资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题 第四章 光的世界
4.5 凸透镜成像（2）
导学目标
1.物理观念
（1） 探究并知道凸透镜成像的规律。
（2）了解透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用
2.科学思维
学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
3.科学实验
（1）能在探究活动中初步获得提出问题的能力。
（2）通过探究活动，体验探究过程的全过程和方法。
（3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
4.科学态度与责任
（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
（2）初步建立将科学技术应用于实际的意识。
导学重点
探究凸透镜成像的规律。
导学难点
凸透镜成像的规律的应用。
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1．用蜡烛做物体，把蜡烛、凸透镜、光屏沿一直线依次放在光具座上，点燃蜡烛、使 、 、光屏的 大致在 高度。
2. 先把蜡烛放在离凸透镜较远的地方，然后逐渐向 移动。移动的过程中，选取若干位置，并调整光屏的位置，观察成像情况。分别测量出成像时的 距和 距，观察像的 、正倒。
3. 焦距标志着透镜对光的 本领。 像能在光屏上成像。 像不能在光屏上成像，但可以通过透镜看到 。
4. 实验结论：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距，成 ， ， 像；物体到凸透镜的距离在2倍焦距和1倍焦距之间，成 ， ， 像；物体到凸透镜的距离小于1倍焦距，成 ， ， 像。
课堂导学
1．用蜡烛做物体，把蜡烛、凸透镜、光屏沿一直线依次放在光具座上，点燃蜡烛、使 、 、光屏的 大致在 高度。
2. 先把蜡烛放在离凸透镜较远的地方，然后逐渐向 移动。移动的过程中，选取若干位置，并调整光屏的位置，观察成像情况。分别测量出成像时的 距和 距，观察像的 、正倒。
3. 实验结论：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距，成 ， ， 像；物体到凸透镜的距离在2倍焦距和1倍焦距之间，成 ， ， 像；物体到凸透镜的距离小于1倍焦距，成 ， ， 像。
4．放大镜就是 镜，它可以将较小的物体“放大”。放大镜呈现的是物体 立、 的 像。
5．照相机的镜头相当于一个 镜，要求被拍物体成像在相机内感光元件上。呈现的是物体 立、 的 像。
6．投影仪、放映机等投影设备都有一个相当于 镜的镜头，来自投影片或数码装置的图像要求能在远处银幕上呈现 立、 的 像。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用的凸透镜的焦距为10cm，当物体距离凸透镜15cm时，在光屏上得到的清晰的像是（ ）
A．倒立、缩小的实像
B．倒立、等大的实像
C．倒立、放大的实像
D．正立、放大的虚像
2． 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用的凸透镜的焦距为10cm，当物体距离凸透镜25cm时，在光屏上得到的清晰的像是（ ）
A．倒立、缩小的实像
B．倒立、等大的实像
C．倒立、放大的实像
D．正立、放大的虚像
3．2021年4月30日，岳阳市天空出现了难得一见的“日晕”，许多市民都目睹了这美丽的自然奇观，如图是某摄影爱好者用相机拍摄的精彩瞬间，下列对照相机成像特点描述正确的是（　　）
A. 倒立放大的实像
B. 倒立缩小的实像
C. 正立放大的虚像
D. 正立缩小的实像
4． 在“探究凸透镜成像规律”应用的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜、光屏（未画出）处于如图所示的位置时，放大镜成像原理是（　　）
A．蜡烛不动， = 20cm时，凸透镜在A处
B．蜡烛不动， = 10cm时，凸透镜在B处
C．凸透镜不动， = 10cm时，蜡烛在C处
D．凸透镜不动， = 20cm时，蜡烛在A处
5． 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜及光屏处于如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像，此成像规律应用于（　　）
A．照相机
B．放大镜
C．投影仪
D．潜望镜
参考答案
课前导学
1. 烛焰，凸透镜，中心，同一。2.凸透镜，物，像，大小。3.折射，实，虚，像。4.倒立，缩小，实，倒立，放大，实，正立，放大，虚。
课堂导学
1. 烛焰，凸透镜，中心，同一。2.凸透镜，物，像，大小。3.倒立，缩小，实，倒立，放大，实，正立，放大，虚。4.凸透镜，正，放大，虚。5.凸透镜，倒，缩小，实。6.凸透镜，倒，放大，实。
达标练习
1.C；2.A ；3.B ；4.D ；5.A 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑