资源简介

标题 九年级上册道德与法治《共筑生命家园》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:认可并落实我国环境基本国策。理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。 道德修养:树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。 3.法治观念:正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。 4.健全人格:正确认识人与自然和谐共生的关系。 5.责任意识:在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。
教学 重点 坚持绿色发展道路。
教学 难点 生态文明的重要性。
教学过程
导入 2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议决定:将8月15日设立为全国生态日。 习近平同志在浙江工作期间，2005年8月15日考察湖州市安吉县，首次提出“绿水青山就是金山银山”科学论断。这一论断是习近平生态文明思想的核心理念。将8月15日设立为全国生态日，比较符合确定纪念日、活动日时间的基本原则，能够充分体现首创性、标志性、独特性。 设立全国生态日，有利于更好学习宣传贯彻习近平生态文明思想，提高全社会生态文明意识，增强全民生态环境保护的思想自觉和行动自觉，以钉钉子精神推动生态文明建设不断取得新成效。 想一想：8月15日是什么日子 设立这个日子有何意义
授新课 子议题1∶我是观察者,探共生之因 议学情境:习语分享 习近平总书记指出，“自然是生命之母，人与自然是生命共同体”。人是自然存在物，是自然进化的产物。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，人与自然的关系是人类社会最基本的关系。中国作为一个发展中的大国，要“建设现代化国家，走美欧老路是走不通的，再有几个地球也不够中国人消耗”。人类同自然进行交互活动时要始终秉持生命共同体理念，为自然守住安全边界和环境底线，努力构建人与自然和谐共生的地球家园。 请你思考，划线部分内容对我们坚持人与自然和谐共生有何必要性 提示：自然是生命之母，人与自然是生命共同体 图片分享： 思考：这些来自哪里？ 学生：自然： 教师：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。 图片分享： 请你思考，以上图片启示我们作为自然的一部分应该怎么做呢 提示：为自然的一部分，人类有责任为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 议学情境:地理知识分享 中国大规模的开发建设促进了经济的快速增长，但也对生态环境造成了不同程度的破坏。水土流失，生态破坏，环境污染，自然灾害加剧……都给我们敲响了警钟。 国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全做出贡献。 思考1：除了八下地理课本中提到的环境问题，你还知道我国面临哪些生态危机 提示：水土流失严重;土地荒漠化严峻;水资源紧张;物种多样性受威胁;天然森林面积大幅度下降;耕地面积持续减少; 思考2：面对生态危机我国采取了什么措施 提示：倡导人与自然和谐共生、坚持节约资源保护环境的基本国策、坚持可持续发展。 思考3：由此得出什么结论 提示：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 议学故事：竭泽而渔 很久以前，在一个宁静的村庄旁，有一片丰饶的湖泊，湖中鱼虾众多，是村民们赖以生存的重要资源。然而，有一年，村庄遭遇了前所未有的干旱，湖泊的水位急剧下降，鱼虾数量也锐减。为了应对食物短缺，一位村民提议将湖水完全排干，以便捕获所有的鱼。这个提议虽然能暂时缓解饥饿，但其他村民明白，这样做将彻底破坏湖泊的生态，未来再无鱼虾可捕。经过深思熟虑，他们选择了保护湖泊，限制捕鱼量，以确保资源的可持续利用。最终，湖泊逐渐恢复了生机，鱼虾再次繁衍，村庄也迎来了长久的繁荣。这个故事告诉我们，面对困境时，应有长远的眼光，不可为了一时的利益而牺牲未来的可持续发展。 议学思考:竭泽而渔的故事告诉我们什么道理 人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。 议学情境:四个文明 思考：从原始文明到农业文明、一直到工业文明，我们每个阶段都面临不同的问题，如今我们选择生态文明的原因是什么？ 提示：生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择,建设生态文明就是造福人类。 知识小结：为什么要坚持人与自然和谐共生 ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类有责任为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ④人类可以开发和利用自 ,但不能肆意凌驾于自然之上必须遵循自然 规律。 ⑤生态兴则文明兴，生态衰则文明衰; ⑥生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择,建设生态艾明就是造福人类。 子议题2:我是参与者,思共生之法 议学情境:习语分享 一、坚持人与自然和谐共生 生态文明是人类社会进步的重大成果，是实现人与自然和谐共生的必然要求。建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。 请你思考：划线部分内容对我们坚持人与自然和谐共生有何做法启示 ①以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 议学情境:生物知识分享 迄今为止，科学家们探测到地球是太空中唯一有生命的星球。我们只有一个生物圈。随着人口激增，人类的活动已使我们生存的地球受到严重损害。资源在枯竭，环境被破坏。人类已经意识到保护生物圈的重要性，并且做了大量的工作，取得了明显的成效。但我们面临的形势依然严峻，保护生物圈，就是保护我们的家园，是我们每一个人的责任。 请你思考上述内容启示我们想要阻止资源不再枯竭、环境不被破坏我们中国应坚持哪些基本国策 提示：坚持节约资源和保护环境的基本国策 材料分享：习近平在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 绿色发展理念作为事关国家发展全局的重要理念，为中国式现代化建设筑牢了绿色根基，为人与自然和谐、美丽中国建设和实现中华民族伟大复兴提供了重要遵循。 请你思考上述材料共同体现了我们需要遵循哪些新理念 提示：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 知识小结：怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明 ①以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策; ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 子议题3∶我是承担者,谋共建之策 议学情境:视频《安吉青年入乡发展》 请你思考浙江安吉的事例告诉我们想要走绿色发展道路需要处理好哪对关系呢 提示：坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 议学情境:视频《没有绿水》 思考：请你结合视频内容和课本，谈谈“没有绿水青山哪来金山银山”的理解 提示：①生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。走绿色发展之路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 ②保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 议学情境:材料分享 大庄田村是“中国美丽休闲乡村”“为村共富乡村-粤桂数字农文旅计划优先示范村”。近年来，大庄田村充分利用自身区位优势，积极打造生态宜居乡村。通过红色文化和绿色生态两条旅游线路，以文促旅、以旅彰文，推动文旅融合发展，提升了大庄田村的精气神,丰富滋养了大庄田村民的精神家园。 下一步，大庄田村将继续结合乡村振兴工作，把村庄打造成为一个集文化、旅游、餐饮、红色教育于一体的乡村深度游整合型资源载体，从以往的打卡游升级为人民喜闻乐见的网络文化旅游点，给游客带来全新的体验。 请你思考大庄田村的成功案例说明要推进绿色发展道路需要怎么做 提示：坚持绿色富国，绿色惠民。将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,让群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色创造热情。 议学情境:材料两则 在《求是》杂志新近刊发的习近平总书记重要文章《以美丽中国建设全面推进人与自然和谐共生的现代化》中，总书记着眼以高质量发展全面推进人与 自然和谐共生的现代化，强调走绿色低碳发展之路。 必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。 请你思考以上材料对我们坚持走绿色发展道路有何启示 提示：走绿色、循环、低碳发展之路,，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 议学情境:标语分享 节能低碳,绿色发展 节能我行动，低碳新生活 节能出一份力，环保尽一点心。 践行节能低碳，建设美丽家园。 5.低碳伴我心，文明在身边。 请你思考请你根据上方宣传标语说说在坚持绿色发展的道路上社会成员应该怎么做 提示：大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念成为每个社会成员的自觉行动; 进入新世纪，党中央提出科学发展观、建设资源节约型环境友好型社会，将主要污染物排放总量和单位GDP能耗下降比例纳入经济社会发展约束性指标，生态环境保护事业在科学发展中不断创新。 请你思考走绿色发展道路需要建设“两型”社会,其中“两型”社会是指什么 提示：建设资源节约型、环境友好型社会 知识小结：怎样坚持走绿色发展道路 ①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,激发人民群众的绿色创造热情。﹒ ③走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针; ④大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念成为每个社会成员的自觉行动,;.. ⑤严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线，实行最严格的生态环境保护制度; ⑥走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会。
板书 设计
课堂 检测 1.联合国生物多样性大会(COP15)主题为“生态文明:共建地球生命共同体”。此次大会的会标是由身着民族服装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等不同元素组成的“水滴”。大会主题和会标内容提示我们 (　　) ①保护生物多样性就是保护人类自己　②我国已经实现人与自然和谐共生　③建设生态文明就要拒绝开发和利用自然　④人与自然相互依存,共生共荣 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.历史上的塞罕坝曾是一片绿洲,但由于过度开发,在百年时间内变成了茫茫荒原。经过60多年三代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的精神,创造了沙地变林海、荒原变绿洲的人间奇迹。这是 (　　) ①节能减排、低碳文明的生活方式　②绿水青山就是金山银山的生动实践　③遵循自然规律、实现永续发展的需要　④坚持人与自然和谐共生的智慧选择 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.根据《德阳市生活垃圾分类管理办法》,德阳城区将于2020年底实施生活垃圾强制分类。目前德阳已在部分公共机关和学校开始试点推行。建设美丽家园,我们中学生应该 (　　) ①积极宣传垃圾分类回收知识　②增强环保意识做好垃圾分类　③及时制裁破坏垃圾分类行为　④参与垃圾分类志愿服务活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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