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单元复习
第一章 探索自然的科学
浙教版
模块一 知识清单
模块二 方法模型归纳
模块三 巩固提升
模块一 知识清单
模块二 方法模型归纳
（1）化曲为直法
把棉线的起点放在曲线的一端点处，让它顺着曲线弯曲，标出曲线另一端点在棉线上的记号作为终点，然后把棉线拉直，用刻度尺量出棉线起点至终点间的距离，即为曲线长度测图形，如空碗边缘的长度、测地图上两点间的距离、硬币的周长、圆柱体的周长、胸围、腰围等。
长度测量特殊方法
（2）滚轮法
用一轮子，先测出其直径，后求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚动的图数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘，所得的乘积就是曲线的长度，如测操场跑道的长度、测一个椭圆形花坛的周长。
长度测量特殊方法
（3）平移法
用刻度尺并借助三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度。如用三角板的直角边夹住物体，并与刻度尺垂直测硬币、球体、圆柱体的直径，圆锥的高、人的身高等。
长度测量特殊方法
（4）累积法
把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量，用累积的方法将小量变大量，不仅便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差，如测一张纸的厚度，测量细铜丝的直径
长度测量特殊方法
例1（2024 鹿城区期末）为了较准确地测出金属导线的直径，他采用了以下的办法：剪下一段导线后，将这段导线紧密地在一支铅笔上缠绕18圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这线圈的长度如图所示为 cm,这一品牌导线的直径是 mm。若在绕线时匝与匝之间留有间隙，则测量值比真实值要偏 （选填“大”或“小”）。
大
1.4
2.50
（1）先在量筒中倒入适量水(“适量”是指不能太少，要以能浸没被测物体为准，也不能太多，不要在物体浸没后，液面上升到超过最大刻度处)，读出体积V1，如图所示。
（2）再将固体用细线拴住慢慢放人量筒内的水中，并使其被浸没，读出此时水与固体的总体积V2，如图所示。
（3）被测体的体积V= V1-V2。
2.不规则固体的测量方法——排水法
（1）将被测物体和能沉人水中的重物用细线拴在一起(重物在下，被测物体在上)， 先用手提被测物体上端的细线，只将重物浸没在量简内的水中，读出体积 V1， 如图所示;
（2）然后将拴好的两个物体一起浸没在水中，读出体积V2，如图所示;
（3）被测固体的体积V= V2-V1
2.不规则固体的测量方法——沉坠法
（1）在量筒内倒人适量的水，读出体积V1，如图所示;
（2）用细长针刺入被测固体并用力将其压人量筒内的水中，使其浸没，读出此时的体积V2，如图所示;
（3）被测固体的体积V= V1-V2
2.不规则固体的测量方法——针压法
A．1cm3 B．3cm3 C．6cm3 D．9cm3
例2（2024 玉环市）如图为某兴趣小组在测量塑料盒体积时的实验情景，据图分析可得，塑料盒体积为（　　）

C
3.不准确温度计问题——比例法
真实值
测量值
100℃
80℃
60℃
0℃
20℃
t℃
例3（2024 镇海区校级期末）小科自制了一支温度计，刻度在0℃时水银柱长5cm；在100℃时，水银柱长25cm。用这支温度计去测量一杯30℃的水时，水银柱长度为（　　）
A．6cm B．10cm C．11cm D．8cm
C
（1）控制变量法：通过控制其他变量来研究单一变量的影响。这种方法在实验中广泛使用，例如研究温度对植物生长的影响时，需要控制光照、水分等其他因素。
4.科学探究方法
（2）等效替代法：用等效的替代方案来简化复杂问题。例如，在研究地球运动时，可以用模型地球仪代替真实地球，用灯泡代替太阳来模拟昼夜交替
4.科学探究方法
（3）转换法：将问题转化为更容易解决的形式。比如，将复杂的物理问题转化为数学方程，或者将抽象概念具体化。例如，用弹簧测力计将重力转化为可测量的长度。
4.科学探究方法
（4）类比法：利用已知事物的特性来理解未知事物。例如，用水流来类比电流，帮助理解电路中的电流概念。或者用细胞膜类比房屋的墙壁来解释细胞的选择性通透性。
4.科学探究方法
（5）科学推理法：基于逻辑和经验进行推理得出结论。包括演绎推理（从一般到特殊）和归纳推理（从特殊到一般）。例如，通过观察多个生物体，归纳出生物的共同特征。
4.科学探究方法
（6）模型法：构建简化的模型来研究复杂系统。可以是物理模型、数学模型或概念模型。例如，用原子模型来解释化学反应，或者用食物链模型来说明生态系统中的能量流动。
4.科学探究方法
选项 A B C D
实验
探究豌豆种子萌发条件 探究平面镜成像规律 探究影响压力效果的相关因素 探究月相规律
方法 控制变量法 类比法 模型法 转换法
例4（2024春 嘉兴期末）控制变量法、类比法、模型法和转换法等都是研究科学问题时常用的方法。下列实验与相关方法对应的是（　　）
A
模块三 巩固提升
A．小金探究自己家的电灯突然不亮的原因
B．小明研究植物果实大小和光照时间的关系
C．瓦特研究水的沸腾现象，改进了蒸汽机
D．科学家发现雅鲁藏布大峡谷
1.下列行为中，不属于科学探究的是（　　）
D
A．1980年实行土地承包制富裕了人们生活
B．节假日人们乘高铁旅游
C．用CT检查发现人体内某些微小的变化
D．家中都用机器人扫地
2.下列不属于科学给人民带来日常生活方式的改变的是（　　）
A
A．0.5cm B．5cm C．0.5m D．5m
3.小金拿起一个橘子，如图所示，它的尺寸L约为（　　）
B
温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③
甲 均匀 准确 20 80 ？
乙 均匀 不准确 14 78 -2
A．4℃ B．5℃ C．7℃ D．15℃
4.某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为-2℃时，甲的示数为（　　）
B
4.科学知识的学习离不开科学方法的应用，以下实验研究过程中应用了模型法的是（　　）
A． 探究平面镜成像规律 B． 研究原子的结构
C． 研究种子的呼吸作用 D． 探究液体压强的影响因素
B
A．等于（a-b）毫升 B．大于（a-b）毫升
C．小于（a-b）毫升 D．以上三种可能都有
5.向量筒中注水，仰视读数为a毫升，倒出一部分后，俯视读数为b毫升，则倒出的体积为（　　）
B
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m,则在降低相同温度后，甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m,则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
6.用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2．如果两次的测量方法都正确，且l1＞l2．则下列说法中正确的是（　　）
C
A．177mm B．175mm C．179mm D．181mm
7.在标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行插入冰水混合物中，经过适当时间，温度计中水银面与刻度尺上2mm的刻度线对准，将其插入沸水时，水银面与252mm的刻度线对准，那么当沸水冷却到70℃时，水银面对准的刻度线是（　　）
A
A．小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差。”
B．小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差。”
C．小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”
D．小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差。”
8.实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据，下列说法正确的是（　　）
D
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
9. “为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（　　）
D
A． 给试管里的液体加热
B．滴加液体
C． 测圆柱体底面直径
D．测液体体积
10.如图所示实验操作符合规范要求的是（　　）
A
11.对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。如图是小科所做的一些相关测量：
（1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。
1.80
1.1
（2）为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了实验，如图2所示：
①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米。
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。
如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3。（列式计算，答案保留整数）
玻璃杯底面积：3.14×（）2=50.24cm2
水的体积：V=50.24cm2×5cm=251.2cm3，
放入鸡蛋后水的体积：V'=50.24cm2×6cm=301.44cm3，
鸡蛋的体积：V″=V'-V=301.44cm3-251.2cm3=50.24cm3≈50cm3。
将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。 第一步材料处理 第1组 第2组 第3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养（1周） 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
12.过年了，小龙同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小龙同学发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如下探究实验帮小龙找出年糕发霉的原因：
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是 。
（2）其中 两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是
。
杀死原有微生物，防止对实验产生干扰
1组和2组
年糕在适宜温度下更容易发霉（低温下不易发霉，合理即可）
13.一枚回形针的体积有多大呢？小珂同学准备用所学的科学测量的知识来解决这个问题。她准备的器材有烧杯、足量的水、细线、回形针20枚、量筒。请回答下列有关问题：
小珂的实验过程如下：
Ⅰ.将量筒放在水平工作台上；
Ⅱ.向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；
Ⅲ.将一枚回形针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2；
Ⅳ.计算一枚回形针的体积。
（1）你认为她的这种操作可行吗？若不可行，请改正。
。
（2）改正后，回形针的体积表达式V= 。
（3）交流评价：关于步骤Ⅲ的操作对回形针的体积测量值的影响，相关评价合理的有： 。
A.若回形针有小部分露出水面，测量值会偏大
B.若回形针取出时有部分水带出，测量值会偏大
C.若回形针金属丝上有气泡附着，测量值会偏小
D.若回形针上有些部位生锈，测量值会偏大
不可行，应该将20枚回形针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2
D
评价等级 优秀 良好 合格
温度计的准确性 误差在±1℃以内 误差在±2℃以内 误差在±3℃以内
14.以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节，请完成下列问题：
任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，同学们发现该温度计刚放入沸水中，吸管内的红墨水就溢出了吸管上端，请分析此现象的原因 。
（2）经过讨论，该小组对方案进行了改进，如图乙所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。但是对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点：
观点1：应使用容积为10毫升的玻璃瓶。
观点2：应使用容积为50毫升的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择 毫升玻璃瓶。
吸管内径太小
10
（3）接着根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。
②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。
③量出0℃和100℃的距离是20厘米，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。
将简易温度计置于冰水混合物中
（4）评价：用自制简易温度计测量40℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度7.5厘米处。根据以下评价表，请评价此简易温度计属于哪一等级并简要说明原因
。
（5）为了使短时间内实验效果更加明显，组内成员建议用煤油代替水，请简述此改进措施的理论依据： 。
属于合格等级
煤油的比热容小，温度升高多
0℃和100℃的距离是20厘米，故每厘米对应的温度为=5 ℃/cm
，距离0℃刻度7.5厘米处对应的温度为0℃+7.5cm×5℃/cm=37.5℃；误差为40℃-37.5℃=2.5℃
感谢观看

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