苏少版音乐(简谱)二年级上册 第一单元 好朋友 两只小象 打掌掌 教案

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苏少版音乐(简谱)二年级上册 第一单元 好朋友 两只小象 打掌掌 教案

资源简介

《两只小象》
教学目标:
1.学唱歌曲《两只小象》通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。
2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态,鼓励学生积极参与拓展活动。
教学重难点:
感受四三拍子,能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏,并用肢体动作来表现小象的神态。
教学准备:电子琴、课件、打击乐器:三角铁、双响筒
教学过程:
创设情景,师生律动
师:小朋友们,跟老师一起去参加森林音乐会吧,现在跟着老师出发啰! (师弹旋律生做开火车状)
师:小朋友们到站了。看,森林里的小动物都非常欢迎你们,让我们跟小动物们打个招呼吧!(问好)
师:让我们来看看有哪些小动物参加了这次的音乐会?
(生回答,师给予鼓励)
二、发声训练,练习三拍子节奏。
让我们学学它们的歌声吧!
1.播放PPT,教师打节奏念歌词,学生初步感受三拍子节奏。
3/4 x x x x | x x x 0 | x x x x | x x x 0 ||
小狗 汪 汪 汪 汪 汪 小猫 喵 喵 喵 喵 喵
小羊 咩 咩 咩 咩 咩
2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。
3.可是有一种动物迟到了,一起来猜猜它是谁。(生听脚步声)
4.模仿下小象是怎么走路的? (生模仿)
5.谁能把小象走路的声音用刚刚我们学的节奏型唱出来的?
6.师:原来小象走路的声音是咚咚咚的,让我们回过头来看看小象为什么会迟到?有几只小象迟到了?
三、视听结合,学唱歌曲。
1.播放歌曲(PPT)
师:你们看到了几只小象?(两只)
1.引出课题,师板书课题。
小结:原来是两只小象一起散步到了小河边,看见清清的河水它们高兴极了,便唱起了歌跳起来舞。
2.让我们一起打着节奏体会小象的快乐吧
(出示歌词)学生打节奏朗读歌词。
3.男女生合作边打节奏边朗读歌词。
师:如果再加上些旋律那就更好听了。
4.师:唱歌之前先来复习上老师之前教你们的柯尔文手势,还记得吗?
5师唱旋律,生把词配进去唱。
6.整体唱一遍,师生合唱。
四、编创舞蹈,升华主题
1.师:小象有哪些特征?那你们能把小象的这些特征为这首歌编创一些小动作吗?
2.师生一起编创。
3.全班一起戴着小象头饰跳舞。(师弹伴奏)
五、配合乐器,扩展延伸
1.师:今天,老师还给你们带来了两位好朋友,想认识他们吗?
2.师介绍双响筒并演奏
3.请学生上来跟老师一起演奏。
4.师介绍三角铁并演奏。
5.如果这两种乐器如果加在一起会产生怎样的声音呢?(生上来演奏两种乐器)
6.师:小乐手演奏的真好,小动物们很喜欢你们,他们还想再听一遍呢,你们愿意再来一遍吗?
六、欢快歌唱,结束课堂
1.师:有谁愿意上来当小小舞蹈家的?有谁愿意上来当小乐手的?其他同学就当小小歌唱家吧!
2.师:今天的音乐会真开心,老师希望你们以后也能像这两只小象一样团结有爱,互帮互助。
3.师:天黑了,小动物们要休息了,小朋友们也要回家睡觉了。让我们一起坐着火车回家吧!
4.生伴着旋律开火车离开教室。
七、板书设计
| x x x x |
强 弱 弱
休止符
教学反思:
在教学中利用模仿动物声音的环节让学生掌握三拍子的节奏型,学生很快就熟悉了这种节奏型,教学效果比较显著。在接下来的节奏训练中我用动作将空拍演示出来,这样学生们更容易理解,也更易他们拍打节奏。在教唱歌曲时,我采用的是我唱旋律,生唱歌词,这样学生很快就学会了,但是不足的是没有把歌曲的强弱部分唱到位。在教唱教学中我穿插了舞蹈创编环节,这一环节大大提高了孩子的合作学习能力,孩子们的学习热情更加浓厚了,在欢快的边跳边唱中孩子们学会了这首歌曲。
作为音乐教师我们不仅仅要教会孩子唱歌,还要教会他们唱好歌。在这从唱会到唱好的过程中我还要不断地研究探索,使音乐课在专业之下拥有美的享受。

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