资源简介

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食物在口腔里发生了变化
食物在口腔里发生了变化
吃下去的食物发生了哪些变化？
聚焦课本
活动：
阅读课本第34页第一句话，你获取了什么信息？
消化：消化器官将食物转变成我们可以吸收的养料和能量
口腔是我们消化器官之一
学生活动：吃馒头
观察记录
咀嚼一次 咀嚼三次 咀嚼五次
食物的状态 完整的馒头被分成 许多的小碎块，有 ―些湿润 碎块黏在一起了，又湿润了一些 碎块巳经变得稀
烂了，很湿
我们的感觉 馒头被轻易地咬开， 软软的 馒头有点硬，舌 头上感觉有许多 馒头渣 馒头完全不一样
了，湿湿黏黏的，
有甜味
门齿
形状：平薄、楔形
作用：切割食物
犬齿
形状：下端尖尖的
作用：撕碎食物
臼（jiù）齿
形状：上端扁平
作用：磨碎食物
体验活动
活动：用门齿啃馒头
挑战任务：只用门齿吃剩下的半块馒头。
注意：收集只用门齿啃馒头的感受，要分享哦。
门齿
门齿
犬齿
犬齿
臼（jiù）齿
臼（jiù）齿
犬齿
犬齿
臼（jiù）齿
臼（jiù）齿
门齿 8颗 平薄状 咬切食物
犬齿 4颗 尖尖的 撕裂食物
臼齿 20颗 上端扁平 研磨食物
思考
为什么吃食物的时候要用到不同的牙齿？如果缺少一类牙齿对食物的消化有没有影响？
没咀嚼时的样子 咀嚼1次的样子 咀嚼5次的样子 咀嚼20次的样子
馒头在口腔里会发生哪些变化呢？
干的一整块
咬下一小块
变软、变湿
糊状、很软
研讨
为什么口腔中的食物会变得又湿又软？
口腔内如果没有唾液会怎么样？
研讨
食物在口腔里的位置发生了哪些变化？
如果没有舌头会怎么样？
食物在口腔里的消化，不仅是牙齿之间的配合，也是牙齿和唾液、舌头之间的协作共同完成对食物的初步消化。
思考
食物在口腔内的消化对后面进一步消化起到什么作用？
拓展延伸
1、思考并讨论：口腔对食物消化如此重要，我们要怎样保护牙齿口腔呢？
2、对着小镜子，检查自己的牙齿，让学生回想生活中有利于和不利于保护牙齿的行为
牙齿是我们身体重要的消化工具，不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。

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