资源简介

标题 八年级上册道德与法治《以礼待人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，践行文明、友善的社会主义核河心价值观。 道德修养:知道文明有礼的重要性，了解如何做文明有礼的人，提高自己的文明礼仪道德素养。 法治观念:文明有礼待人中要遵守相关法律法规，提升法治意识。 健全人格:培养文明有礼意识，具备文明有礼待人的积极的生活态度。 责任意识:掌握基本的社交礼仪，在生活中实践学会以礼待人。
教学 重点 做文明有礼的人。
教学 难点 理解文明有礼的重要性。
教学过程
导入 故事导入： 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 猜一猜他悟出了什么？ 提示：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
授新课 说一说 生活中有哪些不礼貌的行为？ 思考：谈一谈你理解的“礼”是什么？ 提示：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明 材料：1957年初，朱德在云南政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱德同志和周围的观众愉快地交流，这时，一位年近古稀的老人在旁人的搀扶下走进礼堂，朱德见老人来了，急忙起身向前，立正行军礼，礼毕又亲切地叫了一声“叶老师”。然后，朱德又请老人入座，待老人坐定后，自己才坐下。原来，这位老人叫叶成林，是朱德早年在云南陆军讲武堂学习时的教官。 阅读材料，说一说你从朱德的行为中学到了什么？ 提示：文明有礼是一个人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得他人的尊重与认可。(个人) 图片分享： 思考：你生活的小区存在哪些不文明现象？这给居民小区造成了什么影响？我们应该怎么做？ 提示：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会) 材料分享：很多的国家的消费并不是很高，有时候花在国内游玩的钱都能够在国外游玩的很开心。而且咱们中国人的人口基数本来就大。所有很多的朋友都会去国外旅游。但是旅途的过程中，总是会出现很多的意外。而中国游客来到国外旅游的时候，也正好代表了中国人的脸面。有时候很可能中国游客做的一点小事，都会影响外国友人对中国的印象。这不，有一件中国游客经常做的事情，惹得很多人对中国的印象不太好。大家都看过西游记，还记得孙悟空用他的金箍棒写下“到此一游”的场景。或许好的传统不容易延续，但是坏的东西却很容易学到。许多的游客在外出旅游的时候都喜欢在当地写下“XX到此一游”的字样。 思考：有网友评论：“难道真的像动物一样，老虎挂爪，猴子撒尿，动物世界里这么多圈定势力范围的例子，所以人类也喜欢这样来证明自己的存在感吗？”为什么国人会如此痛批这种行为？这说明了什么？ 学生：有损国家形象。 教师：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 知识小结：为什么要文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得他人的尊重与认可。(个人) ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会) ③文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 俗话说：良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 想一想：这警示我们怎样做一个文明有礼的人？ 提示：要态度谦和，用语文明。（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气,以理服人，以情感人; （2）谈吐文雅，不说粗话脏话; （3）与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 知识拓展：中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 …… 材料分享：三国演义里的谋士庞统，与诸葛亮齐名，但是在找工作的过程中却屡屡碰壁，其中一个很重要的原因就是，庞统不在乎个人形象，整日邋里邋遢，恃才傲物，行为举止傲慢无礼，初次见面便给人留下不好的印象。 思考：为什么庞统给人影响不好？我们应该怎么做？ 提示：要仪表整洁、举止端庄。 新闻链接：一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 思考：小男孩的行为给我们什么启示？ 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察思考和践行。 知识小结：怎样做一个文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
板书 设计
课堂 检测 1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了(　　) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别　 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　 ③举止端庄，是我们要培养的良好行为　 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、如图漫画《不一样的结局》给我们的启示是（　　） A．公交车上使用礼貌用语是个人的事情 B．文明礼貌有助于建立和谐的人际关系 C．人际交往中要做到诚实守信，拒绝谎言 D．通过他人的评价来了解自己，改进不足 3、北京市首部《公共汽电车客运服务规范》地方标准规定,司售人员要使用规范用语。你认为下列应该收录的用语有(　　) ①对持有效票证的乘客,查验过后说:“谢谢!请收好。”　 ②乘客投大额钱币时说:“没零钱找,损失自负。”　 ③受到乘客表扬时说:“谢谢!”　 ④不慎失礼或失误时说:“对不起。” A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 4、有一男青年抱着孩子上车，没人让座，一位老先生不忍，便起来让座。慌忙中男青年踩了老者的脚，痛得老者直叫。男青年一屁股坐下，一句话都没说。有乘客指责男青年，老先生岁数这么大，给你让座，你踩了人家的脚既不道歉，又不道谢，怎么能够这样！男青年说：“给抱小孩者让座是应该的！”便与乘客争吵起来。让座的老先生出面劝架，让双方都少说两句，为这件事争吵没有意思。 材料中的事例告诉我们（ ） ①礼貌是文明的体现，它表明一个人是否具有道德修养 ②礼貌是尊重的具体表现。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往 ③讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质 ④是否文明有礼，不只是个人私事，它表明一个人是否具有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5、大作家夏衍临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料他极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们，在人际交往中要（ ） A. 举止端庄 B. 学会倾听 C. 以礼待人 D. 学会妥协

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