资源简介

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课前小游戏：心手相连 合力写字
规则：
每人控制一根绳子，全部绳子绑着一根马克笔。在不接触马克笔的情况下，众人齐力控制马克笔在卡纸上写“上”、“下”两个字。（5个人）
7.2 共建美好集体
第七课 在集体中成长
道德与法治
第二单元 成长的时空
核心素养目标
道德修养：培养自己的责任感和集体意识，激发对集体生活的正确认识。
健全人格：提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展的能力；学会在集体中涵养品格、发展个性。
责任意识：通过集体完善自己、发展自己；在集体中涵养品格、发展个性。
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美好集体对我们成长的作用？
美好集体愿景的含义和作用？
如何建设美好集体？
怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
目录
CONTENTS
议一议：美好集体的作用
Discussion: the role of collective life
EDUCATION FIRST
思考：
结合生活实际说说，在集体生活中你有过什么感受，集体生活给你带来了什么？
集体生活是我们的成长必由之路。
EDUCATION FIRST
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笔记整理
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1、美好集体对我们成长的作用？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
议一议：美好集体 人人共建
Discussion: Beautiful Collective, everyone build together
你心目中的美好班集体是什么样的？
你为建设美好班集体做过什么？
畅所欲言——描绘我心中的美好集体
畅所欲言——描绘我心中的美好集体
共同的梦想
正确的价值观
一致的追求和目标
共同的使命
美好的前景
友善合作
互帮互助
充满活力
愉快交往
① 建设美好集体，要确定共同的远愿景。
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拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
① 建设美好集体，要确定共同的远愿景。
什么是美好集体的愿景？
集体的愿景有何作用？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
笔记整理
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在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。
可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。
为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。
可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。
思考：
关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
通过班会，同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。
思考：同学们的做法对我们建设美好集体有何启示？
③ 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
② 建设美好集体，要我们树立主人翁意识。
在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。
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我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
② 建设美好集体，要我们树立主人翁意识。
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我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
③ 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
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老师有两种球，一种是红色球，一种是绿色球。同桌为竞争组合来参加选球比赛，得分高者胜。请问你选择哪种球呢？
规则：
双方都选择红球，则每人各得10分；
双方都选择绿球，则两人都扣掉5分。
一方选择红球，一方选择绿球，则选红球的人扣15分，选绿球的人得15分；
选择红球，就有可能冒失去15分的危险，双方的差距将达到30分。但如果信任对方，相信对方不会只考虑自己，也会选择红球，这样双方都有利。
一个简单的选择题体现你是否有“双赢”观念，体现出你是否具有与他人合作的精神。
小游戏： 测试你的竞争与合作意识
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集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
④ 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
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请大家联系生活实际，回忆自己在集体曾经遇到的冲突。如果能穿越时空回到过去，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处理方法呢？
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
⑤ 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
一个人的泳池，可以游得很快！一群人的泳池，可以游得更快！我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国!
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
这个胜利对我来说，独一无二，无可比拟。因为对我，还有我的家人来说，奥运会其实一直都是比大满贯重要的存在。因为在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的。我相信每个中国人心中也都是这么想的。
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
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当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
④ 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
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① 建设美好集体，要确定共同的愿景。
② 建设美好集体，要树立主人翁意识。
③ 建设美好集体，要营造有序的集体环境。
④ 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤ 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
如何建设美好集体？
笔记整理
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课堂小结
Class summary
共建美好集体
美好集体的作用
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
共建美好集体的做法
建设美好集体，要确定共同的愿景。（含义及作用）
建设美好集体，要树立主人翁意识。
建设美好集体，要营造有序的集体环境。
建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（正确对待两者的关系）
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随堂练习
Practice in class
1、创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景。下列对共同愿景的理解，错误的是（ ）
A．向往美好的前景
B．认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
C．承担共同的使命
D．一定反映每个成员的愿望
D
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随堂练习
Practice in class
2、新学年伊始，七年（1）班同学集思广益确定了班级的班训——“学而不厌，德为先导；互敬互爱，共铸辉煌”，代表着全班共同的美好愿景，对此下列认识正确的有（ ）
①这是本班同学共同目标和追求的凝结
②一定能保证集体成员共同进步
③他们拥有共同的使命、认同正确的价值观
④有了共同的愿景，集体目标就能实现
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
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随堂练习
Practice in class
3、美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（ ）
A．社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小美为小组成员
B．一些同学指责小兰向班主任反映班级存在的抄作业问题
C．一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明
D．上学迟到了，小刚为避免班级被扣分，故意谎报班级
A
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随堂练习
Practice in class
4、“无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的。“朴素的话语表达了航天员邓清明坚守20多年终于圆梦的心声，向大家传递着感动与奋进的力量。这启示我们要（ ）
A．坚持集体主义，放弃个人利益
B．在集体生活中消磨自己的个性
C．做好自己，保持自己的特色
D．在集体生活中积极贡献智慧和力量
D
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随堂练习
Practice in class
5.学校开展“争创模范班集体”活动，民主征集评选标准。下列不可以成为标准的是（ ）
A．班级要有共同的梦想，同学之间要互相帮助
B．班级的规则要由同学们一起制定，共同遵守
C．班级中每个成员自觉参与集体建设，不做旁观者
D．班级中每个成员都要努力学习，两耳不闻窗外事
D
感谢大家的聆听！
第七课 在集体中成长
道德与法治
第二单元 成长的时空

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