资源简介

《大家一起来》
课时：1课时
教材分析
这首歌曲出自人教版五年级上册音乐教材。通过欢快、积极向上的旋律和歌词,表达了人与人之间互帮互助、团结协作的正能量。歌曲富有节奏感,旋律优美动听,适合小学生学习和演唱。
学情分析
五年级的孩子们正处于中童期,对音乐有较强的接受能力和表现欲望。他们通常具有良好的合作意识,喜欢参与集体活动。在音乐学习中,他们能够较好地理解歌曲的基本旋律和节奏,并尝试用自己的方式进行表达。
教学目标
审美感知:让孩子们感受歌曲欢快、积极向上的情感,体验音乐表达团结协作的内涵。
艺术表现:帮助孩子们掌握歌曲的基本旋律和节奏,能够熟练地独唱或合唱。
创意实践:通过分组合唱,让孩子们互帮互助,体验音乐演绎的乐趣。
文化理解:让孩子们理解歌词中表达的团结友爱、共同参与的价值观。
教学重点和难点
教学重点:掌握歌曲的基本旋律和节奏。
教学难点:表达歌曲欢快、积极的情感。
教学方法
我将采用多种教学方法,包括:
讲授法:用于向学生讲解歌曲的基本情况和教学重点。
演示法:用于示范正确的演唱方法,帮助学生掌握技巧。
练习法:让学生反复练习,巩固所学内容。
小组合作学习法:鼓励学生分组合唱,体验团队协作的乐趣。
教具准备
歌曲音频
课件PPT
歌词卡
教学过程
导入新课(5分钟)
教师说:"同学们,今天我们一起来学习一首新歌曲哦!"然后播放歌曲片段,引导学生猜测歌曲名称和大致内容。
学生根据自己的感受,踊跃分享自己的想法。教师适当点拨,"你们说的很对,这首歌曲的调子是不是非常欢快活泼呀 那么这首歌最可能唱的是什么内容呢 "
教师总结学生的回答,引导他们猜测这可能是一首关于团结友爱、共同参与的歌曲。
感知新课(10分钟)
教师说:"好的,那我们就一起来欣赏这首歌曲吧!"教师完整演唱一遍歌曲,帮助学生感受歌曲的基本旋律和节奏。
教师再次播放歌曲,并指导学生跟读歌词。"同学们,请跟着我一起读一读歌词,感受一下歌曲想要表达的情感。"
教师引导学生分享自己的初步感受,"通过歌词,你们觉得这首歌想要表达什么样的主题呢 ""这首歌让你们有什么样的联想和感受 "
教师总结学生的回答,"很好,你们说得非常准确,这首歌就是想让我们感受到团结友爱、共同参与的正能量。下面我们就一起来仔细学习这首歌曲吧。"
探究新课(20分钟)
教师说:"好的,我们先来学习歌曲的基本旋律。"教师逐段演唱,引导学生分段学习。"同学们,请仔细听我的演唱,然后跟着我一起唱。"
学生分段跟唱,教师适时纠正发音和节奏。"很好,你们跟得很准确,继续保持!"
教师说:"接下来我们要学习歌曲的节奏。"教师再次逐段示范节奏,学生跟拍练习。"节奏掌握得怎么样 让我们一起再练习一遍。"
学生分组尝试合唱,教师巡视指导。"现在你们分成小组一起练习吧,互相帮助,体验一下团队合作的乐趣。"
教师随机点名,让个别学生上台独唱。"很棒,你们的表现真是太出色了!现在,让我们看看谁能够独当一面地独唱这首歌。"
学生自愿上台独唱,教师给予适当的点评与鼓励。"你唱得太棒了,真是太棒了!给他/她一个大大的掌声!"
巩固新课(10分钟)
教师说:"好的,现在让我们全班一起来演唱这首歌吧!"全班学生共同合唱,教师适时给予指导。
师生一起分享学习心得。"同学们,通过这堂课你们有什么收获和感悟呢 ""你觉得这首歌最重要的是想表达什么 "
教师总结本节课的重点和难点,"同学们,通过今天的学习,你们掌握了歌曲的基本旋律和节奏。同时,你们也体会到了歌曲所传达的团结友爱的精神。下面我们一起来总结一下今天的教学重点和难点。"
小结拓展、布置作业
小结:
本节课的重点是帮助学生掌握歌曲的基本旋律和节奏,引导他们通过合唱的方式,感受音乐表达团结协作的内涵。学生们积极参与,对歌曲产生了较好的情感体验。
作业:
在家继续练习歌曲,并尝试与家人一起合唱。
思考歌曲所表达的价值观,并写下自己的感悟。
设计意图
导入新课:通过播放歌曲片段,引导学生猜测歌曲内容,激发他们的兴趣和期待,为后续学习做好铺垫。
感知新课:让学生整体感受歌曲,并通过朗读歌词,体会歌曲所表达的情感,为后续的学习奠定基础。
探究新课:先让学生分段学习旋律和节奏,再组织分组合唱,最后安排个别学生独唱,帮助学生全面掌握歌曲。
巩固新课:让全班学生共同合唱,体验团队合作的乐趣,并进行师生之间的交流与反思,为后续学习奠定基础。
板书设计
课题:《大家一起来》
旋律与节奏
合唱演绎
团结协作
教学反思
这堂课基本达成了预期的教学目标。学生们对这首歌曲都表现出了浓厚的兴趣,积极参与各项学习活动,较好地掌握了歌曲的基本旋律和节奏。在合唱的过程中,他们也体验到了团队合作的乐趣。不过在情感表达方面,还需要继续引导学生,让他们更好地感受歌曲所传达的欢快、积极的情感。后续的学习和练习也需要进一步巩固。
整体来说,这堂课还是较为成功的。师生之间的互动良好,学生们都积极参与,课堂气氛融洽愉快。我会根据反馈,在下一次授课时做进一步的优化和改进,例如增加对情感表达的指导,或者设计更有趣的小组活动,让学生更深入地体验音乐的魅力。相信只要我们共同努力,一定能让这节课变得更加精彩!
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