资源简介

(共62张PPT)
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第2课：辩证唯物论
第1课：哲学基本理论—哲学是什么
第4课：辩证唯物主义认识论
第3课：唯物辩证法
第5课：社会历史观
第6课：人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
哲学
3.1、总特征1—联系观
3.2、总特征2—发展观
3.3、实质与核心-矛盾观
唯物
辩证法
总特征
（基本观点）
联系的观点
发展的观点
实质与核心
（根本观点）
矛盾的观点
联系
发展
矛盾
根本内容
根本动力
构成、引起
1. 是唯物辩证法的根本观点。
2. 是唯物辩证法的实质与核心。
3. 是认识世界和改造世界的根本方法。
矛盾的观点
矛盾（对立统一）规律
矛盾分析法
第三课的核心问题：
世界是怎么样的：
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
3.3 唯物辩证法的实质与核心
第三课 把握世界的规律
01
事物发展的源泉和动力
矛盾的含义
矛盾的基本属性
矛盾同一性和斗争性的关系
现在你上课的心情如何？
喜悦与烦恼
高兴与悲伤
高昂与低落
舒畅与郁闷
愉快与愤怒
（具体形式）
我的情绪
它们双方之间是什么关系？
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。
注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。
①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。
②矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾）
表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的
点之：
你死我亡，一绳系两命
统一：
两者命运统一于一条绳
不点：
冤家路窄，利益有冲突
对立：
两者之间随时都可能相斗
足球比赛中的攻与守、输与赢
学习过程中的苦与乐、成功与失败
每个人身上的缺点与优点、健康与疾病……
社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律
自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、……
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。
注意2： 哲学矛盾≠逻辑矛盾；哲学矛盾≠生活矛盾
逻辑矛盾：人们在叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象 “自相矛盾”
生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”
哲学矛盾：指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系
例如：不想当厨子的司机不是好裁缝
今年过节不收礼，收礼就收脑白金
每个同学既有优点又有缺点
注意3：矛盾是普遍的，具体的，有条件的。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。
斗争性
同一性
2.矛盾的基本属性
统一属性（同一性）
对立属性（斗争性）
矛盾所固有的相反相成的两种基本属性
有趣的共生现象
矛盾双方相互依赖，一方的存在一另一方的存在为前提
诗意与哲理
一、事物发展的源泉和动力
抹香鲸拉出来的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁，有“龙涎香”之称，可作制高级香水原料。
矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
2.矛盾的基本属性
（1）矛盾的同一性（统一性）：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
（你离不开我、我离不开你）
互为前提：离开一方，他方则不能存在。
没有黑，就无所谓白；
没有丑，也无所谓美；
没有纪律，就没有自由；
没有正确，就没有错误；
没有先进，就没有落后；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
（你中有我、我中有你）
失败是成功之母（失败可转化为成功）
塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）
谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化）
世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）
相互依赖
相对的
有条件的
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
2.矛盾的基本属性
（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
哲学所讲的“斗争性”
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
生活中所说的“斗争”
相关链接：哲学上的“斗争”VS 日常生活中的“斗争”
一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式
同理：物质（客观实在） VS 具体的物质形态
矛盾双方相互依赖，一方以另
一方的存在为前提，双方共处于
一个统一体中。
矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
同一性
指矛盾双方相互排斥、相互对立
的属性。它体现着矛盾双方相互
分离的倾向和趋势。
斗争性
(统一)
（对立）
矛盾基本属性
相对的、有条件的
绝对的、无条件的
议学总结
矛盾同一性和斗争性的区别：
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？
1.居安思危
2.有无相生，难易相成，长短相形
3.乐极生悲
4.公说公有理，婆说婆有理
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾同一性，矛盾双方依赖
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾斗争性，双方相互对立
合作探究
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
3.矛盾同一性与斗争性关系
(1)区别：
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
A.含义不同
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
(2)联系：
如果没有不同的音符，能奏出美妙的音乐吗？
如果没有不同的颜色，能绘出美丽的图画吗？
如果没有不同的味道，能制作出美味佳肴吗？
不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展
强调矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在
君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人嗜好相同，但各争其利，貌和心不和
矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一
思考：以上说法包含了什么哲学道理？
夫和实生物，同则不继。
君子和而不同，小人同而不和。
思考： 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？
生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人或朋友，构成矛盾的统一体，他们之间具有同一性，正因为最亲密，往往也就越能发现对方的不同点，对立的机会也越多，体现了矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。
猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。
结论三：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
3.矛盾同一性与斗争性关系
(1)区别：
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
A.含义不同
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
(2)联系：
矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理和方法论
【原理】
①世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面(矛盾就是对立统一)。
②矛盾的同一性是相对的，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。
③矛盾的斗争性是绝对的，指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（联系）
⑤矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，构成事物发展的源泉和动力。
【方法论要求】
①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，在对立统一中把握事物。
②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化。
易错纠偏
1.任何事物之间都存在矛盾
2.矛盾一方是对立，另一方是统一
3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化
4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
5.矛盾双方的同一是无差别的同一
6.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展
7.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。
只有在一定条件下，矛盾双方共处一个统一体中，才构成矛盾关系
对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
同一是包含着差别的同一，同一以差别和对立为前提
矛盾双方既对立统一
一分为二是指用辩证全面眼光看问题，看到事物两面（不仅仅包括好坏、优缺、还可以看到长短、快慢、上下、多少）
02
矛盾问题的精髓
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和特殊性的关系
（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。
材料 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而，他们的理想只能是一种空想。
二、矛盾问题的精髓
1.矛盾的普遍性
①矛盾具有普遍性（事事有矛盾）
只有在一定条件下双方共处于一个统一体，才构成矛盾关系。
对“事事有矛盾”的理解注意
②有些矛盾是人们不易察觉的，但它们依然存在。
任何两个事物之间都有矛盾
对“时时有矛盾”的理解注意:
① “时时有矛盾”并不意味矛盾永远无法解决。
②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在
无矛盾状态。
自然界：排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
人类社会：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾
思维领域：存在着知与不知、知多与知少矛盾
①矛盾具有普遍性（事事有矛盾）
任何两个事物之间都有矛盾
只有在一定条件下双方共处于一个统一体，才构成矛盾关系。
事事有矛盾
对“事事有矛盾”的理解注意
②有些矛盾是人们不易察觉的，但它们依然存在。
矛盾贯穿于事物发展过程的始终。（时时有矛盾）
在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。
对“时时有矛盾”的理解:
① “时时有矛盾”并不意味矛盾永远无法解决。
②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在
无矛盾状态。
《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。
能逃避矛盾吗？
二、矛盾问题的精髓
（2）要求：
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
要善于用全面的观点看问题，坚持两分法（一分为二），防止片面性
解决矛盾不等于消灭矛盾
（1）【原理】矛盾具有普遍性：
矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
（2）【方法论】
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
要善于用全面的观点看问题，坚持两分法（一分为二），防止片面性
矛盾的普遍性原理及方法论
标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃(yǎn) 月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。
猜猜这三个人是谁
？
探究问题：你根据什么把他们分辨出来？体现了什么哲学道理？
探究与分享
①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。（区别不同事物）
发芽
结果
开花
生长
幼苗
吾十有五而志于学
三十而立
四十而不惑
五十而知天命
六十而耳顺
七十而从心所欲
②同一事物在不同的过程和阶段有不同的矛盾
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性
同一事物中的不同矛盾
婆媳
矛盾
夫妻
矛盾
父子
矛盾
兄弟姐妹矛盾
同一矛盾的两个不同方面
婆
媳
二、矛盾问题的精髓
2.矛盾的特殊性
（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
（2）三种情形：
不同事物具有不同的矛盾。
同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。
同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
【方法论】
要求我们坚持具体问题具体分析。
标志词：
根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做
两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”
思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角
度看它错在什么地方？
“白马非马”
只看到矛盾的特殊性
没看到矛盾的普遍性
探究思考
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
白马
黑马
红马
马
普遍性
（共性）
特殊性
（个性）
寓于
存在于
共性：大型哺乳动物，颈上有鬃，尾生长毛，四肢强健，善跑，供人骑或拉东西…
（1）矛盾的普通性和特殊性相互联结
3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性
离不开
马
白马
黑马
红马
（普遍性）
（特殊性）
思考，水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪里？
关系
矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化
（3）相互转化：
中国人
黄种人
人
动物
生物
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
个性—共性
个性—共性
个性—共性
个性—共性
【原理】
（1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。
（2）矛盾的普通性和特殊性相互联结。
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；
②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性
（3）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
【方法论】
要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。
总结：矛盾普遍性与特性关系原理及其方法论
关键词：
抓住典型；从群众来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀
03
用对立统一的观点看问题
主次矛盾的含义、关系
主次矛盾的方法论要求
具体问题具体分析
小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理：
①家里的自来水管漏水，要找人来修理；
②儿子上午放学后，要人接；
③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院；
④单位有个重要会议，要参加。
情景探究：
小张该怎么办？
请从哲学角度分析理由。
办事情，要抓主要矛盾……
主要矛盾
修水管
带母亲
治病
接孩子
公司开会
(次矛盾）
(次矛盾）
(次矛盾）
（主矛盾）
小张要处理的矛盾：
三、用对立统一的观点看问题
1.主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。（一个）
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。（一个或一个以上）
方法论：统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。
主次矛盾关系示意图
复杂事物
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要
矛盾
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？
学生 运动、学习、交友、网络游戏、玩手机、与家长、与老师
学校 教学，财务，食堂，接送，医疗
国家建设 经济建设，精神文明建设，民主政治建设，反腐倡廉
企业 行政办公，仓库，生产，会计
√
√
√
√
实战演练
三、用对立统一的观点看问题
1.主要矛盾和次要矛盾
（2）联系：
主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
主要矛盾决定和影响次要矛盾，次要矛盾也影响主要矛盾
①
②
主次矛盾转化的两种情形
原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。
原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。
国共矛盾
中美矛盾
中日矛盾
解放战争时期
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
中美矛盾
国共矛盾
中日矛盾
主要矛盾
抗日战争时期
次要矛盾
次要矛盾
【原理】
（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
（2）次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
（3）主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。
【方法论】
（1）坚持两点论与重点论的统一
（2）办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
关键词：
中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务
总结：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
1.主要矛盾和次要矛盾 P40-41
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾。（重点论）
②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
三、用对立统一的观点看问题
复杂事物
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
（2）联系：二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化
（3）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论
两点论
③主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的，要求我们要坚持两点论和重点论的统一。
读俗语 悟哲理
牵牛要牵牛鼻子；
好钢要用在刀刃上
工作要做到点子上；
力气要用在节骨眼上
打蛇打七寸；
射人先射马，擒贼先擒王
一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮
荷花好看也要绿叶扶持
眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤
捡了芝麻，丢了西瓜
要着重解决主要矛盾
反对不分主次
统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
三、用对立统一的观点看问题
2.矛盾的主要方面和次要方面
思考： “是药三分毒”，既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？体现什么哲学道理？
药可以治病
药危害身体
矛盾着的双方
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
矛盾的两个面当中，其地位和作用是不一样的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。
注意：每一个矛盾都有主次两个方面。
◆矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
◆矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
三、用对立统一的观点看问题
2.矛盾的主要方面和次要方面
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
（2）联系：
双方既相互依赖，又相互排斥；
在一定条件下相互转化。
例：中国由弱转强
即对立统一
（原因：矛盾双方的斗争——力量对比改变——矛盾主次方面改变---事物性质改变）
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
人无完人，金无足赤。“勿以恶小而为之”，如果不重视克服自己的缺点，当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；“浪子回头金不换”，如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。
【原理】
①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
要坚持两点论与重点论相统一的方法
既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。
【方法论】（抄）
总结：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论
主次矛盾 矛盾的主次方面
存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。 存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。
标志词：关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、突破口、首要、第一要务 适用情况：用在“办事情”上,用于解决问题。 标志词：主流、大局、主体、方向、优势、性质、本质、整体上
适用情况：用在“看问题”上,用于评价人和事。
主次矛盾与矛盾主次方面的区别
（1）两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
（2）重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
（3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
3、坚持两点论与重点论的统一
既看主要矛盾
一种矛盾
既看主要方面
又看次要方面
复杂事物
抓
重
点
复杂事物：把握主要矛盾
每一矛盾：把握主要方面
关系：统
一
两点是
有重点
的两点
重点是
两点
中的重点
两点论
重点论
又看次要矛盾
要
全
面
反对一点论
反对均衡论
3、坚持两点论与重点论的统一
　　古时候有一家人，丈夫每天外出卖油，生活拮据。他妻子十分节俭，每天在丈夫外出前舀一勺油贮藏起来。年底丈夫因生意并不好而无钱置办年货，妻子却意外地拿出一大坛油来，令丈夫喜出望外，一家人欢天喜地地过了个年。
邻居家的妻子听说了此事决心向她学习，每次在丈夫外出卖皇历前，偷偷地藏起一本皇历，到年底拿出来时，令丈夫无言以对，苦笑不得。
“油和皇历”的故事
用哲学原理来分析邻家妻子吃力不讨好的原因？
三、用对立统一的观点看问题
4.具体问题具体分析
（1）含义：（怎么做）
　　在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）地位：（为什么）
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
（3）作用：（为什么）
①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
怎么灭火 ？
用水
用沙
用二氧化碳灭火器
三、用对立统一的观点看问题
4.具体问题具体分析
思考：生活中存在着哪些具体问题具体分析的例子？
看菜吃饭、量体裁衣，对症下药、因材施教。
兵来将挡、水来土掩。
一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌。
逢山开路，逢水搭桥。
量入为出,量力而行；
入乡随俗
因地（因时）制宜
某物的优势、特色、特征
违背具体问题具体分析的例子：
张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；
火上浇油；千篇一律；东施效颦；
不分青红皂白，各打五十大板；
一刀切；一风吹；
注意：
1.充分发挥主观能动性，可以消除事物之间的矛盾。
2. 冲突中的中日双方只有斗争性没有同一性。
3. 即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化。
4.辩证否定的实质是创新。
提醒：矛盾具有客观性，不能消除矛盾，可以解决矛盾。
提醒：主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。
提醒：辩证否定的实质是扬弃。
提醒：矛盾双方既对立又统一。
5.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。
6.坚持重点论就是要抓好主要矛盾。
7.事物的性质主要是由主要矛盾决定的。
8.理论联系实践是认识事物的根本方法。
提醒：主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，集中力量解决好主要矛盾的同时，也要恰当处理好次要矛盾，这样二者办事情才能取得成功。
提醒：坚持重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。
提醒：矛盾分析法是认识事物的根本方法。
提醒：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
【思维拓展】为什么说辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力？
（1）唯物辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。
（2）唯物辩证法揭示了矛盾是事物发展的源泉和动力，就必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。
（3）唯物辩证法揭示了矛盾是事物发展的源泉和动力，就必然用全面的观点看问题。而形而上学却相反。
总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原因，关键就在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
原理 方法论
1.矛盾对立统一关系
2.矛盾的普遍性
3.矛盾的特殊性
4.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
5.主次要矛盾的辩证关系
6.矛盾主次要方面的辩证关系
两分法，一分为二的方法
7.坚持具体问题具体分析
坚持共性与个性具体的历史的统一
既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾
既要着重把握矛盾的主要方面，重视主流；又不可忽视矛盾的次要方面，即支流
8.坚持两点论与重点论相统一
承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解决矛盾
归纳总结
矛盾分析法
对立统一关系
（矛盾的同一性和斗争性原理或矛盾的基本属性原理）
矛盾观
矛盾分析方法
总：①矛盾就是对立统一
矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾的基本属性）
⑾坚持两点论和重点论的统一
主次矛盾
矛盾的主次方面
用全面的、一分为二的观点看问题
承认矛盾，揭露矛盾
④普遍性与特殊性的关系
③矛盾的特殊性
具体问题具体分析
1.特殊—普遍—特殊
2.普遍性指导下研究特殊性
3.具体的历史的统一
矛盾的普遍性和特殊性
②矛盾的普遍性
⑤主要矛盾
⑥次要矛盾
⑦主次矛盾关系
⑧主要方面
⑨次要方面
⑩主次方面关系
抓住重点
统筹兼顾、恰当处理
抓重点，统筹兼顾
主流
支流
全面
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