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口语交际：我会想办法
核心素养目标：
文化自信： 引导学生说一说小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
语言运用：通过观察、思考和讨论，理解并描述小兔运南瓜的过程，培养其口语表达能力。
思维能力：动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，能把自己想到的办法说清楚，培养多角度思考问题的习惯。
审美创造：动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，培养丰富的想象力和创新意识，多角度想问题的习惯。
教学重难点：
1. 引导学生说一说小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.通过观察、思考和讨论，理解并描述小兔运南瓜的过程，培养其口语表达能力。
3.动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，能把自己想到的办法说清楚，培养多角度思考问题的习惯。
教学过程：
一、猜谜导入
1.出示谜语：
两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边。两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。
（打一动物）小白兔
2.板书课题：口语交际：我会想办法
二、学习口语交际
（一）出示课件。
兔是怎么样把南瓜运回家的
（二）观察插图1：
1.引导学生说一说：这只小兔住在一座大森林里。春天的时候，兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好大的南瓜！
2.引导学生用说一说南瓜。
出示句式：（1）又A又B式：又（大 ）又 （圆）的南瓜。
（2）ABB式：（胖乎乎）的南瓜。
（三）观察插图2：
1.怎么搬回家呢？
2.动动脑筋：小兔是怎样把南瓜运回家的
3.交际指导：讲述故事要条理清楚，把话说完整。注意讲故事态度要大方，声音响亮。
4.展示方法：
预设：(1)我请骑车的过路人帮忙运。
(2)我要用绳子绑住大南瓜，把它拉回家。
(3)我可以叫上朋友一起来帮忙，人多力量大，一定可以把大南瓜运回家。
引导学生观察:说一说-南瓜和车轮长得很像，我觉得可以把它立起来像滚车轮一样，把南瓜滚回家。
5.看图说故事。
6.课堂小结：遇到困难的时候，我们要多开动脑筋想办法，你就一定可以成功。
三、和大人一起读
1.出示课件。
2.歌谣中介绍了哪些新年习俗？
3.你还知道哪些有关春节的习俗
四、课后练习。
1.用完整的句子把《我会想办法》的故事讲给爸爸妈妈听！
2.和家长一起读《春节童谣》，与家长进一步交流中国民俗文化特色。
五、板书设计。
我会想办法
小兔运南瓜：遇到困难的时候，我们要多开动
脑筋想办法，你就一定可以成功。
《春节童谣》：感受过年的快乐，品味过年的传统
文化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
口语交际：
我会想办法
（部编版）一年级
上
一
本课目标
目录
二
猜谜导入
三
交际指导
四
展示方法
交流评价
五
看图说故事
六
和大人一起读
七
课后练习
八
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
引导学生说一说小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
通过观察、思考和讨论，理解并描述小兔运南瓜的过程，培养其口语表达能力。
动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，能把自己想到的办法说清楚，培养多角度思考问题的习惯。
动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，培养丰富的想象力和创新意识，多角度想问题的习惯。
猜谜导入
两只耳朵长又尖，
短短尾巴翘后边。
两只眼睛像玛瑙，
一张嘴巴分三片。
（打一动物）
口语交际：
我会想办法
小兔是怎么样
把南瓜运回家的
这只小兔住在一座大森林里。春天的时候，兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好大的南瓜！
①
哇，小兔看到了一个怎样的南瓜？
（ ）的南瓜
又大又圆
又 A 又 B
（ ）的南瓜
胖乎乎
A B B
看这个南瓜的颜色一定是成熟了。这时你最想做什么？
搬回家
怎么搬回家呢？
你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜搬回家呢？
动动脑筋：
小兔是怎样把南瓜运回家的
讲述故事要条理清楚，把话说完整。注意讲故事态度要大方，声音响亮。
交际指导
我请骑车的过路人帮忙运。
我用电动玩具车运南瓜回家。
展示方法
我要用绳子绑住大南瓜，把它拉回家。
我可以叫上朋友一起来帮忙，人多力量大，一定可以把大南瓜运回家。
南瓜和车轮长得很像，我觉得可以把它立起来像滚车轮一样，把南瓜滚回家。
①
看图说故事
一天，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好大的南瓜！
可是，南瓜这么大，搬不动，该怎么办呢？
小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。
这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说：“小白兔，你好！”看到自行车圆圆的轮子，小白兔一下子有了主意。
小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是，小白兔马上把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。
看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子！”
遇到困难的时候，我们要多开动脑筋想办法，你就一定可以成功。
课堂小结
春节童谣
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿，
初一初二满街走。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿，
初一初二满街走。
歌谣中介绍了哪些新年习俗？
腊八：农历十二月初八。
腊八粥：是一种用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。腊月初八这一天吃腊八粥，是用来庆祝丰收的，这个习俗一直流传至今。
你还知道哪些有关春节的习俗
贴春联
吃饺子
放鞭炮
这首童谣主要向我们介绍了过春节的传统风俗。读读这首童谣，听爸爸、妈妈讲他们小时候过春节的情景，或者回忆往年春节的情景，感受过年的快乐，品味过年的传统文化。
磨豆腐
蒸馒头
糖瓜粘
扫房子
把面发
去买肉
宰公鸡
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
课堂练习
课后练习
1.用完整的句子把《我会想办法》的故事讲给爸爸妈妈听！2.和家长一起读《春节童谣》，与家长进一步交流中国民俗文化特色。
我会想办法
小兔运南瓜：遇到困难的时候，我们要多开动
脑筋想办法，你就一定可以成功。
《春节童谣》：感受过年的快乐，品味过年的传统
文化。
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