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(共19张PPT)
我们来做热气球
2017教科版 小学3年级科学
观察思考，火是加热的什么呢？
实验材料：
1.蜡烛；
2.1个纸筒；
3.1个大塑料袋
我们来做热气球
如图所示的材料
1.点燃蜡烛；
2.罩上防护罩；
3.再将塑料袋罩住纸筒
4.用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热，松开双手，观察接下来发生的现象。
5.重复几次实验，同时记录下你观察到的现象。（活动守则）
实验步骤
（1）袋子中空气的温度变化。
（2）塑料袋形状的变化。
（3）感受手拉袋子用力变化。
（4）袋子上升和下降的变化。
加热前后的实验现象观察提示
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。
2.认真操作，注意安全。
3.仔细观察，及时记录。
4.时间结束，整理器材。
实验时间：8分钟
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。
2.认真操作，注意安全。
3.仔细观察，及时记录。
4.时间结束，整理器材。
实验时间：8分钟
请画出塑料袋的状态变化，可加简要词语描述。
加热前
加热中
加热后
下落后
放手后
手贴塑料袋外壁的感受。
① 热度变化：加热前感觉____，加热时（上升前）变_____，下降后变_____。（均填“冷”、“温”、“热”、“烫”）
② 塑料袋绷紧程度：加热前比较____，加热时（上升前）变_____，下降后变_____。（均填“紧”或“松”）
③塑料袋的运动趋势：加热时感觉塑料袋会向____运动；上升到一定高度后，塑料袋会向_____运动。（均填“上”或“下”）
手拉袋子的力量变化：加热前用力____，加热后用力_____。
（均填“大”或“小”）
研讨：
1.加热前后，你观察到的现象有什么不同？
研讨：
2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？
空气受热后膨胀、变轻，因而会上升，上升的热空气带着袋子上升。
研讨：
3.塑料袋在空中停留的时间、上升高度与加热时间
长短有关系吗？
有关系。加热时间越长，塑料袋在空中停留的时间越长，上升高度也越高。
1. 加热时，手贴着塑料袋的外壁，能感受到
塑料袋里的空气（ ）。
A.逐渐变热 B.逐渐变冷 C.温度不变
2. 热空气温度____（填“高”或“低”），空气微粒的
间隙______（填“变大”或“变小”），所以相同体
积的热空气比冷空气____（填“重”或“轻”），塑
料袋会______（填“上升”或“下降”）。
3.袋中的热空气冷了后，空气微粒的间隙_______
（填“变大”或“变小”），比相同体积的热空气_____（填“重”或“轻”），塑料袋会_______。
（填“上升”或“下降”）。
热空气上升应用的
厨房里的油烟机安置在上方，就是为了将炒菜时产生的热空气迅速排出室外。
生活实例
早点摊上蒸包子的笼屉堆得很高，包子也能蒸熟，这也是因为热空气能上升的功劳，包子是靠热蒸汽蒸熟的。
生活实例
热空气上升应用的
热空气上升应用的生活实例......
思考：
孔明灯为何
能持续飞行？
拓展：我们生活中还有哪些使用了热空气原理？

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