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2024秋人教版一年级数学上册学案设计
2.4 8和9的分与合
【学习目标】
1.经历动手实践、自主探索的学习过程，掌握8、9的分与合，加深对8、9的认识。
2.经历8、9的分与合的过程，进一步培养思维的有序性,体会数形结合思想和类比思想。
3.在活动中提高动手操作能力以及解决问题的能力，感受学习数学的乐趣。
【学习重点】
掌握8、9的分与合。
【学习难点】
进一步培养思维的有序性,体会数形结合思想和类比思想。
【学习过程】
第一部分：链接导入
1.师：（出示题目）聪明的小朋友们，让我们一起来完成“填一填”这个小练习。
2.填数，比大小。
学习任务二：探究新知，素养形成。
探究“8”的分解
把8个小圆片分成两堆，有几种放法？想一想，可以怎么分。用圆片在桌子上分一分、摆一摆，看看有几种分法。
探究“9”的分解。
试一试：9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所有分法？
利用探究“8”的分解方法，得出“9”的分解的结论，在探究中感受分与合的思想，培养观察分析、抽象推理能力。
知识小结
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏，成对写出分与合，方便又全面。
第三部分：课堂练习
1. 教材p41“做一做”第1题。
2. 教材p41“做一做”第2题。
3. 教材p43“练一练”第7题。
4. 教材p43“练一练”第8题。
5. 看看谁最细心。
课堂练习答案：
1. 教材p41“做一做”第1题。
2. 教材p41“做一做”第2题。
3. 教材p43“练一练”第7题。
4. 教材p43“练一练”第8题。
5. 看看谁最细心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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