有什么启发呢？教师归纳：交友需要真诚与热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果；敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过；我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。交友需要慎重选择孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 思考： （1）读完孔子的话，同学们展开了择友标准的讨论，请你参与。（2）为了交到有益的朋友，请你给同学们，提出中肯的建议。教师归纳：交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。交友需要学会关心和尊重对方交友。需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突材料：昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！为此，我们已经几天互不理睬对方了，向他借东西他也不借给我........小组讨论：（1）朋友之间需要保持一定的距离吗？我该怎么做呢？（2）“我”和小刚还能继续做朋友吗？（3）如果你和好朋友发生矛盾和冲突，你会如何处理？教师归纳：交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持；关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。掌握基本策略。保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。交友需要讲原则思考：1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？我们应该为朋友做任何事吗？教师归纳：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。总结：总问题：交友有哪些智慧？①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 学生积极参与活动，分享交流。学生观看视频并回答问题。学生思考，回答问题。学生分享交流，各抒己见。学生阅读情境，回答问题。 通过分享与朋友的相处，引导学生懂得建立友谊成为朋友的秘诀和相处之道。通过探究三顾茅庐的故事，引导学生明白交友需要真诚与热情。通过理解孔子的交友名言，提醒学生交友需要慎重选择。引导学生树立正确的友谊观，增长交友的智慧。通过小组讨论解决“我”与小刚的冲突方法，引导学生理解朋友之间会有矛盾、冲突，要学会掌握处理冲突的策略和方法。同时，引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。通过探究“我”与小川的故事，思考做朋友的底线和原则，做到健康交友。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们知道了朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。交友需要真诚和热情、慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。交友需要讲原则；我们要学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 学生谈自己本节课的收获。 通过组织学生交流收获和体会，培养学生归纳思维能力，有效总结本节知识。
随堂练习 1、小刚在朋友遇到困难的时候，总能伸出援手，以行动向朋友表达支持。这表明呵护友谊需要（ A ）A．用心关怀对方 B．恰当处理冲突C．学会尊重他人 D．正确对待伤害2、“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是（ B ）①要与见识广博的人交朋友 ②应该学会理性辨别、慎重选择 ③不与有缺点的人交朋友 ④要与正直、诚信的人交朋友A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3、真正的友谊是心的融合，要用心经营。下面的做法属于“真正的友谊”的是（ C ）A．小刚最近闷闷不乐，我很担心他，决定翻一下他的日记找原因B．小朋在考试前和我约定，要通过“传答案”互相帮助渡过难关C．小清约我上网玩游戏，我拒绝了他并且告诉他不要沉迷于游戏D．小川认为我只能是“他”的好朋友，不允许我和其他朋友交往4、生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ B ）A．孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导B．人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸C．学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动D．学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能5、白居易晚年时在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（ D ）A.友谊是会自然而然地产生的B.要正确处理朋友之间的矛盾C.要坦然接受一段友谊的淡出D.学会以行动向朋友表达关心 认真做题，同桌互改。 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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