资源简介

标题 八年级上册道德与法治《善用法律》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。 道德修养:增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 法治观念:能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐。 责任意识:从小事做起，依法自律，加强自我防范。
教学 重点 遇到侵害，如何依法求助;如何应对违法犯罪。
教学 难点 如何应对违法犯罪。
教学过程
导入 情境导入： 小明在网购时遇到了一次欺诈行为。他在一家看似信誉良好的网店购买了一款心仪已久的电子产品，但付款后却迟迟没有收到货物。小明开始有些焦急，他尝试联系卖家，但卖家总是以各种理由推脱，最后甚至不再回复他的消息。 思考：他应该如何通过法律途径维护自己的权益？
授新课 小明一家的国庆假期生活 场景一：小明一家计划国庆出游,提前做好规划定了酒店,没想到被平台以“系统价格没有更新”为由取消。小明一家很恼火，他们应当怎么办 场景二：小明爸爸驾驶电动车出门买菜,被交警拦下以此路段为“禁摩区”为理由罚款2000元。小明爸爸认为电动车不是摩托车，感觉很恼火,对处罚不服，他应当怎么办 场景三：小明一家在某餐厅就餐,单据上显示消费金额209.6元,但商家实际收取210元。商家回应是系统自动操作,让他们不要计较。 小明一家很恼火，他们应当怎么办 小组讨论：同学们，小明一家很恼火! 请大家分组讨论,帮助小明想想办法。 如何解决上述问题，他们可以向哪里求助 计时:3mins 提示：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 例如：《中华人民共和国民法典》规定，顾客有权追究商家的违约责任，要求其承担违约造成的损失。 《机动车驾驶证申领和使用规定》规定,电动车不属于摩托车。 《中华人民共和国价格法》规定，经营者不得在标价之外加价出售商品，不得收取任何未予标明的费用。 材料分享： 小A和爷爷从小相依为命，爷爷有一套房产，想待自己百年之后留给小A，由他继承。爷爷知道有一些亲戚也觊觎这套房子，所以准备立下遗嘱，但又担心小A年纪小被他人哄骗、欺负，不知道有什么方法确保小A继承。 小A家境贫困，暑假在某建筑公司打工赚钱，老板承诺每日结算报酬200元，但是最近三天老板以各种理由拖延，不给他发报酬。小A不知道该怎么办。 思考：帮他找可以求助的法律服务机构 提示：公证处、法律援助中心 提示：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 律师事务所：律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我们的法律问题,为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 公证处：公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 法律服务所：法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题,代写法律文书,帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。 法律援助中心：如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 交流讨论：你有没有过维权的经历呢？遇到权利被侵犯的情况我们应该怎么做？ 提示：与商家协商解决或者向消费者协会或相关部门投诉举报、反映情况 所以，受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 知识小结：遇到侵害时，怎样依法维权？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 案例分享： 案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。 案例二：北京市国土资源局认定孙某未经政府批准,擅自占用集体土地建房，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。 案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。中级法院一审以故意杀人罪判处杨某死刑，立即执行，判处董某死刑缓期二年执行，判处樊某有期徒刑十五年。 思考：你知道什么是诉讼吗？它有哪些类型？上述三个案例分别属于什么类型是诉讼呢？ 提示：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 三个案例的诉讼类型依次为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 图片分享： 思考：面对这些侵害个人与他人利益的行为，你会如何做 提示：图一：作为消费者，商家多收价款侵犯了我们的合法权益 图二：作为市民，执法机关不当执法侵犯了我们的合法权益 图三：作为旁观者，看到有人偷电瓶车侵犯他人的合法权益 材料分享：陕西西安的肖先生去超市购物，超市在找零时抹掉了4分钱，男子表示超市抹零，以及这样四舍五入是没有法律依据的，是对消费者权益的一种侵犯，于是将“永辉超市”告上法庭。提出了两条诉求，第一就是要超市归还属于自己的4分钱，第二就是承担本次诉讼费用。 思考：有人质疑肖先生，如此计较这几分钱有意义吗 对此你怎么看 提示：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 思考：2016年5月23日，20岁的广东工业大学学生吴宏宇在校园中看到偷车贼在偷他朋友的摩托车，吴宏宇见状就骑上了自己的车，试图追捕这名偷车贼。但最终两车相撞，而吴宏宇不幸受了重伤。在被送往医院后不久，吴宏宇不治身亡。 思考1：你觉得吴宏宇的行为值得吗？正确吗？ 提示：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 同违法行为作斗争的常见方法： ①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。 思考2：所以作为青少年我们应该怎样做到尊法守法？ 提示：①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
板书 设计
课堂 检测 1.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们(　　) A.可以到法律援助中心,申请法律援助 B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复 C.只能自认倒霉,忍气吞声 D.只能放弃自己的权利 2. 社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这两种手段，下列认识正确的有（ ） ①非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障 ②诉讼指的是打官司 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官” A.①② B. ③④C. ②③ D. ①③ 3．“一言既出，驷马难追”，这则古训告诫我们对待承诺要(　　) A．量力而行，尽力而为B．无论何事，有求必应 C．满口答应，到时再说D．事不关己，高高挂起

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