资源简介

(共22张PPT)
7.1集体生活成就我
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第二单元
七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
教材梳理
认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
自主学习
1、什么是集体？/集体的含义
2、集体生活的意义/作用
思考：(1)在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？（2）这些事情对你有什么影响？
点拨：（1）①我生病了，在家休息，同学打来电话问候并为我辅导当天的功课。
②下雨时，学校为没带伞的同学准备了爱心雨披。
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。
（2）集体生活带给我温暖，促进了我进步。
生活观察
集体的含义
01
集体生活的作用
02
重点问题
中国
路上的行人
看一看，说一说
接孩子放学的家长
班级
超市消费者
阿里巴巴
请你判断哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
请你判断，这是集体吗？
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）
遵守社会规则
底线意识：
集 体
1+1+1+1+……
集体并不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
三个和尚没水吃
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
1、什么是集体？
“2023年4月份的时候，得知有11名同学想报考浙大研究生，就组建了浙大考研团，让他们互相帮助，互相监督，2024年4月，很幸运的是，随着面试结束，杭州电子科技大学自动化学院11人全部上岸。”学院辅导员老师张卫洪告诉记者。
思考：考研团队成功上岸的故事说明了什么？
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
2.集体生活的意义
下面的集体，哪一个你感受到的温暖更多一些？为什么？
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
学校
班集体
社团课
学校
家庭
②集体生活能带给我们温暖
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体，我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。
探究：集体生活对我们的影响
生活集体中，你有什么感受？
提示：集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
下面的集体，哪一个你感受到的温暖更多一些？为什么？
①集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
学校
班集体
社团课
学校
家庭
与集体的联结度有关的因素
成员间相互关联的程度
个人因素
相关链接
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体对成员的重要性
集体存在的时间
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
在集体建设中，我们需要努力提高集体的联结度。
班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。
升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。
某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
以上情景说明集体有怎样的力量？
众说纷纭话集体
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
“个性和集体融合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中，才能得到高度的觉醒和完善”。
法国作家巴比塞
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
成长小故事
元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。
思考交流：元元的态度发生了什么转变？
为什么会有这样的转变？
承担职责（对职责的体验） →
责任感
探究与分享
③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
课堂练习
1.如果你是班主任，面对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以( )
①体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重
③展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我
④与同学交往，体验不同的生活经历和性格特点
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
2.“能正确认识和处理个人和集体的关系”是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对7—9年级学生的要求，目的是让我们学会与他人相处，融入集体，在集体中生活。集体生活( )
①有助于培养我们的责任感
②有助于我们发展个性
③有助于我们学会与人交往
④能帮助我们解决生活中的所有问题
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3.“这世界有那么多人，多幸运，我有个我们”，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下面关于集体的表述正确的是( )
①集体是人们联合起来的有组织的整体
②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越少
③集体生活是我们成长的必由之路
④集体生活能带给我们温暖
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
A
4.在学校组织的综合实践活动中，同学们感受深刻；团队游戏大家齐心协力，体能挑战同学潜力惊人；劳动体验方知收获不易，创新活动让人惊奇不已……同学们的收获有( )
①感受到集体的温暖和力量
②在集体生活中涵养了品格
③丰富知识，扩大视野
④学会学习，提高成绩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
5.小丽通过竞聘连任班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是在处理班级事务的过程中，学习了小锦的真诚、小文的认真、小园的负责、小雅的善于自我反省。”这说明( )
①小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己
②小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升
③只要学习他人长处，就一定能当上班干部
④在集体生活中小丽的个性特长无法得到发挥
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A

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