资源简介

《精美的邮票》教学设计
一、教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重点。
二、教学重点：
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
三、教学难点：
能运用各种表现手法创作。
四、课前准备：
教师：
课件、范例、创作材料等。
学生：
邮票、绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水等。
五、教学过程：
（一）联系生活，趣味引题
1、师：同学们，如今科技发达了，人与人的联系方便快捷了许多，你们或者你们的爸爸妈妈是怎么和别人保持联系的呢？（出示）
生：用手机、微信、电脑......
2、揭示主题
师：过去是“一封家书抵万金”，在通信不发达的年代，居住在两地的人们通常通过信件来传递信息。大家来看，这个信封上少了什么呢？
生：邮票
师：对，邮票是我们的付费凭证，没有它信就不能寄出去，今天我们就来学习第十二课（展示）《精美的邮票》。
（二）激发兴趣，学习新课
1、了解邮票的起源
师：同学们，小小的邮票这么重要，那它是怎样产生的呢？我们先通过一个视频来了解一下吧（欣赏《邮票的起源》）
2、认识世界最早邮票和中国最早邮票
师：观看过这个视频，我们知道了邮票是在这样的情况下产生的，大家都见过邮票吗？你都见过什么样的邮票呢？
生：我见过……
教师出示英国的《黑便士》邮票，中国的《大龙邮票》，学生来介绍。
3、了解邮票的种类
师：咱们刚才认识了最早的邮票，可是我们中国有那么多的邮票，我们怎么给它们分分类呢？
生：邮票分为普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
教师出示邮票线索和图片，学生进行选择，区分邮票的分类。
4、观察、欣赏邮票的特点：
师：同学们都知道了邮票的分类，那它和我们平时见到的画有什么不同？请同学们拿出自己的邮票，小组讨论，选出代表回答。
生：（1）邮票有小孔，还有多少钱。（2）邮票上有时间。（3）邮票上还有中国邮政四个字。（4）邮票上有数字和字母
师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
5、邮票间的区别
师：同学们，你们来仔细观察一下自己的邮票，这些要素都在你的邮票上吗？
生：我的没有发行时间和志号。
师：普通邮票和纪念邮票、特种邮票的区别就在于有没有发行时间和志号。
6、观察邮票的内容和形状
师：邮票虽然很小，但也有一些差别，而且还隐藏着很多知识，老师今天给大家带来了一些邮票，请你边看边思考，邮票的都涵盖了那些内容呢？都有那些形状？
师：（1）邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物人物等。
邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。邮票是一个国家的名片，如果你想快速地了解一个国家，最好的办法就是搜集邮票。
（3）造型方面，邮票多种多样，最常见的是长方形和正方形，也有三角形、梯形、五边形，当然也有一些不规则形状的邮票。
（三）学习邮票设计方法（展示）
1、师：了解了邮票的很多知识，同学们肯定都想知道邮票是怎么设计出来的吧，下面我们来学习邮票的设计方法。
2、教师示范
3、欣赏学生作品
（四）学生练习，教师巡视指导
师：现在大家一定跃跃欲试，请同学们按照作业要求，发挥想象力，帮老师设计一张邮票，把信尽快寄出去吧。
1、提出作业要求。（展示）
要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，邮票的各个要素要安排合理。
2、学生设计邮票，教师巡视指导教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示，发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。
六、展示评价
1、展示完成的邮票作品，请同学来说说喜欢哪一张？为什么？
2、欣赏班级中其他同学的作品，并把它们贴到老师的信封上。
七、拓展
课后同学们可以尝试用硬卡纸、双面胶和塑料袋，制作一本集邮册，可以把制作完的邮票放在里面保存。

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