资源简介 (共16张PPT)人音版（2024）一年级上两只小象新朋友跟着新朋友动一动执教人：cyy两只小象聆听画一画做一做唱一唱对唱演一演演一演表演唱律动出教室同学们再见人音版（2024）一年级上00W2二一载自二教言版权声明21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明！一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：400-637-9991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任到特此声明！深圳市玉空教育科技有限责任公司出光￥串W光8特子路出0001=G是常瑞词活泼地汪玲曲1351|33301I556|2220两只小象哟啰0罗河边走呀0哟0罗0罗，就像对哟0啰罗，好朋友呀0哟0啰0啰，31311666012523.2111101扬起鼻子哟啰啰，勾一勾呀0哟啰啰。见面握握手0哟0罗0罗，见面握握手0哟0罗0罗●N024463/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科两只小象教材分析《两只小象》是一首适合一年级学生的儿歌，以其生动形象的描绘和欢快易记的旋律，成为小学音乐教材中的经典之作。这首儿歌不仅丰富了学生对动物的认知，还激发了他们对动物的喜爱之情，同时促进了学生的语言发展、情感教育和身体协调性。通过诵读、表演、游戏及多媒体辅助教学等多种方法，该儿歌能够充分发挥其教育功能，为学生的全面发展奠定坚实基础。学情分析一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们的注意力集中时间相对较短，喜欢直观、形象、生动的教学内容。他们对周围世界充满好奇，尤其是对动物有着天然的兴趣和喜爱。因此，《两只小象》这首儿歌以其形象生动的描绘和欢快的旋律，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教学目标审美感知：通过儿歌的学习，感知节奏在生活中的应用。艺术表现：通过儿歌的学习，包括听、说、唱、演等方面，培养观察力和想象力，以便更好地理解和描绘音乐节奏。创意实践：创设与儿歌内容相关的情境，让学生在情境中学习和运用儿歌中的词汇和句型，运用音乐节奏，举一反三。文化理解：了解小象的基本特征和生活习性，以及儿歌中涉及的简单节奏。教学重难点学生能够准确演唱《两只小象》儿歌，并理解其内容。学生能够通过表演唱的形式，创造性地表达儿歌内容。教学过程导入新课教师播放《两只小象》儿歌音频师：“孩子们，让我们一起来听一首非常有趣的儿歌。你们能猜出这是关于哪种动物的歌曲吗？”学生猜测动物，教师根据学生的回答展示小象的图片师：“没错，这是关于小象的歌曲。你们知道小象长什么样子吗？”教师展示小象的图片，与学生一起讨论小象的特征师：“小象有着长长的鼻子和大大的耳朵，你们还能说出它的其他特点吗？”新课呈现教师展示PPT中的儿歌歌词，引导学生朗读师：“现在，我们来一起读读这首歌的歌词。请跟我一起大声读出来。”教师通过画一画活动，让学生画出小象的形象，加深对歌词的理解，师：“接下来，我们来画一画小象。请拿出你们的画笔，画出你心中的小象。”模仿练习教师播放《两只小象》儿歌音频师：“现在，我们来模仿小象的动作。请同学们站起来，跟着音乐一起做动作。”学生跟随音频，模仿小象的动作，教师巡回指导，纠正动作师：“记得小象是怎么走路的吗？对，就是这样，慢慢摇摆。”歌词学习教师一句一句教歌词师：“现在，我们来学习这首歌的歌词。我会一句一句教你们，你们跟着我一起唱。”教师通过做一做活动，让学生边做动作边唱歌词师：“当我们唱到‘小象小象，鼻子长长’时，我们可以假装自己的手臂是小象的鼻子，一起摇摆。”对唱活动教师将学生分组进行对唱，师“现在，我们来玩一个对唱游戏。一组唱一句，另一组接下一句。准备好了吗？让我们开始吧。”学生分组进行对唱，教师指导并鼓励学生，（师生对唱、男女对唱）表演唱教师让学生戴上动物头饰或卡片，进行表演唱师：“接下来，我们来进行表演唱。请戴上你们的头饰，扮演小象，边唱边表演。”教师鼓励学生创造性地表现小象的特点师：“你们可以加上自己的动作和表情，让表演更加生动有趣。比如，当你们唱到‘小象小象，耳朵大大’时，可以假装自己的手是小象的耳朵，扇一扇。”律动出教室教师引导学生边唱边走出教室师：“现在，我们边唱着《两只小象》边走出教室。记得保持队形，不要拥挤。”学生边唱边走出教室，教师确保学生安全有序地离开教学总结通过直观展示、互动参与和情感引导，学生们不仅掌握了儿歌的基本节奏，还深刻感受到了小象的可爱与活泼，有效激发了他们对动物的喜爱之情，同时也在轻松愉快的氛围中提升了语言表达能力和音乐感知能力。21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 06.两只小象.mp3 07.两只小象(伴奏一).mp3 《两只小象》教案.docx 两只小象.pptx 兔小贝儿歌两只小象.mp4 图谱.mp4 图谱旋律1.mp4
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