资源简介

七年级美术大单元教学设计
单元课题分析表
单元课题 时代的乐章——线与色彩的造型 学习对象 七年级 课业类型 造型·表现
总课时
阶段一 预期成果
大概念 经过几代人的不懈努力，我国社会主义建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在全面推进中华民族伟大复兴的时代背景下，艺术家们以全新的视角，用美术作品记录并谱写出新的时代乐章。我们要向艺术家学习，用美术作品记录和表现祖国的繁荣昌盛。 小问题 欣赏美术作品中的城市景象，如何用线条表现城市建筑。
从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力。
学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。
欣赏水彩画作品，感受水彩画的特点及魅力。
体验用不同比例的水调和颜料后所产生的画面效果。
基本问题 如何利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就 学习水彩画的创作方法，完成一幅描绘祖国科技发展的作品。
欣赏版画作品，感受视觉效果，体会其思想内涵。
学习综合材料版画的绘制方法。
概念与术语 1.城市主题线描建筑 2.科技主题水彩画创作 3.自然主题版画创作
学科领域 思想品德 语文 数学 外语 历史 地理
音乐 美术 体育 物理 化学 生物
信息技术 社区服务 社会实践 劳动技术 其他：
教材分析 本单元课选自人教版教材美术七年级上册第二单元《时代的乐章——线与色彩的造型》，本单元意在引导学生通过对美术作品进行欣赏与探究，了解我国社会主义建设取得了举世瞩目的辉煌成就，掌握美术作品中建筑线描作品的创作、科技主题水彩画创作、自然主题版画创作，从而提高自己的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。用美术作品记录和表现祖国的繁荣昌盛。
国家课标 欣赏美术作品，感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬社会主义先进文化，鉴定文化自信。发挥创新思维，提高审美感知，用绘画不同的形式语言传播展现时代的辉煌成就。
单元目标 1.欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受祖国各项事业的巨大发展。 2.用速写、水彩画和版画的形式创作反映时代发展的美术作品。 3.理解“美术能展现时代的辉煌成就”。
阶段二 评价依据
评价方案 主要环节 课前准备 城市主题线描建筑 科技主题 水彩画创作 自然主题 版画创作 交流展示
评价对象（作业） 工具 学习资料 线描青岛建筑作品 任意科技主题水彩画作品 综合材料 版画作品 班级内部 分享美术作品
权重 10% 20% 20% 20% 10%
学习档案袋 20%
单元计划表
阶段三 学习进阶
任务一：城市名片
概念与术语： 城市主题线描建筑
课时安排 1 课程类型 造型·表现
相关学科 历史 地理 数学 语文 核心素养 审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解
小问题+学习目标 教师活动 学生活动 设计意图
小问题： 【问题】观看视频，欣赏中国的标志建筑，说说你的家乡有什么标志性建筑，这些建筑都有那些特点（造型、色彩），你对它的历史了解哪些？ 【目标】每座城市都拥有专属的地标建筑，它们是一座城市的“可视符号”，也是一座城市的名片。 【问题】看完了以上这些建筑，从造型说说他们都有什么特点呢？艺术家们是怎样描绘建筑表现城市特点的？ 【目标】能否欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 【问题】从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力。 【目标】以作品《南京路上好八连》为依托，深入分析线条的曲直、粗细、方圆、长短等对塑造了建筑重要性。 【问题】能否学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。 （一）组织教学 1、视频导入 教师利用多媒体展示视频《全国各省的地标性建筑》，引导学生观看视频并提问：师：观看视频，欣赏中国的标志建筑，说说你的家乡有什么标志性建筑呢，这些建筑都有那些特点（造型、色彩），你对它的历史了解哪些？？ 教师展示课题并进行板书） （二）讲授新课阶段 1、认识标志性建筑 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问：看图说一说，这都是哪些城市的标志性建筑？ 说到天坛让老师想到了最近北京中轴线申遗成功，《北京中轴线》这部纪录片对于了解北京建筑文化特别好，我们青岛作为新一线城市也很需要这样一张城市名片。 教师继续展示图片并提问。 2、怎样描绘标志建筑 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：艺术家们是怎样描绘标志建筑来表现城市独特的特点的呢？ 师：艺术家们以不同的“线条”来表现建筑的体量、风格和造型样式，勾勒出一座城市的整体样貌！ 3、作品探究 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问：师：观察城市建筑的照片与作品《南京路上好八连》，分析如何用线条造型？ 【教师继续引导】 师：建筑的构成与表达主要集中在线条的表现力中，线条的曲直、粗细、方圆、长短等塑造了建筑手绘的特殊感受和审美内容。 4、线条的魅力有哪些 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：从不同角度观察运用线条进行城市建筑描绘，感受线条的魅力有哪些？ 师：画家运用不同长短、 粗细、曲直、虚实、疏密 的线条，表现对事物的观 察和理解。在建筑手绘中，线条起着至关重要的作用，线条可以是直线、曲线、斜线，也可以是粗细不一的断续线，在画面中创造出动态与静态的对比。 5、线条给人带来的不同感受 （三）深入探究 1、线条给人带来的不同感受 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：看图分析，学习用线条描绘城市景观，需要掌握哪些知识点呢？ 生：自主探究 师：需要掌握透视、取景等知识点； 2、建筑的透视 【视频展示】 教师利用多媒体展示视频，引导学生观看视频并提问 师：观看视频，总结描绘城市景观常用的透视关系有哪些？ 师：在日常生活中，我们看到的人和物的形象，有远近、高低、大小、长短等不同，这是由于距离不同、方位不同在视觉中引起的不同反映，这种现象就是透视。透视主要分为一点透视、两点透视和三点透视（详细讲解）。 3、建筑的取景 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：看图分析，在描绘城市建筑时应该怎样取景？是看到什么都画吗？ 师：取景的好坏关系到写生的成败，写生时可用硬纸做的取景框取景，可用双手合成取景框，以确定构图形式和范围，构图还需注意与画纸比率相一致。 （四）课堂实践 1、课堂练习 学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观——古建筑。 学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观——现代建筑 2、课堂作业 作业：自选一张自己喜欢的建筑风景照，用线条进行描绘。 3、作品展示 【课堂小结】 城市标志性建筑是城市的一张名片，代表了一个城市的门面，可以提高城市的外在形象，用线条来表现建筑则可以帮助我们更好地展现建筑的体量美与装饰美 【拓展应用】 借鉴纪录片《北京中轴线》，尝试书写青岛名片 小组讨论并分享家乡有什么标志性建筑 生：北京天坛、山西应县木塔、西藏布达拉宫、上海外滩、重庆人民大礼堂、深圳地王大厦。 生：自主回答 生：从美术作品角度思考艺术家们是怎样描绘标志建筑来表现城市独特的特点，并自主回答 小组讨论，理解线条的曲直、粗细、方圆、长短等对塑造了建筑重要性。 生：从透视、取景的角度思考艺术创作。理解一点透视、两点透视和三点透视 生：掌握习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。分享作品，相互评价 导入新课，分享紧扣造型、色彩两个方面，为课程的实践指明方向。 强化“可视符号”，紧扣核心素养中的“审美感知”。 北京中轴线刚刚申遗成功，《北京中轴线》这部纪录片很好的诠释了北京的城建文化，这对于青岛城建文化的建设具有很大的启发价值。
教具学具与画材 青岛建筑图片、画纸、铅笔、橡皮、中性笔
评价要点 1.能否欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 2.能否从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力。 3.能否学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。
任务二：科技之光
概念与术语： 科技主题水彩画创作
课时安排 2课时 课程类型 新授课
相关学科 数学、历史 核心素养 审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解
小问题+学习目标 教师活动 学生活动 设计意图
【问题】中国在科技领域有哪些伟大的成就？ 【目标】通过鉴赏艺术家表现新时代中国科技发展主题的水彩作品，激发学生对科学技术的兴趣和好奇心让学生在欣赏艺术之美的同时，感受到科技的魅力和重要性，进而培养他们对科技领域的关注和探索欲。（审美感知、文化理解） 【问题】 1.艺术家是如何用画笔表现科技之美的？（创作方法） 2.描绘科技之美美术作品的表现形式有哪些呢？（创作形式） 【问题】 1.水彩为什么被称为“水”彩？ 2.水彩画有什么特点？ 【目标】通过学习水彩画干画法、湿画法及色彩搭配等绘画技法，掌握水彩画的创作技巧。（艺术表现） 【问题】不同的色彩给人不同的情感体验，这四种色彩搭配给人怎样的感受？ 【目标】合理运用所学的水彩画技法，创作一幅表现新时代中国科学技术发展成就的水彩作品，感受艺术对科技的诠释与升华，激发爱国热情和民族自豪感，培养社会责任感和使命感。（创意实践、文化理解） 一、导入 【问题导入】 邀请学生分享自己了解的中国科技成就。 师：你知道中国在科技领域有哪些伟大的成就吗？ 师：随着我国综合实力的增强，我国在科技方面取得的成就日渐显著，接下来我们就一起来欣赏一下中国的科技成就有哪些？ 1.中国天眼FAST： 2016年9月25日落成启用。由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。综合性能是著名射电望远镜阿雷西博的十倍。 2.北斗卫星导航系统： 中国成功发展了北斗卫星导航系统，成为全球最大的导航卫星系统之一。覆盖全球范围，为世界上超过10亿用户提供高精度的导航服务，是中国在国际航天领域的一项重大突破。 3.航空航天科技： 中国已经成功实现了多次载人航天任务，包括天宫空间实验室的建造和空间站的运营。此外，中国还成功发射了月球探测器和火星探测器，为人类探索太空作出了重要贡献。 3.中国高铁： 高铁的发展速度和规模令世界瞩目。从最初引进国外技术，到如今实现自主研发，中国高铁技术经历飞速发展。中国自主研制的“复兴号”高铁列车，具有完全自主知识产权，其最高运营时速达350公里，已成为中国高铁的代表作。 师：新中国成立以来，我们的同胞坚持努力奋斗，在科技领域取得了许多伟大的成就，这些成就不仅提升了中国的国际地位和影响力，也为全球科技进步和人类文明发展作出了重要贡献。 【播放视频】 《新中国科技发展重大事件年表》 导语：历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。科技作为现代社会发展的引擎，不仅仅是国家强盛的重要标志，更是实现强国梦想的重要因素。 接下来，就让我们一起走进今天的课题《科技之光》。 新授 活动一：鉴赏艺术家科技主题艺术作品。 【图片展示】 教师利用多媒体展示艺术家科技主题绘画作品，引导学生思考： 1.艺术家是如何用画笔表现科技之美的？（创作方法） 2.描绘科技之美美术作品的表现形式有哪些呢？（创作形式） 师：近年来，我国科技事业蒸蒸日上，科技创新的浪潮此起彼伏，一系列辉煌的科技成果如雨后春笋般涌现，不仅极大地丰富了人们的日常生活体验，还激发了美术界无尽的创作灵感。众多艺术家以画笔为媒，深情描绘科学家们的崇高精神风貌、科技成果的辉煌成就、科研工作的艰辛与荣耀，以及科技如何点亮并改善普通民众的生活图景，成为我国迈向高水平科技自立自强的生动记录。 同时我们也可以发现在表现中国的科技之美的美术作品中，表现形式可以通过油画的形式，水彩画的形式，中国画形式及版画形式等多种方式进行表现！接下来我们就一起来探究其中的一种水彩画！ 活动二：教师邀请学生进行自主实验，运用水彩颜料在画纸上自由尝试，感受色彩叠加与调和所产生的画面效果。 （一）什么是水彩画？ 【播放视频】 师：请大家观看科技主题水彩画创作过程的视频，观看的同时思考两个问题： 1.水彩为什么被称为“水”彩？ 2.水彩画有什么特点？ 师：水彩画是用水溶性透明颜料作画的 一种绘画形式，具有通透明澈、淋漓酣 畅、自然洒脱的意趣，深受人们喜爱。 1.水：水溶性调和颜料，用水调和颜料进行作画 2.通透明澈、自由洒脱 （二）水彩画的绘画技法 教师引导学生自主尝试水彩绘画方法，尝试： 1.用不同浓度的水调和颜料进行绘画，观察呈现的效果 2.尝试将不同的颜料进行叠加、调和，观察呈现的效果 3.尝试先将画纸打湿后进行绘画，体会干画法与湿画法 【播放视频】干湿画法的区别 教师总结：根据不同的用水方法，水彩画通常分为干画法和湿画法。 干画法：画笔中水分较少，依靠色彩的叠加进行绘画（水少）。 湿画法：在湿底上充分利用水和颜料自然渗化的效果进行绘画（水多）。 （三）水彩画创作中的色彩搭配 【图片展示】 教师利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并提问： 师：不同的色彩给人不同的情感体验，这四种色彩搭配给人怎样的感受？ 师：一般来说，红、橙、黄等色彩给人温暖热烈的感觉，属于暖色调；蓝、绿、紫等色彩给人寒冷平静的感觉，属于冷色调。 第二课时 活动一：观察水彩画的创作过程 教师利用多媒体展示水彩作品的创作过程 1. 收集素材，构思画面。 2. 绘制铅笔草图。 3. 用湿画法画出底色。 4. 刻画主体形象。 5. 逐次晕染，画出明暗。 6.细节刻画，整体调整。 活动二 课堂实践：引导学生运用水彩画技法，描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。 活动三 作品展示 以班级画展方式进行作品展示 【课堂小结】 实干兴邦，科技强国。每一个激动人心的探索，每一个坚实脚印的背后，既有中国速度，也有中国智慧。 “蛟龙”深潜，勇士出征；中国航母，护佑国安；“天眼”观测，无限遐想；太空探秘，“悟空“领悟……科技创新带来的成果与实践，释放出源源不断的澎湃动力，持续推动着我国高质量发展，让亿万人民正共享科技创新带来的巨大利好。一切伟大成就都是接连奋斗的结果，一切伟大事业都需在继往开来中推进。 同学们，让我们不忘初心，牢记使命，将所学知识化为科技力量，助力科技强国！ 生：思考自己所知的中国在科技领域的成就，进行自主回答。 生：观看视频，感受近代中国科技的伟大进步。 同桌之间讨论分析：在表现科技主题时，艺术家都采用了哪些手法进行创作？提示：可以从色彩、构图、表现手法等方面分析。 生：观看视频，观察水彩画的创作过程，自主回答 根据课件展示与教师引导，尝试 1.用不同浓度的水调和颜料进行绘画，观察呈现的效果 2.尝试将不同的颜料进行叠加、调和，观察呈现的效果 3.尝试先将画纸打湿后进行绘画，体会干画法与湿画法 观察课件中展示的不同色调的水彩画，思考并回答不同色彩给人带来怎样的体验。 活动三：结合刚刚所学的绘画技法与色彩知识，尝试用水彩绘制一幅简单的小稿，可选择身边的物品或校园中的风景进行创作。 运用所学的水彩技法，描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。 通过让学生回忆并分享自己所了解的中国科技成就，不仅能够串联他们的知识记忆，还能在分享的过程中激发学生的自豪感和自信心。当学生提及如“两弹一星”的成功发射、载人航天工程的突破、高速铁路技术的领先、超级计算机的快速发展等成就时，教师可以适时补充相关背景资料，让学生更加深刻地理解这些成就背后的艰辛与努力，以及它们对于国家安全和国际地位的重要性。 通过视频，让学生感受新时代中国在科技领域的伟大成就。 通过引导学生从色彩运用、构图布局、细节刻画等多个维度去感知作品的艺术魅力，进而提升他们的审美感知力和判断力。通过这一过程，学生将学会如何细致地观察、分析画面，从而理解并欣赏艺术家在表现科技主题时所采用的独特表现技法。 引出本课重点：水彩画创作 本教学环节旨在通过系统性地引导学生全面探究水彩画的原理、特点、调色技巧、绘画技法以及色彩搭配原理，不仅加深学生对水彩画艺术魅力的理解，更重要的是，通过实践操作，使学生能够逐步掌握水彩画的创作技巧，为接下来的第二课时——以科技为主题的水彩画创作奠定坚实的基础。 在本教学环节中，我们规划了通过图片直观展示水彩画创作过程的教学活动，旨在为学生搭建一座从理论到实践的桥梁，使他们能够快速且深入地理解并掌握创作一幅完整水彩作品的流程。这一设计不仅符合学生认知发展的规律，也充分激发了他们对水彩艺术的兴趣与探索欲。
教具学具与画材 教具：课件 水彩画工具 学具：课本 水彩画工具 画材：水彩颜料 水彩画笔 水彩纸 水桶 调色盘
评价要点
阶段三 学习进阶
任务三：自然生态
概念与术语： 自然主题版画创作
课时安排 1 课程类型 造型表现
相关学科 美术 核心素养 艺术表现
小问题+学习目标 教师活动 学生活动 设计意图
小问题： 利用多媒体展示图片，引导学生观看图片并引导总结综合版画的制作步骤有哪些？ 引导学生从美术作品中去探究，以综合材料进行版画作品创作的基本的方法和步骤，并能够利用本节课所学的版画的相关知识进行简单的作品创作。 1.提前准备好需要的综合版画材料； 2.将准备好的材料背面刷上胶水； 3.将刷好胶水的材料粘在准备好的纸张上； 4.继续粘贴其他的综合材料； 5.根据整体构图适当调整相应的位置； 6.用胶水营造出凹凸起伏的版面； 7.用吹风筒将胶水吹干； 8.等胶水干透后给实物上色； 9.利用工具调整油墨的墨量，制造出明暗关系和黑白灰关系； 10.对齐纸张与底版，进行印制，完成作品的制作； 认真学习 小组探究 通过美术作品的探究与分析，引导学生从美术作品中去感受以版画的形式进行作品创作的乐趣，从而引导学生从美术作品中去探究，以综合材料进行版画作品创作的基本的方法和步骤，并能够利用本节课所学的版画的相关知识进行简单的作品创作。
教具学具与画材 版画材料
评价要点 能否熟练利用生活中常见的综合材料进行版画创作，并能够与同学们分享自己的创作感受。
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