资源简介

标题 七年级上册道德与法治《集体生活成就我》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：理解集体生活对个性发展的重要性，认同集体主义原则。 道德素养 ：培养热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任。 法治观念 ：在集体生活中，认同并遵守集体主义原则，将其作为行为的指引 。 健全人格 ：树立集体意识，积极融入集体生活，促进个人全面发展 。 责任意识 ：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我，自觉承担集体责任 。
教学 重点 集体生活对个人成长的积极作用。
教学 难点 引导学生如何在集体生活中发展个性，同时学会与人交往和培养责任感。
教学过程
导入 新闻链接：“六边形战士”马龙 他是中国首位奥运“六金王”，他是国乒男队的精神领袖。取得“超级全满费”的马龙靠天赋年火成名，却也是大器晚成。漫长的运动生涯和球队的集体生活铸就了他勤奋、坚毅、冷静、自律、重视团队合作、负责任、自信、谦逊等珍贵品质。热爱和坚持成就他四战奥运，创造传奇! 讨论:结合材料和自己的生活经验，谈谈集体生活对个人发展的意义 提示：集体生活可以锻炼我们与父交往的能力，培养我们的责任感，有助 于我们学习他人的优点，发展和完善自己的个性。
授新课 生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题 小君：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 小菊：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 小丽：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情 这些事情对你有什么影响 学生：请同学们根据自己的真实感受回答。 材料分享：2024巴黎奥运会，中国队夺得兵乓球女子团体金牌，实现奥运五连冠。孙颖莎在采访中说:梦姐平时会给我们很多建议。我们仨真正做到了团结一心、全力以赴、为国而战。 思考：你从中感受到集体的温暖了吗 请你说一说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。 提示：所以集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 图片分享： 球队每个人包括球员、教练、陪练等都赢得比赛”这一目标努力和奋斗。 不仅是并肩作战的战麦，更是能够分享喜怒哀乐，相互陪伴成长的伙伴。 共同经历了东京、巴黎奥运周期的磨砺培养了高度的默契。 想一想：集体生活如何成就个体(参与集体生活的意义) 提示：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度感高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感 探究与分享:元元的责任与收获 尊敬的刘老师: 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导! 学生:元元 xxxx年xx月xx日 思考并讨论:（1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获 （2）有人认为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 材料分享：林高远转换角色为队友当陪练，作为国乒男队的五大主力点一，即使不能像队友王楚钦、樊振东、马龙还有梁靖昆一样，拿到，张巴黎奥运门票，但林高远依然对这个团队充满责任感和热爱。他转换角色为队友当陪练，用新的方式为奥运争冠做贡献。 思考：林高远愿意转换角色为队友当陪练体现了他什么样的品质？ 提示：集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的亚台每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此发好相处。 集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程曲体现自己的价猫体验责任感，做有担当的人。 探究与分享:你了解自己的个性吗 樊振东性格内向、温和。和其他性格外向的队友在一起时，他也经常早现出活泼搞笑的一面。 马龙性格低调、沉稳。作为队长，他时刻保持清醒和专注，为团队指引方向。 年轻时的玉楚钦性格桀骜不驯，容易情绪化通过时间和经验的积累，逐渐变得成熟和理性。这种变化体现在他对比赛的态度上。 思考：你了解自己的个性吗 集体生活对我们发展个性有什么影响 提示：集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展人性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 材料分享：孙颖莎、陈梦、王曼昱赛场内外的铁三角故事 2024年8月12日，在接受采访时别颖莎谈到了她与队友陈梦、王曼显之间的关系。孙颖莎说道:“我们都是很好的队友，也是很好的姐妹。其实我们平时没有比赛输赢的这种因素，我们生活币在一起都是非常开心的。在场上我们也会成为对手，因为站在对面总会有输赢分我觉得我们三个人的竞争包括输赢都做的很好。其实从东京的周期一直到现在，我们三个人在一起真的是心在一起。” 无论是陈梦的沉稳大气、王曼昱的果敢勇猛，还是孙颖莎的灵动迅捷，她们都乐于欣赏对方的优点，学习对方的长处。在一次次交锋中，她们不仅提升了自我，更强化了团队的整体实力。这种良性竞争，使得她们在面对世界强敌时，能够形成坚不可摧的“中国长城”，捍卫国家荣誉。 阅读并回答:故事中的三个人在集体中实现了共同成长，具体体现在哪里 提示：集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 新闻链接：中南大学自动化学院有这样一个学霸寝室 四年里，获得26项学科竞赛奖，拿到近20万奖学金，毕业后4人还一起直博。刘泽一、隋庆开、庄佳锐、牵俊贤从大一开始相约留校。学习上，他们相互督促、共克难题。平时一起上下课，每隔一段时间，会集体去知新馆讨论，来清理一段时间内学习上的问题。四个男孩也时常在寝室里谈心，无论哪个室友心情低落，都会得到大家的宽慰和鼓励，来自同伴的支持给了每位成员不断前行的力量。 思考:有人说优秀会传染，在这个案例中是如何体现的 提示：集体是我们共同成长的园地。集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体生活能带给我们温暖。 知识小结：集体生活的作用？ ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
板书 设计
课堂 检测 1、我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（） A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加 C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量 2、集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（） A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分 B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 3、水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出（） A．个人意愿必须服从集体规则的要求 B．集体的力量取决于成员数量的多少 C．个人汇聚到集体中能产生强大的力量 D．集体的力量在一定程度上可以改变一个人

展开更多......

收起↑