资源简介

(共45张PPT)
中国古代著名哲学家
老子
孔子
董仲舒
孟子
王夫之
著名外国哲学家
马克思
恩格斯
尼采
黑格尔
康德
名言赏析
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
整书知识框架
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物辩证法（3课）
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证唯物论（2课）
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
哲学
(第1课)
文化
（第3单元）
走进哲学
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第2课：辩证唯物论
第1课：哲学基本理论
第4课：辩证唯物主义认识论
第3课：唯物辩证法
3.1、总特征1—联系观
3.2、总特征2—发展观
第5课：社会历史观
第6课：人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
哲学
马克思主义哲学
3.3、实质与核心-矛盾观
物质、运动、规律
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
问题导学
1
哲学的概念是什么？
2
哲学的起源是什么？
3
哲学与世界观的联系和区别是什么？
4
哲学与自然、社会和思维知识的关系是什么？
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
——马克思
什么是哲学？
揠苗助长
刻舟求剑
只看到静止，没看到运动
违背客观规律，注定不成功
生活中的哲学
生活中的哲学
城门失火殃及池鱼
小马过河
事物的联系具有普遍性
实践是认识的基础
事物是变化发展的
神州一号
矛盾即对立统一
攻与守
“煲汤下盐”－－－坚持适度原则
“郑人买履”－－－一切从实际出发
“一把钥匙开一把锁” －－－具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－－关键部分对整体起决定作用
“塞翁失马，安知非福？” －－－祸福相互对立和统一
生活中的哲学
一、哲学的起源
1.哲学的含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
古希腊语：哲学的本义是爱智慧或追求智慧
汉语中：“哲”就是智慧，“哲学”就是
智慧之学或追求智慧之学
马克思：哲学是“现世的智慧”，
是“文化的活的灵魂”。
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学的产生
1.哲学上讲的世界
2.人类从事的两项基本活动 ：
客观世界
主观世界——思维、意识
认识世界和改造世界
【理解】
自然界
人类社会
⑵哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要。哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
我是谁？
我在哪？
我要到哪里去？
世界是什么样子的……
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说：哲学起源于人们对实践的追问对宇宙、人生的追问和思考。
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
杞人忧天
（1）关系：真正的哲学是自己时代精神上的精华
（2）原因：它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
3.哲学与时代精神
1、含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧、追求智慧。
2、产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动（改造世界）
②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
3.哲学与时代精神
4.作用：哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
小结：一、哲学的起源
孙女：奶奶，您为什么每周都去作礼拜？
奶奶：上帝能保佑我们。
孙女：上帝怎么能保佑人呢？
奶奶：圣经里说上帝创造了人。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么上帝，老师说我们是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说对上帝不敬。
二、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观：
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
自然界、人类社会、人的思维或意识
不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。
注意：
1.世界观人人都有（但是有科学和非科学之分）
2.世界观往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分
3.世界观是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）
请判断下列哪些是世界观？
1、潮起潮落
2、万事万物的运动是有规律的
3、“冬奥会”带动文化产业发展
4、事物之间存在联系
5、刮风下雨是由“神仙”操作的
6、生死由命，富贵在天
7、奥密克戎病毒具有传染性
√
×
√
√
×
√
×
思考：人人都有自己的世界观，哲学是关于世界观的学说。那么，人人都是哲学家吗？为什么？
哲学是系统化、理论化的世界观
因为哲学与一般人的世界观不同。一般人的世界观往往是自发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 并非人人都有
特点 自发性、朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ③都有正确和错误之分 ④都来自于生活实践，并在实践中发展和接受检验。
错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
2.哲学与世界观的关系
关于新冠肺炎疫情：
奶奶：这是上天降罪，命中注定，人类无法违背上天旨意。
孙女：这是新冠病毒在人体之间的传播，人类可以战胜疫情。
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
方法论
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
决定
体现
人的思想观念
为人处事的方式方法
奶奶：命中注定
消极应对、坐以待毙
孙女：人定胜天
积极抗疫、众志成城
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
3.世界观与方法论的关系
请判断下列哪些是世界观或方法论？
01
事物的运动是有规律的
02
我们要用联系的观点看问题
03
具体问题具体分析
04
世界是一团永恒的“活火”
05
天圆地方
06
一切从实际出发，实事求是
世界观
方法论
方法论
世界观
世界观
方法论
1、世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
2、哲学与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观
3、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
小结：二、哲学是系统化理论化的世界观
思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、生物学一样么？有什么区别？
1.具体科学
认识和改造自然的知识，
如物理、化学、生物学
认识和改造社会的知识，
如经济、政治、法学等
研究关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等
具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
自然科学知识
社会科学知识
人的认识和思维知识
（1）具体科学与哲学的区别
具体科学：
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
哲学：
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
研究对象：
万事万物的共同性质和共同规律；
人与外部世界共同的本质关系；
处理人与外部世界关系的共同规律。
2.哲学与具体科学的关系
苹果落地
万有引力
种瓜得瓜
遗传与变异
生物学
物理学
经济学
研究某一领域的具体规律
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹的思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。
德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永恒决定着他的工作方向。”
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
哲学的指导
科学的哲学
不科学的哲学
推 动
阻碍
具体科学
具体科学
注意： ①“指导”有两重性，不能只当成“促进”。
同时指导是一般性的，不是具体方法的指导
②只能说“哲学是全部科学研究之母”。
不能说“哲学是科学之科学”
区 别 哲学 具体科学
研究对象 整个世界 某一具体领域
揭示的规律 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律; ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系
防止两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
哲学和具体科学的关系
1、具体科学：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识
2、哲学和具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
小结：三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
总结归纳：哲学的概念
从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与时代精神
哲学的作用
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学就是是系统化、理论化的世界观
哲学是是世界观和方法论的统一
具体科学
哲学与具体学科的关系
课堂小结
1.作为中华民族的传统美德，勤俭节约是对人与自然关系的一种认知，体现了人对一切自然物质资源的珍惜态度。在现代社会“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念依然深入人心、蔚然成风。这表明(　　)
①哲学是科学的世界观和方法论的统一　
②有什么样的世界观就有什么样的方法论　
③哲学智慧能够帮助人们树立正确的思想意识　
④哲学观念不会随时代的变迁而变化
A．①③　　　　B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
2.“佛系青年”是“90后”特别流行的一个词，典型特征就是不争不抢，无欲无求，心如止水。这种态度和思想观念与其为人处世的方式方法有密切的联系，对其认识世界和改造世界有潜移默化的指导作用。可见(　　)
①“佛系”世界观对人们认识世界和改造世界能产生很大影响
②并不是所有的人都有世界观，世界观是“90后”青年所特有的
③世界观决定方法论，方法论体现世界观
④世界观和方法论是指导人们生活得更好的艺术，没有正误之分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
3. 2020年9月1日，《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调：思政课作用不可替代；思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。这是因为(　　)
①有什么样的世界观就有什么样的方法论
②世界观是影响人生道路选择的重要因素
③世界观与方法论是同一个问题的两个方面
④世界观的任务是解放和更新人的思想观念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习

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