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八年级上册科学 第3章 生命活动的调节
第3节 动物的行为
一、预学任务
1.动物的行为是通过一系列 的反射活动和 分泌活动共同协调后完成的。请写出5个例子。 。
【科学概念1】先天性行为
2.含义：动物的有些行为是 的，是由动物体内的 所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。这种反射活动， 即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
3.实例： ，动物的摄食行为，动物攻击行为， ，鱼类洄游， ，防御行为等等。
4.先天性行为的特点
①所有的动物都有 行为。
②是 的，有固定模式。
③是一种在相应的刺激下， 后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
④是一种较低级的反射活动，由 参与即可完成。
5.先天性行为的意义
先天性行为是动物在进化过程中形成，并由遗传固定下来的，它对 具有重要意义。
【科学概念2】后天学习行为
6.含义：在 的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为，称为后天学习行为。主要与神经系统的大脑皮层有关，神经系统越发达，学习能力 。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动物表演。
7.人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等 作出反应，还能运用 进行学习，并能以语言、文字代替具体刺激，作出反应。
8.后天学习行为的特点:
①是个体在 中逐步形成的；
②是建立在遗传因素的基础上通过 获得；
③需要 的参与才能完成；
④是动物和人适应 的一种重要反应方式。
二、随堂任务
【思考与讨论】P110
1.你知道人有哪些先天性行为呢？
2.你还能举出动物有哪些先天性行为呢？
3.（1）如图3-25中，训练前后小白鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
（2）你在平时学习过程中有过类似小白鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
【思考与讨论】P112
4.在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？
【随堂作业】
1.下列关于“吃梅止渴”“望梅止渴”的科学解释，不正确的是（ ）
A.两者的神经中枢都在大脑皮层
B.两者都能引起唾液的分泌
C.“望梅止渴”建立在“吃梅止渴”的基础上
D.前者属于先天性行为，后者属于后天学习行为
2.英国《每日邮报》曾报道，一只美洲绿鹭把游人扔给它的面包片放入水中，用“守株待免”的方法捕食前来觅食的鱼类。下列有关说法正确的是（ ）
A.这种捕食方法属于美洲绿鹭的本能 B.这种捕食方法属于美洲绿鹭的攻击行为
C.通过条件反射才能实现这种捕食过程 D.通过非条件反射即可实现这种捕食过程
3.野马在人工饲养条件下只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野外条件下的饮水能力，饲养员把导水入槽的橡胶管拉向水坑，诱导野马去水坑饮水。下列叙述错误的是（ ）
A.野马在人工饲养条件下在水槽中饮水是先天性行为
B.野马在诱导下逐步在水坑中饮水是学习行为
C.在水槽中的饮水行为与遗传因素有关
D.在水坑中的饮水行为与遗传因素、环境因素均有关
4.很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
（2）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
（
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八年级上册科学 第3章 生命活动的调节
第3节 动物的行为
一、预学任务
1.动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。请写出5个例子。
如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动物表演、 社会行为等合理即可 。
【科学概念1】先天性行为
2.含义：动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
3.实例：动物的繁殖行为，动物的摄食行为，动物攻击行为，鸟类的迁徙行为，鱼类洄游，社会行为，防御行为等等。
4.先天性行为的特点
①所有的动物都有先天性行为。
②是与生俱来的，有固定模式。
③是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
④是一种较低级的反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成。
5.先天性行为的意义
先天性行为是动物在进化过程中形成，并由遗传固定下来的，它对个体的生存和种族的延续具有重要意义。
【科学概念2】后天学习行为
6.含义：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。主要与神经系统的大脑皮层有关，神经系统越发达，学习能力越强。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动物表演。
7.人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语言、文字代替具体刺激，作出反应。
8.后天学习行为的特点:
①是个体在生活过程中逐步形成的；
②是建立在遗传因素的基础上通过学习获得；
③需要大脑皮层的参与才能完成；
④是动物和人适应复杂环境的一种重要反应方式。
二、随堂任务
【思考与讨论】P110
1.你知道人有哪些先天性行为呢？
婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作、求偶行为等等。
2.你还能举出动物有哪些先天性行为呢？
动物的繁殖行为，动物的摄食行为，动物攻击行为，鸟类的迁徙行为，鱼类洄游，社会行为，防御行为等等。
3.如图3-25中，训练前后小白鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
发生了变化；开始时需要花较长的时间找到出口，通过训练学习后找到出口的时间明显缩短。
（2）你在平时学习过程中有过类似小白鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
有。如掌握学习、运动等技能，刚开始不会，后来渐渐地学会了。 （合理即可）
【思考与讨论】P112
4.在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？
喂食前，饲养员可以在指定的地点吹哨子，然后喂食。哨声与喂食多次结合后，可以使家畜听到哨声就到指定的地点吃食。
【随堂作业】
1.下列关于“吃梅止渴”“望梅止渴”的科学解释，不正确的是（ ）
A.两者的神经中枢都在大脑皮层
B.两者都能引起唾液的分泌
C.“望梅止渴”建立在“吃梅止渴”的基础上
D.前者属于先天性行为，后者属于后天学习行为
【答案】A
【解析】
AC.“吃梅止渴”是生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成；“望梅止渴”是在非条件反射“吃梅止渴”的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，A错误，C正确。
B.两者都能引起唾液腺分泌唾液，B正确。
D.”吃梅止渴”是先天性反射，属于先天性行为，“望梅止渴”是在“吃梅止渴”经过一定的过程，产生的行为，属于学习行为，D正确。
故选A。
2.英国《每日邮报》曾报道，一只美洲绿鹭把游人扔给它的面包片放入水中，用“守株待免”的方法捕食前来觅食的鱼类。下列有关说法正确的是（ ）
A.这种捕食方法属于美洲绿鹭的本能 B.这种捕食方法属于美洲绿鹭的攻击行为
C.通过条件反射才能实现这种捕食过程 D.通过非条件反射即可实现这种捕食过程
【答案】C
【解析】
A.绿鹭的这种捕食方法是由生活经验和学习而获得的行为，属于先天行行为，A错误。
B.动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗；取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。绿鹭的这种捕食方法是取食行为，B错误。
C.条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。绿的这种捕食方法通过条件反射才能实现，C正确。
D.非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成，绿鹭的这种捕食方法不是生来就有的，通过非条件反射不能实现，通过条件反射才能实现，D错误。
故选C。
3.野马在人工饲养条件下只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野外条件下的饮水能力，饲养员把导水入槽的橡胶管拉向水坑，诱导野马去水坑饮水。下列叙述错误的是（ ）
A.野马在人工饲养条件下在水槽中饮水是先天性行为
B.野马在诱导下逐步在水坑中饮水是学习行为
C.在水槽中的饮水行为与遗传因素有关
D.在水坑中的饮水行为与遗传因素、环境因素均有关
【答案】A
【解析】人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用。由生活经验和学习获得的行为，A错误，BCD正确。
故选A。
4.很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
（2）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
【答案】（1）先天性（2）后天学习
【解析】
（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
（2）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。
（
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八年级上册科学 第3章 生命活动的调节
第4节 动物的行为 同步作业
一、基础性作业
1．斗鱼因好斗得名，两条雄性斗鱼碰到一起，马上会相互撕咬，拼死搏斗，结果往往一方战死或两败俱伤。斗鱼的这种行为属于（　　）
A．攻击行为 B．防御行为 C．觅食行为 D．繁殖行为
2．自然界中的动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列与动物行为相对应的叙述中正确的是（　　）
A．工蜂们给蜂王喂食——觅食行为
B．麝牛与狼对峙——攻击行为
C．雄海象为争夺雌海象而决斗——繁殖行为
D．大雁每年要南飞——迁徙行为
3．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如图甲、乙两种招潮蟹。从动物行为的发生来看这种求偶行为属于的类型以及决定这种行为出现的分别是（　　）
A．先天性行为 应激性 B．先天性行为 遗传性
C．后天性行为 遗传性 D．后天性行为 适应性
4．动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　　）
A．先天性行为由动物体内遗传物质所决定
B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强
C．动物的后天学习行为与遗传因素无关
D．先天性行为对动物的生存也有重要意义
5．鹦鹉经过不断学习，会发出“你好”的声音，这是鹦鹉的一种后天学习行为，下列动物行为中也属于这种行为的是（　　）
A．蚂蚁搬家 B．海狮顶球 C．蜘蛛结网 D．孔雀开屏
6．央视《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。“小茶缸”刚出生时就能站起来行走，这种行为属于先天性行为。下列动物行为相同的是（　　）
A．猫听到主人叫唤就过来
B．导盲犬引导盲人过马路
C．乌贼遇到敌害喷出墨汁
D．小狗在舞台上表演算术
7．我国的传统文化博大精深，很多成语中都蕴藏着丰富的科学原理。下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（　　）
A．老马识途 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．公鸡报晓
8．韦恩图可在不同的事物间建立逻辑关系。先天性行为和后天学习行为的韦恩图如图所示，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列可表示阴影部分内容的是（　　）
A．与生俱来的行为 B．后天获得的行为
C．有利于动物生存 D．由遗传物质决定
9．一张猴子边泡温泉边玩手机的照片获得了年度野生动物摄影师大赛特别奖：一向精灵古怪的猴子在惬意地泡着温泉时抢了摄影师朋友的手机，表情认真严肃的研究起来。下列动物行为与猴子的这一行为类型不同的是（　　）
A．猫听到主人叫唤就过来
B．导盲犬引导盲人过马路
C．乌贼遇到敌害喷出墨汁
D．小狗在舞台上表演算术
10．一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，这是 　 　行为（填“先天性”或“后天学习”）。乌鸦刚刚见到稻草人时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应了，这是它形成了
　 　行为（填“先天性”或“后天学习”）。
11．刺猬遇到敌害时会缩成一团，这属于动物的 　 　行为；雄蛙求偶时，会鼓起鸣囊，使声带发出的鸣声更加洪亮高昂，吸引雌蛙，这是 　 　行为。
12．生来就有的行为是　 　行为。 它的反射中枢在　 　。
二、拓展性作业
13．如图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为（　　）
A．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动
B．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
C．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动
D．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
14．（1）沿海滩涂上有一种有趣的鱼——弹涂鱼，如图。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它既能生活在水中，也能生活在陆地上，在陆地上生活的时间比水中还长。分类学上把弹涂鱼归鱼类，主要是因为它用 　 　呼吸，用鳍运动；大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息而死，而弹涂鱼却能较长时间在滩涂上生活。弹涂鱼的下列结构特征能支持其在滩涂上生活的是 　 　。
A.胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃
B.鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气
C.皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换
（2）实验室里的很多化学药品（如强酸）不小心沾到手指上，会使皮肤严重腐蚀，指纹也不例外，同时会感到剧烈疼痛。请问：
Ⅰ.我们会感到疼痛，是因为皮肤中含有 　 　组织。
Ⅱ.如果不小心被强腐蚀性药品沾到皮肤上，你认为下列 　 　方法相对合理。
甲：自己不处理，马上去医院
乙：马上涂抹实验室的烫伤膏
丙：先用抹布擦干净，再立即在水龙头下级缓冲洗一分钟以上
15．每当潮水褪去，沙滩上都会出现一些正在“搓球”的动物，它就是沙蟹，大片的“沙球”其实是它进食后的产物，沙蟹通过吞食过滤沙子中的藻类、以及浮游生物等来获取营养，然后把剩下的沙子吐出来，形成一个个沙球，沙蟹“搓球”时都会围绕着一个小洞穴进行，如图所示，根据以上信息回答下列问题。
（1）沙蟹获取营养的方式属于 　 　。
（2）从动物行为获得途径来看，沙蟹“搓球”的行为属于 　 　行为。“搓球”时沙蟹都要围绕着洞穴进行，请你针对上述现象尝试做出解释。
16．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 　 　。
（2）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 　 　。
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八年级上册科学 第3章 生命活动的调节
第4节 动物的行为 同步作业
一、基础性作业
1．斗鱼因好斗得名，两条雄性斗鱼碰到一起，马上会相互撕咬，拼死搏斗，结果往往一方战死或两败俱伤。斗鱼的这种行为属于（　　）
A．攻击行为 B．防御行为 C．觅食行为 D．繁殖行为
【分析】动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。
【解答】解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。两条雄性斗鱼碰到一起，马上会相互撕咬，拼死搏斗，结果往往一方战死或两败俱伤，故斗鱼的这种行为属于攻击行为。
故选：A。
2．自然界中的动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列与动物行为相对应的叙述中正确的是（　　）
A．工蜂们给蜂王喂食——觅食行为
B．麝牛与狼对峙——攻击行为
C．雄海象为争夺雌海象而决斗——繁殖行为
D．大雁每年要南飞——迁徙行为
【分析】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【解答】解：A、工蜂们给蜂王喂食属于社会行为，错误。
B、麝牛与狼对峙属于防御行为，错误。
C、雄海象为争夺雌海象而决斗属于攻击行为，错误。
D、迁徙行为是动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为，大雁每年要南飞属于迁徙行为，正确。
故选：D。
3．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如图甲、乙两种招潮蟹。从动物行为的发生来看这种求偶行为属于的类型以及决定这种行为出现的分别是（　　）
A．先天性行为 应激性 B．先天性行为 遗传性
C．后天性行为 遗传性 D．后天性行为 适应性
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：甲、乙两种招潮蟹求偶行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，B正确。
故选：B。
4．动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　　）
A．先天性行为由动物体内遗传物质所决定
B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强
C．动物的后天学习行为与遗传因素无关
D．先天性行为对动物的生存也有重要意义
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：A、先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为的，A正确；
B、动物越高等，大脑皮层越发达，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，B正确；
C、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关，C错误；
D、先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D正确。
故选：C。
5．鹦鹉经过不断学习，会发出“你好”的声音，这是鹦鹉的一种后天学习行为，下列动物行为中也属于这种行为的是（　　）
A．蚂蚁搬家 B．海狮顶球 C．蜘蛛结网 D．孔雀开屏
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：ACD、蚂蚁搬家、蜘蛛结网和孔雀开屏都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，ACD符合题意。
B、海狮顶球是动物出生以后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，B符合题意。
故选：B。
6．央视《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。“小茶缸”刚出生时就能站起来行走，这种行为属于先天性行为。下列动物行为相同的是（　　）
A．猫听到主人叫唤就过来
B．导盲犬引导盲人过马路
C．乌贼遇到敌害喷出墨汁
D．小狗在舞台上表演算术
【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：“猫听到主人叫唤就过来、导盲犬引导盲人过马路、小狗在舞台上表演算术”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。“乌贼遇到敌害喷出墨汁”是一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为，C符合题意。
故选：C。
7．我国的传统文化博大精深，很多成语中都蕴藏着丰富的科学原理。下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（　　）
A．老马识途 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．公鸡报晓
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：ABC、老马识途、惊弓之鸟、鹦鹉学舌都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；
D、公鸡报晓是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
所以，属于先天性行为的是公鸡报晓。
故选：D。
8．韦恩图可在不同的事物间建立逻辑关系。先天性行为和后天学习行为的韦恩图如图所示，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列可表示阴影部分内容的是（　　）
A．与生俱来的行为 B．后天获得的行为
C．有利于动物生存 D．由遗传物质决定
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，先天性行为是一种不能，不会消失，能伴随动物一生；学习行为可以减弱或消失，不能伴随动物一生，但先天性行为和学习行为都有利于动物的生存与繁衍，因此C正确。
故选：C。
9．一张猴子边泡温泉边玩手机的照片获得了年度野生动物摄影师大赛特别奖：一向精灵古怪的猴子在惬意地泡着温泉时抢了摄影师朋友的手机，表情认真严肃的研究起来。下列动物行为与猴子的这一行为类型不同的是（　　）
A．猫听到主人叫唤就过来
B．导盲犬引导盲人过马路
C．乌贼遇到敌害喷出墨汁
D．小狗在舞台上表演算术
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：“猴子在惬意的泡着温泉时候抢了摄影师朋友的手机，表情认真严肃的研究起来”是猴子由通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于后天学习行为。“猫听到主人叫唤就过来、导盲犬引导盲人过马路、小狗在舞台上表演算术”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。“乌贼遇到敌害喷出墨汁”是一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为，C符合题意。
故选：C。
10．一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，这是 　 　行为（填“先天性”或“后天学习”）。乌鸦刚刚见到稻草人时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应了，这是它形成了
　 　行为（填“先天性”或“后天学习”）。
【分析】1、动物的先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。是动物出生时就有的一种本能反应。它使动物能适应相对稳定的环境，是个体生存和种族繁衍的基础。
2、动物的学习行为（后天学习行为）是在遗传因素的基础上，通过环境要素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。是动物后天学习获得的，可形成或消退，动物越高等，学习能力越强。
【解答】解：狗埋藏食物是狗的储存食物的行为，是生来就有的，由体内遗传物质决定的先天性行为。而乌鸦开始看见稻草人害怕，后来发现稻草人并不对其构成威胁，所以就不害怕了，这是乌鸦在成长的过程中，通过生活经验获得的后天性行为，属于学习行为（后天学习行为）。
故答案为：先天性；后天学习。
11．刺猬遇到敌害时会缩成一团，这属于动物的 　 　行为；雄蛙求偶时，会鼓起鸣囊，使声带发出的鸣声更加洪亮高昂，吸引雌蛙，这是 　 　行为。
【分析】动物行为可分为：觅食行为、攻击行为、防御行为、社群行为、迁徙行为等，据此答题。
【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
刺猬遇到敌害时会缩成一团，伺机逃脱，目的是防御敌害，保护自己，这属于防御行为；雄蛙求偶时，会鼓起鸣囊，使声带发出的鸣声更加洪亮高昂，吸引雌蛙，这是繁殖行为。
故答案为：防御；繁殖
12．生来就有的行为是　 　行为。 它的反射中枢在　 　。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：生来就有的行为是先天性行为，是一类由动物体内的遗传物质所决定的行为，如母鸡孵卵。由大脑皮层以下的神经中枢它的反射中枢在大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
故答案为：先天性；大脑皮层以下的神经中枢。
二、拓展性作业
13．如图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为（　　）
A．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动
B．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
C．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动
D．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
【分析】此题考查的是实验设计能力。解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验，解答即可。
【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“光对幼虫生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。如图所示，在一黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数条昆虫幼虫于起点，并在中间置一隔板阻隔光线，再从甲处给予光照，观察到幼虫都朝甲处移动，若重新把这些幼虫放回起点，将光源移走后，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动，则说明幼虫具有趋光行为。
故选：C。
14．（1）沿海滩涂上有一种有趣的鱼——弹涂鱼，如图。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它既能生活在水中，也能生活在陆地上，在陆地上生活的时间比水中还长。分类学上把弹涂鱼归鱼类，主要是因为它用 　 　呼吸，用鳍运动；大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息而死，而弹涂鱼却能较长时间在滩涂上生活。弹涂鱼的下列结构特征能支持其在滩涂上生活的是 　 　。
A.胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃
B.鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气
C.皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换
（2）实验室里的很多化学药品（如强酸）不小心沾到手指上，会使皮肤严重腐蚀，指纹也不例外，同时会感到剧烈疼痛。请问：
Ⅰ.我们会感到疼痛，是因为皮肤中含有 　 　组织。
Ⅱ.如果不小心被强腐蚀性药品沾到皮肤上，你认为下列 　 　方法相对合理。
甲：自己不处理，马上去医院
乙：马上涂抹实验室的烫伤膏
丙：先用抹布擦干净，再立即在水龙头下级缓冲洗一分钟以上
【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
2、表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。
【解答】解：（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，分类学上把弹涂鱼归为鱼类，主要是因为它具有鱼类的特征，如用鳃呼吸，用鳍运动等。鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；弹涂鱼能够较长时间离开水与其形态结构（如图所示）密切相关。它的鳃腔空间很大，能够存储水分和空气，维持鳃的呼吸。同时，弹涂鱼皮肤薄而且布满血管，用泥浆保持身体湿润，使富含毛细血管的皮肤能够辅助呼吸。另外，它们控制胸鳍的肌肉特别发达，能够支撑身体在滩涂上爬行；故ABC正确。
（2）Ⅰ.表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。皮肤沾到强酸会感到疼痛，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织。
Ⅱ.强腐蚀性药品具腐蚀性具有刺激性，急救方法用大量流动清水冲洗一分钟以上，然后就医，强腐蚀性药品可使抹布燃烧，故丙方法相对合理。
故答案为：
（1）鳃；ABC；（2）Ⅰ.神经；Ⅱ.丙。
15．每当潮水褪去，沙滩上都会出现一些正在“搓球”的动物，它就是沙蟹，大片的“沙球”其实是它进食后的产物，沙蟹通过吞食过滤沙子中的藻类、以及浮游生物等来获取营养，然后把剩下的沙子吐出来，形成一个个沙球，沙蟹“搓球”时都会围绕着一个小洞穴进行，如图所示，根据以上信息回答下列问题。
（1）沙蟹获取营养的方式属于 　 　。
（2）从动物行为获得途径来看，沙蟹“搓球”的行为属于 　 　行为。“搓球”时沙蟹都要围绕着洞穴进行，请你针对上述现象尝试做出解释。
【分析】1.不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式，叫做异养。
2.先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
【解答】解：（1）沙蟹通过进食藻类和浮游生物来获得营养，需要通过吃植物或捕食其他动物获得有机物，不能通过自身合成有机物，这种获取营养的方式是异养。
（2）沙蟹“搓球”的这种行为是生下来就会的，不需要后天学习，属于先天性行为。沙蟹爬出洞穴后就一直处于危险中，随时都可能被天敌捕食，所以沙蟹“搓球”时要围绕着洞穴进行的原因是：发现危险时可以迅速回到洞穴，躲避天敌的捕食。
故答案为：（1）异养；
（2）先天性；发现危险时可以迅速回到洞穴，躲避天敌的捕食。
16．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 　 　。
（2）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 　 　。
【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。
【解答】解：由题意可知：
（1）科学探究从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。
故答案为：
（1）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）蚂蚁喜欢甜食。
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