资源简介

课 时 教 学 设 计 ( 第 1 课 时 / 总 4 课 时 )
课题 延续文化血脉
课型 新授课 单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.课时教材分析： 《延续文化血脉》是统编版《道德与法治》九年级上册第三单元第五课的第一框题。主要阐述 了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续，中华传统美德是中华文化的精髓，我们要坚定文 化自信。本框题一是引导学生了解中华文化的来源、特点，理解中华文化的价值及中国特色社会主 义文化的内涵，进而认识到坚定文化自信的原因及做法。二是引导学生了解中华传统美德的内涵， 理解美德的价值，进而认识到作为社会主义事业的建设者和接班人，我们应如何传承和弘扬中华民 族传统美德。
2.课时学情分析： 已有基础：随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认识，在 一定程度上会知道对中华优秀传统文化价值的认识，但对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻， 对中华优秀传统文化的继承与发展尚不明确，对传统美德还有一些误读甚至有些中学生认为不需要 传承美德。 发展点：本课时通过让学生认识、理解中华文化的内涵、文化自信的重要性，知道如何传承美 德，引导学生树立文化信心、民族自信，在日常生活中践行中华传统美德。对此，在教学中，教师 应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同 延续文化血脉。
3.课时学习目标： (1)通过“我是家乡代言人活动”、介绍家乡文化、设计研学路线等活动，体会中华文化的源 远流长与博大精深，感受中华文化的力量，认同中华文化； (2)通过观看博物馆预约视频、角色体验当导演、习语等活动，体会当代中华儿女对文化传 承，探究文化自信的重要性，并坚定文化自信，增强民族自豪感； (3)通过了解“共和国勋章”获得者故事、探究与分享、完成美德践行卡等活动，了解中华 传统美德的内涵与价值，引导学生“明大德、守公德、严私德”自觉践行良好的个人品德、家庭美 德和社会公德，自觉传承和弘扬中华优秀传统美德，做一个文明的社会成员。
4 . 课 时 教 学 评 价 设 计 ：
学习目标 评价等级
1.通过“我是家乡代言人活动” 介绍家乡文化、设计研学路线等 活动，体会中华文化的源远流长 与博大精深，感受中华文化的力 A.小组成员能够展示良好的沟通能力和合作精神，沟通愉悦，不仅 能够迅速开展行动，而且能结合自身的经验和感悟积极表达自己的观点。
□B.小组成员分工合作，基本能够理解中华文化的内涵和特点，同时 学生在结合自身的经验和感悟表达观点时能感受到文化的魅力。
量，认同中华文化； □C.学生学习态度稍有欠缺，小组成员分工不够明确，对文化认同感 不足。
2.通过观看博物馆预约视频、角 色体验当导演、习语等方式，体 会当代中华儿女对文化传承，探 究文化自信的重要性，并坚定文 化自信，增强民族自豪感； □A.学生能够积极认真观看视频、图片、文字材料，认真思考，参与 课堂活动的积极性较高。
□B.能够观看视频、图片、文字材料，参与课堂活动。
□C.不能认真观看视频、图片、文字材料，参与课堂活动的积极性 有待提高。
3.通过了解“共和国勋章”获得 者故事、探究与分享、完成美德 践行卡等方式，了解中华传统美 德的内涵与价值，引导学生“明 大德、守公德、严私德”自觉践 行良好的个人品德、家庭美德和 社会公德，自觉传承和弘扬中华 优秀传统美德，做一个文明的社 会成员。 □A.能够积极认真观看文字材料、视频，积极参与课堂活动，从自身出发 践行中华传统美德，为其他同学做榜样，反躬自省。
□B.能够观看文字材料、视频，参与课堂活动，从自身出发践行中华传 统美德。
□C.不能认真观看文字材料、视频，自身美德践行有待提高，不能进行 反思。
5 .课时教学过程设计：
一、导入新课
视频+时政分享导入
设计意图：通过视频+时政分享，引起学生的兴趣，引入《延续文化血脉》的话题，完成总任务： 我颂家乡美，共展华夏魂。
二、新课讲授
任务一：介绍家乡，品味文化
1.我是家乡代言人——请同学们介绍你们的家乡传统文化
(可从舞蹈、音乐、传统美术、民间文学、传统习俗等方面展开，小组讨论4分钟) 设计意图：通过学生的自我介绍，感受家乡的优秀文化。
教师提问：思考：除此之外你还知道哪些中华文化 由此可知中华文化有何特点
设计意图：由家乡延伸到中华文化，感受中华文化的魅力。学生自己延伸，既能拓宽视野，又能发
展思维，引发兴趣。
(
水
游
傳
西
游
記
) (
三
國
演
義
) (
樓 夢
) 这 (
博大
精深
) (
烟海的文化典籍
)独具特色的语言文字 指南针造纸术 印刷术 (
异彩纷呈的文学艺术
)名扬世界的科技工艺
教师总结： 技能点1:中华文化的形成、内容和特点 形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了 灿烂的中华文化。 内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。 特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。 任务二：设计路线，体悟文化 2.设计研学路线 活动背景：为了让学生深入了解临沂的本土文化，学校决定组织次“文化之旅”研学活动，向学校 同学征集活动方案 活动要求：请你设计一条临沂本地的研学路线，并说明原因。 设计意图：通过研学路线，感受不同的文化，增强对自身文化的认同。 技能点2:中国特色社会主义文化的内涵
(
XIJINPING
传承中华文化，绝不是简单复古，也不
是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，
辩证取舍、推陈出新，摒弃“以古人消
极因素，继承积极思想，之规矩，开自
己之生面”,实现中华文化的创造性转
化和创新性发展。
总书记谈文化自信
) (
中国特色社会主义文化
来源于
熔铸于
根植于
中华优秀传统文化
革命文化
社会主义伟大实践
社会主义先进文化
三种文化一
脉相
承，共同构成
中国特色社会主义文化
。
) 3.观点辩一辩：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。 你认同这样的观点吗 为什么 设计意图：通过观点辨析，增强学生的思辨性，理解中华文化的重要性，增强民族认同感。 技能点3:中华文化的重要性 ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟 大复兴提供精神动力。 ③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自 豪。 任务三：建言献策，坚定自信 4.【博物馆预约满员的现象】文字资料+视频 随着国庆假期的到来，全国各地的博物馆犹如璀璨的文化星河，吸引着无数游客纷至沓来。据统计 数据显示，今年国庆假期前六天，多个知名博物馆的预约通道已呈现出“爆满”态势，一票难求的 景象再次印证了文化活动在国民生活中的强劲吸引力与重要地位。 请结合材料，分析：为什么要坚定文化自信 设计意图：通过分析材料，观看视频，引导学生深度思考，从而更好的理解问什么要坚定文化自信 技能点4:为什么要坚定文化自信 ①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定。是对自身文化生命力的坚定信念， 是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ②没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 5. 角色体验—践行文化自信 (视频：沂南红色影视基地)+习语 分享 (
请结合"习语",分析我们应该怎样坚定文化自信
)假设你是沂南红色影视基地的总导 演，你要组织团队制作沉浸式体验 节目，小组交流：①你会如何将本 地风俗、传统文化、人文魅力等用 当代表达方式创造性地演绎出来 ②如果西方有先进的理念和技术， 你会参考借鉴吗
设计意图：通过视频感受红色影视基地的受欢迎程度，引导学生思考自己如何做才能更好的让传统 文化实现新时代的传承与发展，从而更好的坚定文化自信。 技 能 点 5 : 如 何 坚 定 文 化 自 信 ( 国 家 ) ①必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； ②继承革命文化，发展社会主义先进文化； ③不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸造中华文化新辉煌。 任 务 四 ： 身 体 力 行 , 传 承 美 德 6 . 榜样人物(材料+图片) 为庆祝中华人民共和国成立75周年，隆重表彰为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物， 授予王永志等4人“共和国勋章”,授予迪尔玛 ·罗塞芙“友谊勋章”,授予王小谟等10人国家荣誉 称号。9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京举行。 思考：他们身上体现了哪些传统美德 你还知道哪些传统美德
你 能 列 举 出 哪 些 中 华 传 统 美 德 (
忧国忧民、道济天下的爱国情
) (
内涵丰富
博大精深
)诚实守信、见利思义的高尚情操 (
勤劳勇敢
、 自
强不息的
奋进品格
)孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 (
自尊互敬、助人为乐的
和乐风范
)律己宽人、扬善抑恶的处事规则
设计意图：通过分析功勋模范人物，启发学生对传统美德的认识；通过回忆身边的美德，感悟身边 (
美德践行卡
■在社会生活中，我要
■在学校生活中，我要
■在家庭生活中，我要
)的真善美，让学生从身边学习美德，从而做好“怎样做”的铺垫。 7.【向榜样学习】新时代的青少年肩负着传承弘扬中华传统美德 的重任!把中华请你完成“美德践行卡”,将传统美德落实在具体 行动中! 设计意图：通过完成美德践行卡，实现核心素养的落地，从身边 的小事做起，让学生更有获得感。 技能点6:青少年如何弘扬中华传统美德 ①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少 年责无旁贷。 ②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必 须身体力行。
三、总结提升 通过本节课的探究，你都有哪些收获，请同学们进行分享。 设计意图：学生通过回忆本课时内容，构建整体概念，实现思维的整体内化，提升总 结概括能力。
6 . 课 时 教 学 板 书 设 计 ：
(
①形成、内容、特点
②中国特色社会主义文化的内涵
③中华文化的重要性
①为什么坚定文化自信
②如何坚定文化自信
①中华传统美德的特点和内容
②青少年如何弘扬中华传统美德
延续文化血脉
美德
文化
)
7 . 课 时 作 业 设 计 ： 第二届“家乡代言人”全国青少年文旅推荐官 主题宣传活动火热征集中!请结合本节课所学 内容，制作家乡文旅推荐宣传内容，争做临沂 文旅推荐官吧!并进行投稿。 设计意图：通过参加全国青少年文旅推荐官的 活动，让学生学有所获，引导学生走出课堂、 走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运 用于社会，服务于人民，强化学生的社会责任 感。 (
全国青少年文旅推荐官主题宣传活动
)主办单位|中国顺市报中华社会文化发基金会承办单位上中国短市最股育周刊支持单位 文能中国中国儿
8 . 课 时 教 学 反 思 与 改 进 ：

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