资源简介

(共29张PPT)
天天向上
好好学习
道德与法治
新学期新起点奋斗一起向未来
认识课程
道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
认识课程
道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
第二单元 成长的时空
第一单元 少年有梦
第三单元 珍爱我们的生命
第四单元 追求美好人生
01 开启初中生活
02 正确认识自我
01 幸福和睦的家庭
02 和谐的师生关系
01 生命可贵
02 守护生命安全
01 确立人生目标
02 端正人生态度
七上《道德与法治》目录
03 梦想始于当下
03 保持身心健康
自身：
认识初中生活
规划未来蓝图
03 友谊之树常青
04 在集体中成长
他人、集体：
和谐人际关系
培养美好情感
03 实现人生价值
人生（事）：
探寻人生意义
延伸生命价值
02 守护生命安全
03 保持身心健康
生命（人）：
感受生命可贵
关注身心发展
认识课程
道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
认识教师
姓名：黄玉桂
办公室：综合楼四楼政史组
工位：进门大间最里面靠近窗口（记得看工牌）
有话要说......
【课前准备】（不迟到，迟到必须从前门进，并向老师说明原因）
预备铃响，全班同学迅速回座位坐好，准备课本、练习册、红笔黑笔，读、背书。
【课堂要求】
①严格遵守课堂纪律，认真听讲、做好笔记。
每框节大问题要用“1、2、3”等数字标清楚，每个知识点用①②③等数字标清楚；
一般知识点用横线，重要的关键词或句子下面划双线；
问题一定要记在相应的位置，切勿只划线不记问题，或者问题记得不清楚；
同一问题答案不在同一页，要在问题下面标记清楚页码、段落。
②注意聆听，不中途插话，有疑问的待发言完毕再举手提出，发言时声音洪亮。
【课后要求】
①按时认真独立完成布置的作业，字迹工整,对做错的题目要及时用红笔在原题处作订正。
②每周自觉背诵重点问题，每周进行默写检测。
认识课程
道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
招聘
To亲爱的课代表!
其实，你不只是作业的搬运工。
1.课前分发作业、打开多媒体一体机。
2.【强势组织】控制全场!
①组织同学们准备学习用品。
②组织同学们课前读书。
3.询问每周作业，记录，并写在黑板上。
4.督促小组长及时上交本小组的作业并登记好作业情况上交给老师。
5.检查小组长背诵情况。
道德与法治课代表2名
七上教材简介
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
天天向上
好好学习
1.1奏响中学序曲
2
24级
请同学们带着问题快速浏览课本P2—5
1.初中生活新在哪里？初中阶段的重要性
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
3.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？
4.如何面对初中生活的各种可能和挑战？
学
习
目
标
踏上新征程--初中生活“新“在哪？
现场采访
1.上了中学，你觉得有哪些新变化？
2.你对初中生活有哪些期待？
回答问题前请先“自报家门”，让我好记住你！
可从学校环境、学习课程、个人生活、交友、老师等多角度畅谈。
认识课程
道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
走进新学校，进入新班级，
认识新同学，见到新老师，
步入新的学习领域，
有了新的心情感受，
我走进一个“新”环境。
我们有一个新的身份——中学生
新环境 新身份
不一样1：
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道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
初中生活“新”在哪里？
新的机会
新的要求
科目增多，课程难度加大，作业增多，节奏紧张；丰富的社团活动；各种各样的社会实践等
家庭、学校、社会寄予更高期望
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道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
1.初中生活“新”在哪里？（P3-4）
①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生；
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
笔记区
酿成新认识--初中生活“贵在哪”？
阅读P5页伟人故事，谈谈中学时代对我们的重要性？
猜猜他是谁？
他在美国拥有最高级别的安全通行证
参与绝密的军事项目研究
在美国国防部出入自由时间长达8年
1950年，美国海军部长说:他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个人抵得上5个海军陆战师，我宁可把他枪毙了，也不能让他回到红色中国!
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道德
法治
做高尚品德
有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
周恩来总理在中学时代立下目标：
“为中华之崛起而读书”。
爱因斯坦在中学时代培养善于思考：
“学习知识，要思考，思考，再思考。”
钱学森称有7位中学老师对他的一生影响深远，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。
请阅读教材P5，结合下列材料，谈你的感悟
中学阶段对我们成长很重要
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道德
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有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
1.初中生活“新”在哪里？（P3-4）
①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生；P3
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。P4
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。P4
笔记区
④初中阶段对我们的人生具有独特的价值。P4
⑤初中阶段，是人生美好的年华，也是规划
未来之路的重要时期。P2蓝色字体
（初中阶段的意义和价值/重要性）
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法治
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2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？
机会①：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域
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道德
法治
做高尚品德
有修养之人
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初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？
机会②：丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台
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初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？
机会③：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会大门。
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初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？
机会④：在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我
培养责任与担当
合作学习
发展个性
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2.初中阶段为我们发展提供了哪些新的机会？P4
A.富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
B.丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
C.各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
D.在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
笔记区
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思考：面对初中生活的新变化，初中阶段对我们成长提出了哪些新的要求？
小组合作探究
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有修养之人
做知法、懂法、守法之人
学会求知，更会做人！
A.家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；
B.越来越踏实，努力学习，勤于思考；
C.越来越包容，尊重他人，学会合作；
D.越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P4
笔记区
三
初中生活“如何过”
与时代同频
有为少年
自古英雄出少年，少年究竟何模样？百年前，身死犹生护中华，披荆斩棘谁能挡；百年后，少年不负青云志，意气风发似骄阳。
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法治
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有修养之人
做知法、懂法、守法之人
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4.如何面对初中生活的各种可能和挑战？P5
笔记区
①珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向。
②积极追求进步，确立更高的发现目标。
③在担当中历练，在尽责中成长。
④努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
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学会求知，更会做人！
正方
理由1：初中阶段为我们的发展提供了新的机会,富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。(2分)
理由2:初中生活会激励我们加倍努力,不断进步。(2分)
反方
理由1:与小学相比，学习科目增多,难度加大。(2分)
理由2:学习要求提高了,面临中考的压力。(2分)
课堂小结
奏响中学序曲
新的机会
新的要求
具体做法
重要性
①探索新的知识领域。②培养兴趣。
③认识社会；④涵养品格，发展个性，提升自我。
①加倍努力，不断进步。②有活力，会合作，能包容。
③坚强，能坚持,有韧劲。④上进，敢于表达,超越自我。
①珍视当下，把握机遇；②追求进步，确立目标。
③在担当中历练，在尽责中成长。
①初中阶段对我们人生具有独特的价值。
②是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
新的身份
3
课堂练习
1.【2024云南中考】毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（ ）
①意味着新的机会和可能
②可以重塑完美的自己
③要提高修养，展现内在美
④要有所为，有所不为
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查中学生活的机会与挑战。①③④说法正确；②：进入初中，我们有机会重新塑造一个“我”。但人无完人，不可能重塑完美的自己，故②说法错误；故本题选C。
3
课堂练习
2.【2024天津中考】“千里之行，始于足下。”这启示我们要（ ）
A．珍视当下，点滴做起
B．怀揣梦想，止于心动
C．固执己见，乐享生活
D．轻言放弃，安于现状
【答案与解析】A 本题考查中学生活的机会与挑战。A符合题意；B：只有心动而没有行动是无法实现梦想的，B错误；C：固执己见不利于自身的成长和进步，C错误；D：“轻言放弃，安于现状”是消极的态度，不利于实现目标，D错误；故本题选A。
3
课堂练习
3.【2023湖南中考】钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明（　）
①中学时代为我们的一生奠定重要基础
②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色
③中学时代对我们的人生具有重要意义
④中学生活决定人生的一切
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
【答案与解析】A 本题考查中学时代的价值。①②③说法正确；④：“决定人生的一切”说法太绝对，故④说法错误；故本题选A。

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