资源简介

标题 八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。道德修养:树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 法治观念:遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。 责任意识:关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。
教学 重点 懂得尊重对个人和社会的价值和意义;如何尊重他人。
教学 难点 如何尊重他人。
教学过程
导入 观看视频:潘展乐:美国队看不起我们 北京时间2024年8月1日，中国19岁小将潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中夺得金牌并打破世界记录，赛后接受媒体采访，他说了这么一段话。 那么你如何评价美国队员的行为 提示：美国队员的傲慢无礼是对中国人的、轻视，也是对我们的不尊重。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。
授新课 设置疑问：什么是尊重？ 提示：尊重即尊敬重视。 思考：我们应该尊重他人的什么呢？ 提示：人格、权利等。 图片分享： 思考：你去过图书馆吗？你有看到过或做出这样的行为吗？你还能列举出类似的例子吗 你如何看待此类现象 提示：奔跑、大笑、穿拖鞋进入、大声说话、脱袜子睡觉、外放音乐、秀恩爱、书籍乱拿乱放 这些都是不文明行为，没有考虑别人，是对别人的不尊重。体现了他们素质低，损害了他人利益。 由此可见，尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 材料分享：按阅读目的，图书馆读者大致可分三类:求知的学生、充电的上班族、消遣者。 不知何时，读者中又多了流浪拾荒者。在被赞“史上最温暖图书馆”的杭州图书馆，就有一群每晚闭馆才肯离场的流浪、拾荒者。一些市民无法接受流浪者进入图书馆，而馆长刘冬却说:“我无权拒绝他们来读书,但是您有权利离开”。 思考1：馆长的话告诉我们什么道理 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 思考2：假如馆长不让这些拾荒者进入图书馆的话，有可能产生什么后果 如果你是其中一个拾荒者你会怎么做 但馆长刘冬是怎么做的 由此你得出什么结论 提示：可能导致矛盾和冲突，影响社会和谐。 我可能会做出谩骂捣乱甚至其他行为。 馆长刘冬选择尊重每一位阅读者。 由此可见，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 名句：敬人者,人恒敬之。译：尊敬别人的人,别人也永远尊敬他。 思考：这说明什么？ 提示：尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 材料分享：无独有偶，同样令我们感动得还有这家丽水市图书馆……. 照片中的老人名叫朱贞元,今年84岁，是位普通的农民，年轻时曾在民办学校当过代课老师。一天，他坐半小时公交、步行40多分钟来到丽水市图书馆。“老人是第一次来，说不做农活了，想看看书。因为不认识路，一路打听过来的。” 那天接待朱贞元的，是丽水市图书馆副馆长叶慧玲。当时，叶慧玲刚好在咨询台边,老人正向工作人员打听哪个区域有他想看的书。随后，在叶慧玲的引导和推荐下，找到了《山海经》《聊斋志异》，并为老人免押金办理了借阅证。 考虑到老入交通不便，工作人员当场在借阅机上办了续借，借期延续到60天，请朱贞元放心阅读。同时，又另外在小纸条上写了还书日期，夹在书里让他一起带回去，并将他送到图书馆附近的公交站。 思考：叶馆长的哪些做法感动着你 对你有何启发 提示：积极关注、重视他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 学会换位思考，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 材料分享：杭州图书馆面向流浪者、拾荒者开放，不管你是上班族、企业白领、公司高管、影视明星等，都欢迎前来，做到了尊重每位读者。 思考：杭州图书馆尊重每位读者的理念，对我们尊重他人有何启示 提示：平等对待他人，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 人物事迹：在杭州图书馆众多拾荒者读者中有这样一位老人让人肃然起敬，他就是:韦思浩! 韦思浩，一位平凡而伟大的中学教师，退休后以拾荒助学的非凡举动感动了无数人 。他出生于1938年，毕业于杭州大学中文系，长期致力于教育事业，并参与《汉语大词典》的编写工作。1999年退休后，韦思浩放弃安逸的晚年生活，选择拾荒来资助贫困学生，这一坚持长达十多年。他生活简朴，却对知识和教育充满热情，经常在杭州图书馆阅读学习，即使身为拾荒者也不忘洗手后再读书，这一细节感动了众多网友，使杭州图书馆被誉为“最温暖的图书馆”。2015年，韦思浩在过马路时被撞倒，不幸离世，但他的事迹被广为传颂，成为激励人们无私奉献、坚持公益的光辉榜样。 议一议：韦老先生虽然表面是一名拾荒者，但他背后的身份和荣誉以及精神境界让我们知道了人不可貌相的道理。俗话说:“尺有所短寸有所长”，请你根据韦老的事迹和这句名言谈谈尊重他人还需怎么做 提示：我们要欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
板书 设计
课堂 检测 1.尊重是文明社会的重要特征,尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重从我做起,尊重他人要求我们 (　　) ①积极关注、重视他人 ②欣赏他人,平等待人 ③包容他人,放纵迁就 ④换位思考,将心比心 A.①②③　　B.①③④　　C.①②④　D.②③④ 2.有人曾说:“欣赏者心中有朝霞,漠视者心中尽荒芜。”欣赏别人是一种雅量,能以自己的胸襟和气度,收获无数人的钦佩。这启示我们要 (　　) ①学会换位思考,体会他人感受 ②发现他人潜质,给予积极评价 ③真诚地赞美他人的优点和闪光点 ④理解他人难处,学会包容他人 A.①②　　B.②④　　C.②③　　D.③④ 3.当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方,最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情,以此来求得彼此心灵的和谐。反之,当你的言行妨碍、影响或伤害了对方,连一句“对不起”都不说,争端就会因此而起。这启示我们(　　) A.只要学会尊重,就不会与他人发生矛盾 B.尊重能减少摩擦,使社会生活和谐融洽 C.尊重能够促进社会进步,加快经济发展 D.具备内在修养的人不会与别人发生争端

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