资源简介

标题 七年级上册道德与法治《家的意味》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：培养学生对“家”的深厚情感，认识到孝亲敬长是中华传统美德，增强对家庭美德的政治认同。 健全人格 ：通过感悟家庭的重要性，激发学生对家的感激之情，引导学生形成健全的人格，培养孝亲敬长的品质。 责任意识 ：树立学生孝亲敬老的责任意识，使他们明白维护家庭和谐是自己的责任，常怀感恩之心。
教学 重点 感悟家庭重要性，激发爱家情感。
教学 难点 全面理解家庭意义，培养孝行辨别能力。
教学过程
导入 猜一猜，这是什么字？ 结合你的生活体验，说说什么是“家”？
授新课 有人这样解释family一词的意思： family=Father and Mother I love you 家庭= 爸爸 和 妈妈 我 爱 你们 思考：请尝试解读家的内涵。 学生： 教师：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系的确立有哪几种情形： ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家； ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员； ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人； ④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 “针线包的故事”：1969年，不满16岁的他来到陕北插队。儿行千里之际，母亲亲手给他缝制了这个针线包，并在上面绣上“娘的心”。7年知青岁月，小小的针线包默默陪伴着他..... 思考：这个针线包的故事体现了怎样的珍贵情感？ 请和大家分享下，你的家庭生活中的一些令你感动的事。 学生： 教师：家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 故事分享： 孟母三迁 起初，他们住在墓地附近，孟子模仿大人祭拜、哭嚎，玩起办理丧事的游戏。孟母认为这个地方不适合孩子居住，便搬到市集旁边。然而，孟子又学起商人做生意的样子，孟母再次觉得这个地方不适合孟子。最后，他们搬到了学校附近，孟子开始模仿学校里的礼仪等课程，孟母认为这才是教育孩子的好环境，于是定居下来。 图片分享： 思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用？ 学生： 教师：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 材料分享：2024年9月6日，河南许昌的一名女子在社交媒体上发表了一篇令人心痛的文章，她写道：“我的母亲一生都在被家暴。”这篇文章迅速引起了公众的广泛关注。她详细描述了母亲长期遭受父亲家庭暴力的悲惨经历，并透露母亲因此受到了轻伤二级的伤害。这一爆料立即引发了社会对于家庭暴力问题的深刻反思和强烈关注。 9月9日，许昌市妇联对这起家暴事件表示了充分重视，并迅速采取了行动。妇联工作人员表示，他们正在积极为这位受害的母亲申请人身安全保护令，以确保她能够得到及时的保护，避免再次遭受伤害。同时，妇联也表示将密切关注此事的进展，并为受害者提供必要的法律援助和心理支持。 想一想：许昌市妇联为什么如此关注这件事？ 学生： 教师：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 材料分享： 曾国藩家训修身齐家，注重勤俭谦劳，提倡忠君卫道与儒家学说 。家训中包含了多条为人处世、持家治业的准则，如“日课四条”——慎独主敬，求仁习劳；“守静”——神明如日之升，身体如鼎之镇；“修身十二课”涉及静坐、早起、读书、谨言等多个方面。曾国藩还特别强调“勤以持家”，认为家庭成员应克勤克俭，家长需勤以言传身教。 阅读并分享：你还知道哪些优良家风？与同学分享。 学生： 教师：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 材料分享： 曾国藩家训节选 几百年人家无非积善。 第一等好事无非只是读书。 戒骄字，以轻非笑人为第一义，戒惰字，义不晏起为第一。 思考：这启示我们为什么要传承优良家训家风？ 学生： 教师：①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 知识小结：家的重要性 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。） ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。） ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
板书 设计
课堂 检测 “母亲的眺望，游子的情切，千里归途，向着一处团圆。”歌手毛不易携手湖南会同粟裕希望小学田野诗班的孩子们唱出了异乡人归家的期盼。这说明家是（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②我们物质生活的保障 ③一座有生活气息的房子 ④我们身心的寄居之所 ①② B．②③ C．③④ D．①④ 小李和小张是这样理解“家”的意义的，你觉得正确的是（ ）①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家里有亲人，家中有亲情，亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。④有了自己的小家庭，过好一生就可以，何必再去考虑其它。 ①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 歌曲《时间都去哪儿了》提到：……半生存了好多话，藏进了满头白发，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。歌词体现出的道理是（ ） 爱子女是父母的天性，父母对子女的爱是世界上最无私、纯粹、真挚的爱 一寸光阴一寸金，要好好利用好时间，抓紧时间享受 爱子女、为子女无私奉献自己的青春年华是父母应该履行的义务 D．我们应该感恩父母，孝敬父母，满足父母的一切要求

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