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(共30张PPT)
4.2 以礼待人
目录
01
待人礼为先
02
做文明有礼的人
学习目标 重点难点
1.懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 2.树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 3.注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。
重点：文明有礼的意义
难点：如何做文明有礼的人
中国古代有个小故事：有位考生进京赶考，途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，老头，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无礼，我自然无里，只好论丈。”
导入新课
思考：老人“论丈不论里”给你什么启发？
对人要有礼貌，在生活中做尊重他人的好少年。
待人礼为先
01
说一说生活中你认为礼的行为，谈谈你对礼的认识。
1.礼的含义及表现
①礼体现了尊重、谦让、与人为善的品质。
②礼表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
☆你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？
☆你对文明小区的期望有哪些？
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
探究与分享
①高空抛物
②宠物随地大小便
③堵塞消防通道
④破坏公共设施
⑤乱扔垃圾、随地吐痰
（1）小区不文明行为：
（2）给小区居民造成的影响：
给小区居民造成影响；
影响了小区道路的正常通行；
给小区居民的生命安全带来隐患；
破坏了小区的绿化环境；
（3）对文明小区的期望：
小区内的车辆可以有序停放；
小区内的垃圾、落叶等可以及时得到清理；
小区内的生活环境得到进一步改善；
小区内人与人之间和睦相处等。
2.文明有礼的意义
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
（2）文明有礼促进社会和谐。（社会）
　 与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
（3）文明有礼体现国家形象。（国家）
观看视频《趣味动画：不讲礼貌的后果》
名人说“礼”
不学礼，无以立。—孔子
人而无礼，焉以为德。—扬雄
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。—《晏子春秋》
人有礼则安，无礼则危。—《礼记》
02 做文明有礼的人
案例
为何同一个人的两次问路会有不同的效果？说明什么？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
具体要求：①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。
②谈吐文雅，不说粗话脏话。
③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
考考你，礼貌称呼知多少？
举例：
探望别人要说 ；起身作别要说
“告辞”
抢答：
中途先走，要说 ；请人别送，要说 ；
请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ；
祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ；
初次见面，要说 ；请人指点，要说 ；
麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说
“拜访”
“失陪”
“留步”
“劳驾”
“拜托”
“保重”
“恭喜”
“久仰”
“赐教”
“打扰”
“包涵”
自查自纠：你符合中学生仪容仪表规范吗？
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
小男孩的行为给了我们什么启示？
从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。
案例
（3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
3.怎样做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
感悟人生
课堂小结
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
礼的含义及表现
文明有礼的意义
仪表整洁、举止端庄
态度谦和，用语文明
不断学习、观察思考和践行
练一练
1.专家建议：父母要教育孩子使用文明礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”等；同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，并有礼貌地倾听回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。专家提出上述建议（ ）
①是因为语言文明、态度亲和、举止端庄是文明有礼的基本要求
②是因为讲文明懂礼貌，可以提升我们的素质，使我们一生受益
③是因为文明有礼能创造亿万财富，让我们享用一生，荣华富贵
④要求我们从小事做起，从细节做起，不断提高文明水平
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，陶容宽，背容直。”某中学之所以对学生提出这样的要求，是因为（ ）
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可
③仪表整洁、举止端庄必定会受他人尊重
④文明有礼体现个人素质，体现学校形象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
练一练
3.在我国举办的国际赛事上，我们都能看到志愿者们用阳光、活力的面貌和专业、敬业的服务，为外国友人积极提供服务，解决困难，彰显了以和为贵的中华民族传统文化，向世界展现了中国青年一代的风采。由此可见（ ）
A.文明有礼定能获得他人尊重
B.做文明有礼的人，不能恶语伤人
C.人的生存和发展离不开社会
D.文明有礼体现了国家的形象
D
练一练
4.中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时；亲师友，习礼仪”。西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。下列理解错误的是（ ）
A.文明有礼是人立身处世的前提
B.礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在表现
C.礼貌和礼仪对一个人的成功没有任何影响
D.文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁
C
练一练
5.“有礼”是浙江人引以为傲的文化基因，“浙江有礼”文明品牌是浙江展现共同富裕美好社会图景、在共同富裕中实现精神富有的重要尝试。浙江之所以重视“有礼”，是因为文明有礼（ ）
①体现民族尊严和国家形象
②是一个人立身处世的前提
③有利于形成安定有序、文明祥和的社会
④是法律对公民的基本要求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
练一练
6.婷婷是个懂事的孩子，就餐时，等长辈入座后自己再坐下；家里来了客人，主动打招呼；得到别人的帮助，真诚道谢…婷婷这样做（ ）
①是为了获得表扬和奖励
②展现了自己的文明有礼
③更容易赢得他人的尊重
④会让自己变得优雅可亲
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
练一练
7.中华民族素来享有“文明古国，礼仪之邦”的美誉。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是（ ）
A.与朋友聚餐时，小丽爸爸因有事先走，他向大家说“失陪了”
B.小红去亲戚家做客，离开时她对出门送行的亲戚说“请留步”
C.在火车站里，小张赶时间，她对周围的乘客说“劳驾让一下”
D.小军对帮自己修改作文的同学说“这对你来说举手之劳而已”
D
练一练
8.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。”这两句古语共同强调文明礼仪（ ）
①有利于促进社会和谐
②有利于处理人与人之间的关系
③有利于治国安邦
④是社会刚性的规则，人们行为底线
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
练一练
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