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2024—2025学年度七年级上学期阶段评估（—）
生 物
题号 一 二 总分 累分人
得分
注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内）
1．在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机记录大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．比较法 C．推测法 D．实验法
2．下列关于观察的叙述，错误的是（ ）
A．是科学探究的一种方法 B．可以用肉眼观察
C．不需要长时间观察 D．要交流观察结果
3．某生物兴趣小组对公园生物进行观察，成员A记录有鲫鱼、沼虾、荷花、水草；成员B记录有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、蜘蛛；成员C记录有燕子、麻雀、蜻蜓、蝴蝶。该生物兴趣小组的观察主题是（ ）
A．不同环境中的生物 B．不同生物的生长速度
C．不同生物的食性 D．不同生物与人类的关系
4．小东选择10×的目镜和40×的物镜观察叶肉细胞，则物像的放大倍数是（ ）
A．30倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍
腾飞生物课外学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动，让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物；小龙虾活动时能松土通气，其排泄物还可为水稻提供有机肥；有时青蛙会以虾苗为食；这样维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。
请完成第5~8题。
5．下列各项中，不属于生物的是（ ）
A．青蛙 B．害虫 C．稻田 D．虾苗
6．稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾的排泄物可为水稻提供有机肥，这体现了生物的基本特征是（ ）
A．能生长 B．需要营养 C．能进行呼吸 D．能繁殖
7．该学习小组的成员到稻田捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，下列与此现象体现了同一种生物特征的是（ ）
A．雨后春笋 B．朵朵葵花向太阳
C．蘑菇长大 D．母鸡孵卵
8．生物都具有一些共同的特征。下列描述正确的是（ ）
A．生物都能够运动 B．生物都能说话
C．生物都是由细胞构成的 D．生物都能生长繁殖
9．小明使用双目显微镜时想把玻片移到视野中心，则他需要调节（ ）
A．转换器 B．压片夹 C．移动手轮 D．粗准焦螺旋
10．下图中的1个“ ”表示1个细胞，图1、图2表示更换物镜前后显微镜视野中紧密排列的一行细胞。更换物镜后（ ）
图1 图2
A．视野的亮度变高 B．视野的范围变大
C．看到的细胞变大 D．放大倍数缩小4倍
11．《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的（ ）
A．液泡 B．细胞壁 C．线粒体 D．细胞核
12．在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，有以下四种盖上盖玻片的操作方法（下图）。若要尽量避免产生气泡，则应选择的正确操作方法是下列图示中的（ ）
A． B． C． D．
13．动物细胞最外层的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
14．有人把植物细胞比喻成一个小“城堡”，城堡中的“城墙”能保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。“城墙”是指植物细胞的（ ）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞壁 D．液泡
15．下图中的甲、乙依次代表神经细胞和根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡
A．②③④ B．①⑥ C．②③ D．①⑤⑥
二、非选择题（本大题共3小题，共35分）
16．（除标明分值外，每空1分，共12分）
揭开生物的面纱
桃李课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题：
资料1 该小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024.9.4 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 观察人：桃李课外小组全体成员观察到的生物种类及分布： 观察到的生物特点： 1．马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2．蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3．紫薇树：花紫色，有淡淡香味 4．蚜虫：个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5．蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。 6．蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅，间歇停落在紫薇树上。
资料2 校园内，高大的法国梧桐枝叶摇曳，一阵风吹过，树叶簌簌飘落；月季花开得繁盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂，在接下来的时间里小螳螂逐渐长大，一切都是那么和谐美好、生机勃勃。
（1）资料1的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有______（多选，填字母，2分）。
a．用手触摸 b．用耳朵听 c．文字描述 d．绘制草图
（2）记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，3对足、2对翅”等，说明同学们是从________方面对生物进行观察的。观察要有明确的________，观察时要按照一定的________进行。
（3）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是__________。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________（填“应该”或“不应该”）删除。
（4）资料2中，“树叶簌簌飘落”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”“小螳螂逐渐长大”体现的生物特征依次是____________；____________；____________。
（5）从营养物质的来源看，蚂蚁和梧桐的最大不同点是______________________________（2分）。
17．（除标明分值外，每空1分，共12分）
开启微观世界的钥匙——显微镜
人们对微观世界的观察离不开显微镜，随着科技的进步，在实验室常用的单目显微镜，一些学校已经将其更新为双目显微镜、数码显微镜。
（1）图甲所示显微镜的各结构中，能将物像放大的有[___]和[___]。（填序号）
（2）使用图甲所示显微镜观察时，先转动[②]__________，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要注视着[___]（填序号），目的是防止镜头接触装片。使用图乙所示显微镜观察时，先转动图乙中的[①]粗准焦螺旋，使载物台缓慢________（填“上升”或“下降”）。
（3）当光线比较弱时，使用图甲所示显微镜观察应选择遮光器上的________和________（填“平面”或“凹面”）反光镜；图乙所示显微镜在原反光镜的位置换装上底光源，使显微镜使用过程中的__________（2分）步骤更便捷。
（4）图丙所示显微镜在通光孔的正下方自带可调节的光源，所以不需要使用图甲中的结构[___]进行调节光线的操作。图丙所示显微镜的操作步骤与图______（填“甲”或“乙”）所示显微镜的操作步骤基本一致。
（5）某同学做完实验后发现目镜的镜头上有污物，此时应使用________将物镜擦干净。
18．（除标明分值外，每空1分，共11分）
植物细胞的制作与探究
学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。
观察细胞结构 小红组制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并观察相应的细胞结构。 （1）规范的操作步骤顺序是____________（用序号和箭头表示）。步骤④需要在载玻片中央滴一滴________，而制作人的口腔上皮细胞时滴的是________。小红想要更清晰地观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，还需要利用________进行染色。在显微镜下观察该细胞，其中染色最深的结构是________。
制作细胞模型 （2）为了加深对植物细胞结构的理解，小红组制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型（右图）。制作植物细胞时，小红组认为要和动物细胞区分开，突出植物细胞特有的结构，如________。他们用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜__________的结构特点。他们用玻璃球、乒乓球、山楂等球状物体作为细胞的__________。
评价与改进 （3）请根据评价标准对小红组的作品进行评价。 评价标准评价1．科学、准确，细胞重要结构齐全且位置、形状、大小比例适当； 2．材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济，易得； 3．立体感要强； 4．制作精细、美观。优点：____________（合理即可）。 建议：__________________（合理即可，2分）。
2024—2025学年度七年级上学期阶段评估（—）
生物参考答案
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1．A 2．C 3．A 4．D 5．C 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C
11．A 12．D 13．B 14．C 15．B
二、非选择题（本大题共3小题，共35分）
16．（除标明分值外，每空1分，共12分）
（1）c、d（2分） （2）形态结构 目的 顺序
（3）马尼拉草 不应该
（4）能对外界刺激作出反应 具有变异的特性 能生长、发育和繁殖
（5）蚂蚁以植物或别的动物为食，而梧桐通过光合作用制造自己所需的有机物（2分）
17．（除标明分值外，每空1分，共12分）
（1）① ⑤ （2）粗准焦螺旋 ⑤ 上升
（3）大光圈 凹面 对光（2分） （4）⑥ 乙 （5）擦镜纸
18．（除标明分值外，每空1分，共11分）
（1）②→④→③→①→⑥→⑤ 清水 生理盐水 碘液 细胞核
（2）细胞壁、液泡（或叶绿体） 非常薄（合理即可）/软 细胞核
（3）优点：细胞重要结构齐全（或能用不同颜色、形状区分各部分结构，细胞核立体感强，合理即可）
建议：洋葱鳞片叶内表皮细胞模型中多了叶绿体，应该把叶绿体拿掉（或细胞的边不要过多，细胞整体的立体感再强一些，标出各部分结构的名称，合理即可，2分）

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