资源简介

岭南版小学美术下册
第9课 《同桌小伙伴》教案设计
教学目标
1.知识与技能目标：通过本课的学习，学会如何细致观察同桌小伙伴的面部特征和身体姿态，捕捉他们的独特神态和表情。这不仅包括五官的形状和位置，还包括表情的微妙变化和身体语言的表达。
2.过程与方法目标：，教师将引导学生通过观察、讨论和实践相结合的方式，逐步掌握人物绘画的技巧。学生将被鼓励主动探索和尝试不同的绘画方法。
3.情感态度与价值观目标：在描绘同桌小伙伴的过程中，学生将学会如何用心观察和理解他人，从而增进对同学之间友谊的认识。这种体验将帮助学生建立更加和谐的人际关系，培养他们的同理心和尊重他人的价值观。
教学重难点
重点：激发孩子们的观察力和想象力，让他们敢于下笔，乐于表达。
难点：如何让孩子们在撕贴的过程中，既保持作品的趣味性，又不失基本的人物结构。
教学准备
彩色卡纸、剪刀、胶水
教学过程
课程导入
玩个“快速指认”游戏，老师快速说出同桌的某个特征（比如“大耳朵”），孩子们得立刻指向自己的同桌，看谁反应最快。笑声中，孩子们自然而然地开始关注同桌的特点。
课程新授
活动一：说一说
“同学们，你们有没有发现，每个人的同桌都是独一无二的？来，咱们来个‘同桌小侦探’时间，仔细观察你的同桌，说说他（她）的五官有什么特别之处。”
活动二：做一做（撕贴大法）
撕出脸型：“想象一下，如果同桌的脸是一块美味的披萨，你会怎么撕出它的形状呢？记得，要温柔点哦，别撕成碎片了！”
贴出五官：“现在，咱们要变身成魔术师，用彩纸和贴纸给同桌变个脸。大眼睛、小嘴巴，还是招风耳？随你发挥！”
贴出发型：“同桌的发型是不是比你的还炫酷？用彩纸撕一撕，粘一粘，看看谁的同桌发型最拉风！”
加上身体：“别忘了给同桌配上身体哦，是瘦高的竹竿，还是圆滚滚的小球？加上四肢，让同桌活起来！”
展示与交流
设立一个“同桌风采展”，每个孩子上台展示自己的作品，并说说为什么这样画。其他同学要当好评委，给出鼓励和建议。
评价
强调过程比结果重要，鼓励孩子们的创意和努力，让每个孩子都能感受到成功的喜悦。
拓展延伸
“同学们，除了撕贴画，你们还能想到什么方法来表现同桌呢？比如用粘土捏一个，或者用彩笔画一幅连环画。”
课程总结
“今天，我们用撕贴的方式，把同桌小伙伴的可爱模样永远留在了纸上。希望以后，每当你们看到这幅画，都能想起这段美好的时光，还有那份纯真的友谊。”

展开更多......

收起↑