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提升培优卷（含答案）--期中复习 六年级语文上学期 部编版
一、现代文阅读
课内阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段文字选自课文《 》，作者是 。
2．这段话写出了草原 的特点，最能突这一特点的句子是 。
3．文中画“______”的句子是 句，句中“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 。
4．选文在写景中融入感受这样写的好处是 。
阅读检阅台
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
②五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
5．请你给两个段落各拟一个小标题。
（1） （2）
6．第一段中，第 句话是“面”的描写，即整体描写五位战士痛击敌人的情形；第 句话是“点”的描写，即分别写了每位战士的表现。第二段中，第 句话是对壮士们的群像描写。在描写“点”时，通过对班长马宝玉的 描写，重点表现了他 的精神。
7．下列句子中的加点词不能体现壮士们的英雄气概的一项是（　　）
A．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
B．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
C．战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
D．他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
8．文中最初称呼五位英雄为“战士”，后变成“壮士”，你认为改变的原因是什么？
阅读理解。
穷人（节选）【片段一】
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。【片段二】
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
9．画“ ”的句子属于 描写，突出了 。
10．画“ ”的句子运用了对比的手法。其中，炉火没有熄表现了“温暖”，这是与屋外寒风呼啸相比而言； 表现了“舒适”，这是与 相比而言。另外，从这里可以体会到女主人的 。
11．片段一中“补一张破帆”中的“补”和“破”说明了渔夫一家 。片段二中“熬”字说明了 。从这两个地方可以看出渔夫是一个 的人。
12．读片段一的最后一句话，猜一猜桑娜的心理活动。
二、文言文阅读
认真阅读下面短文，完成后面的练习。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
13．解释文中加点的词的意思。
（1）恐已暮矣( ) （2）盲臣安敢戏其君乎( )
（3）臣闻之( ) （4）善哉( )
14．用“/”标出下面句子朗读的停顿。
安有为人臣而戏其君乎？
15．翻译文中画线句子的意思。
16．这则短文告诉我们一个什么道理？请选择一个合适的答案填在括号里。（ ）
A．如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。等到年纪大再学习就晚了。
B．活到老，学到老。告诫我们人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
三、诗词曲鉴赏
17．阅读古诗，完成练习。
观游鱼
[唐]白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
(1)“值”在诗中的意思是（ ）
A．遇到 B．价值 C．轮到 D．演算结果
(2)诗中诗人与儿童都爱鱼，诗人是来 ，而儿童却 。（分别填四字）
(3)此诗抒发了诗人怎样的情怀？
(4)下列诗句中也写到“儿童垂钓”的是（ ）
A．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B．小娃撑小艇，偷采白莲回。
C．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 D．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
四、听读鉴赏
听古诗，并选正确的选项。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
18．字音、字形完全正确的一项是（ ）
移舟泊烟渚（zhǔ、zhě），日（暮、幕）客愁新。
A．zhǔ 暮 B．zhě 幕 C．zhǔ 幕 D．zhě 暮
19．下列对这首诗中字词的解释有误的一项是（ ）
A．移舟：划动小船。
B．客：指作者自己。
C．愁：为思乡而忧思不堪。
D．泊：漂泊
20．下面诗句中朗读节奏的划分不正确的是（ ）
A．野旷/天低/树,江清/月近/人。
B．移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。
C．野旷/天/低/树,江清/月/近/人。
D．移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。
21．不是孟浩然所写的诗句是（ ）
A．绿树村边合，青山郭外斜。
B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
22．诗中后两句使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．对偶 C．排比 D．夸张
23．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首抒发旅途愁思的诗。
B．先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
C．这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统领全诗内容的是“新”字。
D．以“新”说“愁”，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。
五、综合性学习
活动开始后，聪聪需完成宣传视频的拍摄工作，请你协助他。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。__________，__________。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
24．聪聪选择了《过故人庄》作为视频的引入，请你将要在活动现场张贴的诗词补充完整，以便拍摄视频时取景。
25．聪聪拍摄了几块路牌作为视频素材，其中有一个路牌拼写有问题，请你指出并修改。
A． B． C．
拼写有误的路牌是 （填序号），正确的拼写是 。
26．视频最后，聪聪打算让你展开想象，用简单的文字描绘一下自己心中的山水田园景象。
六、书面表达
27．有一只五彩蜗牛，做事速度特别慢，可性子又特别急，因此闹出不少笑话，甚至几次身陷险境。这天，五彩蜗牛心血来潮，想去远方探险……请展开想象，以“急性子五彩蜗牛历险记”为题，写一个故事。注意把重点部分写详细一些，写出五彩蜗牛性子急的特点，如果能告诉大家一个道理就更好了。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 草原 老舍 2． 绿 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 3． 比喻 草原 羊群 4．情因景生，景因情美，情景交融使文章浑然一体，让读者产生共鸣，喜欢上草原
5． 痛击敌人 英勇跳崖 6． 一至二 三至六 一、二、五 语言、动作 英勇无畏 7．D 8．因为在文章开始，战士们是在英勇地执行任务，打击敌人，而到后面，他们放弃了回到大部队的机会，用生命的代价将敌人引到悬崖，掩护了大部队，他们英勇无畏、可歌可泣，是英雄，是“壮士”。
9． 环境 环境的恶劣，表达了渔夫工作条件艰苦 10． 地面干净、食具发亮 丈夫在狂风大浪中打鱼的处境 勤劳能干 11． 生活贫穷 生活条件不好 善良 12．今天的天气真恶劣呀！丈夫在外打渔不知道是否平安，希望他赶快回来吧！
13． 晚了 怎么 所说 好 14．安有/为人臣/而戏其君乎？ 15．少年时学习，像早晨的太阳，壮年时好学，像中午的太阳，老年时好学，像蜡烛的光亮。 16．B
17．(1)A
(2) 观鱼施食 弄舟垂钓
(3)抒发了诗人伤感无奈以及对自然与生灵的呵护与关爱的情感。
(4)C
18．A 19．D 20．D 21．B 22．B 23．C
24．绿树村边合 青山郭外斜 25． C TUMU CUN 26．示例：天空湛蓝，空气清新。屋子后就是一座大山，上面生长着花草与古树。屋前有一条清澈的小河，它淙淙地流向远方。家家户户都有小院子，院子里种着新鲜的蔬菜，角落里还养着鸡和鸭，它们闲散地踱着步。这一切都让人感到惬意无比。
27．例文：
急性子五彩蜗牛历险记
从前有一只蜗牛，它的壳是罕见的彩色的。它自信的认为，自己是那么的美丽，那么的特殊。同时，它又是个急性子，做什么事情都是毛毛躁躁的。但是却从来也不改。
一天，它心血来潮想去旅游了，于是它七手八脚地收拾了一下，背上它的小背包出发了。走了一段路，它发现太阳下山了，他需要找一家旅馆休息。这时，它看到了一只老乌龟，便大声喊道“喂，乌龟！这附近最近的旅馆怎么走啊？”老乌龟慢慢地抬头向蜗牛看了看说到：“你先往前走50米，再往左走100米，然后往右......”还未等老乌龟说完，蜗牛就不耐烦地打断了他的话，嘴里嚷嚷道：“好了，好了，我知道了，我知道了。”然后，头也不回的往前走了。老乌龟看着远走的小蜗牛，摇了摇头，缩回了乌龟壳中。“先往前走100米，再往右走50米，然后是向左还是向右来着？哎，算了，再去问人好了，反正我有一个漂亮的壳，我不信他们会拒绝我。”蜗牛边走边说。
走着走着，它遇见了一只麻雀，麻雀飞行时发出的气流把蜗牛给刮飞了，可怜的蜗牛在天上飞了几秒后撞在了树上，他遍体鳞伤还迷了路。它赶忙拿出了地图，看了起来，看着看着，它突然把地图甩到了地上，大骂道：“这个破玩意儿，看了半天，还是没有找到我的位置，不找了！”这时，它看见了一只蚂蚁，它赶忙上前问道：“嘿，这只蚂蚁，旅馆怎么走？”蚂蚁答道“先向左500米，再往右......”“好了，停，我知道了。”说完，蜗牛转身就跑，只留下一只在喊着：“喂，你走错了，往后面，快回来！”的蚂蚁。
10年后，一只蜗牛来到了旅馆前，只见它有个铺满了灰尘的壳，一条长长的胡须，驼着背，手里还柱着一根树枝。他后悔道“早知道当初我就好好听他们的话了。”
从蜗牛的身上我们学到了：遇到事要冷静，脾气不能急躁，急躁办不了事情，像学功课一样，要循序渐进，日积月累！临时抱佛脚是考不出好成绩的！
答案第1页，共2页
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