资源简介

标题 七年级上册道德与法治《认识生命》教学设计
核心 素养 目标 道德修养：通过分享活动，帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。 责任意识：通过活动，使学生了解生命有接续，明白生命接续盒精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。 健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。
教学 重点 生命的特点
教学 难点 代际生命的接续，精神生命的传承
教学过程
导入 试着从以下中选取四个你认为对你一生最重要的选项。 美丽的外貌、黄金比例的身材、温馨的亲情、爆棚的好运气、亲密的朋友、 无尽的财富、健康的生命、至高无上的权力、狂吃不胖的能力、智慧的头脑、甜甜的爱情 教师过渡：健康的生命好比数字1，事业、家庭、地位、钱财都是0，有了1，后面的0越多，反之，没有1则一切皆无。
授新课 图片分享： 思考:1.生命中的重要仪式还有哪些 为什么要开展这些仪式 2.从这些仪式中，你感悟到了什么 提示：生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等, 从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。一起学习8.1《认识生命》。 播放视频：生命的诞生 思考:从生命的诞生过程中你感悟道了什么？ 提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 图片分享：欣赏大自然风光 想一想，当你走进这样的地方，你会产生什么样的感受 提示：有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨类文明。 知识小结：生命的重要性？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 思考:结合下面说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 小明：我们的指纹、虹膜，还有很多的与生俱来的东西都是独一无二的。 小刚：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 小化：我感觉自己没什么特别之处。 提示：如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。 小知识:请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密吗？ 手指的长度和形状，能透露出我们的性格特点和某些天赋。像那些无名指比食指长的人，据说更有运动天赋和领导能力。手指的纹路也是独一无二的，就像我们的“生命密码”一样。每个人的指纹都是独一无二的，可以用来识别身份，手指的健康状况也能反映出我们的身体状况。比如，手指甲的颜色、形状，还有手指的灵活度，都能告诉我们身体是不是健康。 思考:体现了生命的什么特点 提示：每个人的生命都是独特的。外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有自己的人生道路。 交流讨论： 同学们如果你们有一次回到过去的机会，你最想回到哪一时刻？为什么？ 学生交流分享： 思考：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的什么特点？ 提示：每个人的生命都是不可逆的。生命命的时光一去不复返，要珍惜生命的每一天。 材料分享：中国的平均寿命是77岁，这相当于大约3万天，计算我们已经用去了多少天，以及还剩下多少天。 计算方式：现在，我们来进行具体的计算。假设A=40岁（你可以把40换成任何你想计算的年龄）： 已经用去的天数 = 40 × 365 = 14,600天 还剩下的天数 = 30,000 - 14,600 = 15,400天 所以，一个40岁的人已经用去了大约14,600天，还剩下大约15,400天。 思考：通过计算，你感受到了生命有什么特点 提示:每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 知识小结：生命的特点？ ①每个人的生命都是独特的。外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有自己的人生道路。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 面对有限的生命，我们应该如何做 走进“渐冻人”蔡磊: 蔡磊，京东原副总裁，渐愈互助之家平台创始人，不幸罹患渐冻症。此病名为肌萎缩侧索硬化(ALS)，被称为世界五大绝症之首，发病原因迄今不明，患者会逐渐丧失运动能力，直至呼吸衰竭而死亡。 面对病魔，蔡磊展现出坚韧不拔的精神。他不仅积极寻求治疗，还致力于推动渐冻症的研究。他自掏腰包投入药物研发，搭建渐冻症患者科研数据平台，并与清华大学、北京中医药大学等科研机构合作，以期找到更多有效治疗方法。 思考:蔡磊的经历启示我们如何对待有限的生命 提示：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 你知道“家谱”吗 家谱:又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹。 思考:家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点 提示:人的生命是代代接续的。 新闻链接： 袁隆平孙女入读中国农业大学 在中国农业大学2024年新生开学典礼上，校长孙其信透露了一个特别的消息：世界杂交水稻之父袁隆平的孙女袁有明，也成为了该校的新生之一。这一消息引起了现场的热烈掌声。孙其信还提到，会场布置了“禾下乘凉”四个字。 袁隆平先生的孙女，今年也入读中国农业大学，是该校2024级新生之一。她曾在接受采访时称，长大后要成为像爷爷那样的人。 思考:材料体现了生命有什么特点 提示：人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 新闻链接：2023年9月30日，上饶德兴市公安局在刘民烈士墓前举行了隆重的警号继承仪式。据江西警方9月30日发布，警号086211，重启！ 086211，到！随着坚定有力地一声应答，一个尘封的警号被重启！ 2007年，德兴市公安局民警刘民因公牺牲，警号封存。2023年，儿子刘越聪继承了父亲的警号，沿着父亲的脚印，继续他未完成的使命。 思考:从警号重启的过程中你看到了什么 提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 知识小结：如何理解生命是有接续的？ ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
板书 设计
课堂 检测 1.臧克家的诗《有的人》里这样说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”儒家学派创始人孔子，字仲尼，对中华文明产生了深远的影响。古希腊哲学家苏格拉底，他的提问方法和辩证思维方式对后世哲学也产生了深远的影响。历史长河中，这些人物的思想、精神流传至今是因为（　B　） ①人的精神生命是不断传承的　②个体的生命很短暂　③人的精神在不断积淀和丰富　④人生最有意义的追求就是完成生命的接续 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“花有重开日，人无再少年。”下列体现这一观点的是（　A　） ①每个人的生命都是不可逆的　②从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返　③人生不售往返票，一旦动身，绝不能复返　④既然一生只经历一次少年，那就要肆意挥洒少年时期的每一天 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.下列属于精神信念上生命接续的有（　B　） ①烈士纪念日向人民英雄敬献花篮　②国家全面放开三孩生育政策　③某校组织学生观看“七一勋章”颁授仪式　④某校举办党史学习系列活动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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