资源简介

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元
《美丽的田野》教学设计
一、教材分析
（一）单元主题与内容
湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的田野》围绕自然景观展开，旨在引导学生观察、感受和表现大自然的美。本单元通过展示田野中丰富多样的元素，如田野里的植物、劳作的人物、不同的季节景色等，激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。教材中包含了大量生动有趣的图片，既有色彩斑斓的油画作品展现田野的壮阔，也有儿童画作品体现出孩子眼中田野的独特视角。
（二）教材地位与作用
在一年级美术课程体系中，本单元处于基础阶段，起着承上启下的作用。承上是对之前学生初步接触美术工具和色彩知识的进一步运用和拓展；启下则为后续更深入的绘画表现、创意表达等学习内容奠定基础。通过对田野这一主题的学习，让学生从熟悉的自然环境入手，逐步建立起对美的感知和表达能力，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
（三）教材编排特点
情境性强
教材以田野为主题创设了丰富的情境，如春天田野里盛开的花朵、秋天丰收的景象等，让学生仿佛置身于田野之中，容易引起学生的共鸣，激发学习兴趣。
循序渐进
从认识田野中的简单元素，如小草、花朵等，到组合这些元素进行画面创作，符合一年级学生的认知规律和学习能力发展。
注重启发
教材中的问题设置和引导语，鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的感受和想法，培养学生的创新思维。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
学生能够认识田野中常见的植物、动物和人物形象，并了解它们的基本特征。
掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用绘画的方式表现田野的景色。
（二）过程与方法目标
通过观察田野的图片、视频等资料，培养学生的观察能力和形象思维能力。
在小组讨论和个人创作过程中，提高学生的表达能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标
引导学生感受大自然的美，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
增强学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学重点
（一）认识田野元素
引导学生观察和认识田野中各种元素的形态、颜色等特征，如不同形状的庄稼、五颜六色的花朵等。
（二）绘画表现
指导学生运用所学的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，将田野元素组合成一幅完整的画面。
四、教学难点
（一）创意表达
鼓励学生发挥想象力，在画面中融入自己独特的想法和情感，使作品具有个性和创意。
（二）画面构图
帮助学生理解和掌握简单的构图方法，如主体突出、画面均衡等，使画面更加美观、舒适。
五、教学准备
（一）教师准备
收集有关田野的图片、视频、音乐等资料，制作成教学课件。
准备绘画工具，如画纸、彩笔、油画棒等。
准备示范作品，如教师自己创作的田野绘画、优秀学生作品等。
（二）学生准备
绘画工具，如彩笔、油画棒等。
六、教学内容概况
本单元的教学内容主要围绕田野展开，通过引导学生观察田野的景色，了解田野中不同元素的特点，激发学生的创作灵感。教材中包含了欣赏、讨论、绘画实践等多种活动形式。在欣赏环节，学生可以欣赏到不同风格的艺术作品，感受艺术的魅力；在讨论环节，学生可以交流自己的观察和感受，拓展思维；在绘画实践环节，学生将运用所学知识进行创作，表达自己对田野的喜爱之情。
七、教学过程
（一）导入新课
播放一段田野的视频，视频中展示春天田野里鲜花盛开、蝴蝶飞舞，农民伯伯在田间劳作的场景。在播放视频的同时，播放轻快的音乐，营造出轻松愉悦的氛围。
视频播放结束后，提问学生：“同学们，你们在视频中看到了什么？”引导学生积极回答问题，分享自己看到的画面。
教师对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题——美丽的田野。
（二）认识田野元素
展示一系列田野的图片，图片包括田野里的植物（如麦子、油菜花、向日葵等）、动物（如蝴蝶、小鸟、蜻蜓等）、人物（如农民伯伯、小朋友在田野里玩耍等）。
引导学生观察图片，提问：“大家看看这些图片，田野里都有哪些东西呢？它们长什么样子？是什么颜色的？”让学生仔细观察并回答问题。
对于学生不认识的植物或动物，教师进行简单的介绍，帮助学生了解其基本特征。例如，介绍油菜花是金黄色的，花朵小小的，一片一片连在一起非常漂亮；蝴蝶有美丽的翅膀，翅膀上有各种各样的花纹等。
（三）绘画技巧讲解
线条运用
教师在黑板上示范不同的线条，如直线、曲线、折线等，让学生观察不同线条的特点。
提问学生：“你们觉得哪种线条可以用来画田野里的什么东西呢？”引导学生思考线条与物体形态的关系。例如，直线可以用来画田埂，曲线可以用来画花朵的花瓣等。
色彩搭配
展示一些色彩鲜艳的田野绘画作品，引导学生观察作品中的色彩运用。
提问学生：“你们在这些画里看到了哪些颜色？这些颜色给你们什么样的感觉？”让学生感受不同色彩带来的情感体验。例如，绿色给人清新、生机的感觉，黄色给人明亮、温暖的感觉等。
鼓励学生分享自己喜欢的颜色，并说一说如果自己来画田野，会选择哪些颜色。
（四）欣赏艺术作品
展示几幅不同风格的以田野为主题的艺术作品，包括油画、水彩画、儿童画等。在展示作品时，简单介绍作品的作者、创作背景等信息。
引导学生从画面内容、色彩、构图等方面欣赏作品。提问：“你们最喜欢哪一幅作品？为什么？”让学生发表自己的看法，培养学生的审美能力。
教师对学生的回答进行总结和补充，深入分析作品的艺术特色，如某幅油画作品色彩丰富、笔触细腻，通过强烈的色彩对比表现出田野的生机勃勃；某幅儿童画作品充满了想象力，把田野里的动物都画成了会说话的小精灵等。
（五）小组讨论
将学生分成小组，每组4-6人。给每个小组发放一些田野的图片，让学生再次观察图片。
提出讨论问题：“如果让你们来画一幅田野的画，你们会画些什么？怎么画？”鼓励学生在小组内积极发言，分享自己的想法。
教师巡视各小组，参与学生的讨论，倾听学生的想法，并给予适当的指导和建议。
（六）绘画实践
布置绘画任务：让学生根据自己的想法，创作一幅关于田野的画。在绘画过程中，鼓励学生大胆运用所学的绘画技巧和自己的想象力。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。对于有困难的学生，教师可以给予更多的启发和示范；对于有创意的学生，教师要及时给予肯定和鼓励。
（七）作品展示与评价
组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示墙上。
引导学生进行自我评价，让学生说一说自己作品的优点和不足之处。
开展学生互评活动，让学生互相欣赏作品，并从画面内容、色彩、构图等方面进行评价，提出自己的意见和建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对作品中的优点给予表扬，对存在的问题提出改进的方向。同时，选取部分优秀作品进行展示和分享，让其他学生学习借鉴。
（八）课堂总结
回顾本节课的主要内容，包括认识田野元素、绘画技巧、欣赏作品等。
再次强调大自然的美丽和美术创作的乐趣，鼓励学生在课后继续观察生活，用美术的方式记录美好的事物。
八、板书设计
（一）主板书
课题：美丽的田野
田野元素
植物：麦子、油菜花、向日葵……
动物：蝴蝶、小鸟、蜻蜓……
人物：农民伯伯、小朋友……
绘画技巧
线条运用：直线、曲线、折线
色彩搭配：绿色，黄色

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